的公共部分，就是这类题目的解答案六随堂练习判断下列各式哪些是整式，哪些是分式，，，当取何值时，下列分式有意义当为何值时，分式的值为七课后练习列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是哪些是分式甲每小时做个零件，则他小时做零件个，做个零件需小时轮船在静水中每小时走千米，水流的速度是千米时，轮船的顺流速度是千米时，轮船的逆流速度是千米时与的差于的商是当取何值时，分式无意义通过对分式与分数的类比，学会运用类比转化的思想方法研究数学问题。重点难点重点理解分式有意义的条件及分式的值为零的条件。难点能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件。导学指导复习旧知什么是整式什么是单项式什么是多项式判断下列各式中，哪些是整式哪些不是整式学习新知阅读教材相关内容后回答，般地，用，表示，并且中含有，式子就叫做分式。其中，叫做分式的，叫做分式的，因为零不能做除数，所以不能为零。当时，分式有意义。当时，分式的的角是对应角教具准备四张大小样的纸片直尺剪刀教学方法采用直观感悟的教学方法，让学生自己举出形状大小相同的实例，加深认识教学过程动手操作，导入课题先在其中张纸上画出任意个多边形，再用剪刀剪下，思考得到的图形有何特点重新在张纸板上画出任意个三角形，再用剪刀剪下，思考得到的图形有何特点学生活动动手操作用脑思考与同伴讨论，得出结论教师活动指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形学生在操作过程中，教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心互动交流剪出的多边形和三角形，可以看出形状大小相同，能够完全重合这样的两个图形叫做全等形，用≌表示概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形教师活动在纸版上任意剪下个三角形，要求学生手拿个三角形，做如下运动平移翻折旋转，观察其运动前后的三角形会全等吗学生活动动手操作，实践感知，得出结论两个三角形全等教师活动要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点三个角三条边每条边的边角每个角的对边学生活动把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流何时能完全重在起此时它们的顶点边角有何特点为元，如果早场售出票张，日场售出票张，晚场售出票张，三场电影的票房收入各多少元设场电影受出票张，票房收入为元，怎样用含的式子表示在根弹簧的下端悬挂中重物，改变并记录重物的质量，观察并记录弹簧长度的变化规律，如果弹簧原长，每重物使弹簧伸长，怎样用含重物质量单位的式子表示受力后弹簧长度单位要画个面积为的圆，圆的半径应取多少圆的面积为呢怎样用含圆面积的式子表示圆的半径用长的绳子围成长方形，试改变长方形的长度，观察长方形的面积怎样变化。记录不同的长方形的长度值，计算相应的长方形面积的值，探索它们的变化规律，设长方形的长为，面积为，怎样用含的式子表示在个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量数值始终不变的量为常量。指出上述问题中的变量和常量。范例写出下列各问题中所满足的关系式，并指出各个关系式中，哪些量是变量，哪些量是常量用总长为的篱笆围成矩形场大航速顺流航行千米所用实践，与以最大航速逆流航行千米所用时间相等，江水的流速为多少请同学们跟着教师起设未知数，列方程设江水的流速为千米时轮船顺流航行千米所用的时间为小时，逆流航行千米所用时间小时，所以以上的式子，，有什么共同点它们与分数有什么相同点和不同点五例题讲解例当为何值时，分式有意义分析已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进步解出字母的取值范围提问如果题目为当为何值时，分式无意义你知道怎么解题吗这样可以使学生题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念补充例当为何值时，分式的值为分析分式的值为时，必须同时满足两个条件分母不能为零分子为零，这样求出的的解集中的公共部分，就是这类题目的解答案六随堂练习判断下列各式哪些是整式，哪些是分式，，，当取何值时，下列分式有意义当为何值时，分式的值为七课后练习列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是哪些是分式甲每小时做个零件，则他小时做零件个，做个零件需小时轮船在静水中每小时走千米，水流的速度是千米时，轮船的顺流速度是千米时，轮船的逆流速度是千米时与的差于，培养学生的操作能力。使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国保卫祖国和建设祖国的思想教育。教学重点中国的地理位置及其优越性。教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。教学手段歌唱祖国歌曲录音磁带及录音机，中国在地球上的位置示意图，中国政区复合投影片套四张，同底图，地球仪学生每人个，并附有彩色胶带，世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，世界政区挂图。教学方法