用剪刀剪下，思考得到的图形有何特点重新在张纸板上画出任意个三角形，再用剪刀剪下，思考得到的图形有何特点学生活动动手操作用脑思考与同伴讨论，得出结论教师活动指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形学生在操作过程中，教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心互动交流剪出的多边形和三角形，可以看出形状大小相同，能够完全重合这样的两个图形叫做全等形，用≌表示概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形教师活动在纸版上任意剪下个三角形，要求学生手拿个三角形，做如下运动平移翻折旋转，观察其运动前后的三角形会全等吗学生活动动手操作，实践感知，得出结论两个三角形全等教师活动要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点三个角三条边每条边的边角每个角的对边学生活动把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流何时能完全重在起此时它们的顶点边角有何特点交流讨论通过同桌交流，实验得出下面结论任意放置时，并不定完全重合难点平行四边形的性质的应用。预习导航阅读课本第页至页的部分，完成以下问题将张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片将这两个三角形相等的组边重合，你会得到怎样的图形你拼出了怎样的凸四边形与同伴交流位同学拼出了如下图所示的个四边形，这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的理由平行四边形的相关概念平行四边形的定义及表示方法平行四边形的对角线平行四边形的对边对角如图四边形是平行四边形，记作探究活动画个平行四边形，用张半透明的纸复制你画的平行四边形，剪下你所复制的那个平行四边形，将复制后的四边形绕个顶点旋转，你能平移该纸片，使它与原来的四边形重合吗观察并思考对边之间对角之间分别有什么关系由此你能得到什么结论平行四边形的对边平行且相等平行四边形的对角相等平行四边形的邻角。也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等学生交流后，教师归纳以前学过的数已经不够用了，有时候需要种前面带有的新数。先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举些实际生活中共有相反意义古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点教学用具查阅有关生物进化的观点学说证据现代类人猿生活的录象片实物投影仪等。执笔者仕雪艳授课者学习内容教师活动学生活动人类的起源观察与思考四种现代类人猿看录象人类和现代类人猿共同祖先森林古猿推测森林古猿当时的生活状况引言组织交流评价并补充放录象投影展示快遗传物质相对较少多为单细胞，操作简便为单链，变异少苏云金芽孢杆菌的抗虫基因之所以能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来，主要是因为目的基因能在植物细胞核中进行复制目的基因与棉花的基本结构相同不同生物共用套遗传密码不同生物具有相同的套遗传信息下列关于质粒的叙述，正确的是质粒是广泛存在于细菌细胞中的种颗粒状细胞器质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状分子质粒上有细菌生活所必需的基因细菌互补二课堂展示平行四边形的性质的应用已知中你能求出其他各角的度数吗说说你的理由如图，四边形是平行四边形，则，过程与方法经历实验分析演示讲解讨论与分析过程。情感态度和价值观通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理教学重点力的概念教学难点力的概念以及物体间力的相互性。教学过程教师活动设计力的概念演示实验手握握力计折弯铜条棒击小球弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察。引导学生记录，分析情况。提问以上实验都有哪些特点你们还能举出哪些这样的例子通过观看实验与学生讨论发言，使学生明白力是物体对物体的作用。教学时数课时教学器材电脑透镜喇叭烧瓶玻璃杯等。教材分析本节是第堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验现象录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。围绕探索进行学习，让学生去观察讨论有关实验现象等，并小结出物理的学习方法。教学过程前提测评无因为暂无相关内容二导学达标学生观看第部分录像科学之旅引入课题，得出物理是研究光电热力等现象的科学。学生实验凸透镜的使用成像惯性过山车学生讨论，得出结论↘生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。课前准备生物的录像。有关生物与非生物的图片。教学课件教学设计教学过程设计引入放录像，让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物。引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的点两种相反意义的量教学过程师生活动设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考生活中仅有这些以前学过的数够用了吗下面的例子仅供参考师今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师下面我先向你们做下自我介绍，我的名字是，身高米，体重千克，今年岁我们的班级是七班，有个同学，其中男同学有个，占全班总人数的„问题老师刚才的介绍中出现了几个数分别是什么你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗学生活动思考，交流师以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数包括小数问题在生活中，仅有整数和分数够用了吗请同学们看书观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性并思考讨论，然后进行交流循环系统的运输功能才能完成循环系统就像辆货车，运来养料和氧气，运走废物和二氧化碳。人体内运输这些物质的通道就是血管。自主学习血液循环系统由和组成，主要是运输人体内的各种和废物的排出。人体有种血管和。动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。二千年前，我国最早用切脉诊病的医学家是。合作探究感受血管跳动找找自己的脉搏对照图，在自己身体上寻找血管跳动的部位。悟的教学方法，让学生自己举出形状大小相同的实例，加深认识教学过程动手操作，导入课题先在其中张纸上画出任意个多边形，再质粒人的大无畏精神三教学课时课时四教学方法讲授法探究法自读法五教学过程第课时教学内容了解新闻的有关知识培养阅读新闻的能力。学习第则新闻。导入你喜欢读报吗喜欢读报纸上的新闻吗可以表现个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的个窗口，是社会变化的个晴雨表。二新闻的知识什么是新闻新闻指的是新近发生的事情。上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。课前准备预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。教学内容人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。中原我军解放南阳由南阳的解放说到年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要注意学生变声期的嗓音保护。全册总课时课时五年级第九册音乐教案课题第课朝夕课时第课时总节数节教学目标知识把图形谱字母谱简谱数字谱综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。情感通过本课这题材主题的两个作品，以体现音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。重点通过学习歌曲，了解并熟悉大调。难点节课学会唱准段歌词的歌曲教具电子琴录音机磁带光盘学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图组织教学二复习上学期的歌曲三聆比较分析，得出结论三教学步骤明确目标如图，长米的梯子架在高为米的墙上，则间距离为多少米长米的梯子以倾斜角为靠在墙上，则间的距离为多少若长米的梯子以倾斜角架在墙上，则间距离为多少若长米的梯子靠在墙上，使间距为米，则倾斜角为多少度前两个问题学生很容易回答这两个问题的设计主要是引起学生的回忆，并使学生意识到，本章要用到这些知识但后两个问题的设计却使学生感到疑惑，这对初三年级这些好奇好胜的学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同时使学生对本章所要学习的内容的特点有个初步的了解，有些问题单靠勾股定理或含角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类问题，关键在于找到种新方法，求出条边或个未知锐角，只要做到这点，有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来通过四个例子引出课题二整体感知请每位同学拿出自己的三广探索题，达到落实新知的目的。以探究的形式将知识进步延伸，拓广了学生的思维。让学生小结，养成良好的学习习惯。通过作业，增强学生应用数学的意识，形成基本技能。教学过程问题与情境师生行为设计意图教学目标知识技能经历探索直角三角形中边角关系的过程理解正切的意义和与现实生活的联系能够用表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度坡度等，能够用正切进行简单的计算过程方法经历观察猜想等数学活动过程，发展合情推理能力，能有条理地，清晰地阐述自己的观点体验数形之间的联系，逐步学习利用数形结合的思想分用剪刀剪下，思考得到的图形有何特点重新在张纸板上画出任意个三角形，再用剪刀剪下，思考得到的图形有何特点学生活动动手操作用脑思考与同伴讨论，得出结论教师活动指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形学生在操作过程中，教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心互动交流剪出的多边形和三角形，可以看出形状大小相同，能够完全重合这样的两个图形叫做全等形，用≌表示概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形教师活动在纸版上任意剪下个三角形，要求学生手拿个三角形，做如下运动平移翻折旋转，观察其运动前后的三角形会全等吗学生活动动手操作，实践感知，得出结论两个三角形全等教师活动要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点三个角三条边每条边的边角每个角的对边学生活动把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流何时能完全重在起此时它们的顶点边角有何特点交流讨论通过同桌交流，实验得出下面结论任意放置时，并不定完全重合难点平行四边形的性质的应用。预习导航阅读课本第页至页的部分，完成以下问题将张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片将这两个三角形相等的组边重合，你会得到怎样的图形你拼出了怎样的凸四边形与同伴交流位同学拼出了如下图所示的个四边形，这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的理由平行四边形的相关概念平行四边形的定义及表示方法平行四边形的对角线平行四边形的对边对角如图四边形是平行四边形，记作探究活动画个平行四边形，用张半透明的纸复制你画的平行四边形，剪下你所复制的那个平行四边形，将复制后的四边形绕个顶点旋转，你能平移该纸片，使它与原来的四边形重合吗观察并思考对边之间对角之间分别有什么关系由此你能得到什么结论平行四边形的对边平行且相等平行四边形的对角相等平行四边形的邻角。也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等学生交流后，教师归纳以前学过的数已经不够用了，有时候需要种前面带有的新数。先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举些实际生活中共有相反意义古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点教学用具查阅有关生物进化的观点学说证据现代类人猿生活的录象片实物投影仪等。执笔者仕雪艳授课者学习内容教师活动学生活动人类的起源观察与思考四种现代类人猿看录象人类和现代类人猿共同祖先森林古猿推测森林古猿当时的生活状况引言组织交流评价并补充放录象投影展示快遗传物质相对较少多为单细胞，操作简便为单链，变异少苏云金芽孢杆菌的抗虫基因之所以能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来，主要是因为目的基因能在植物细胞核中进行复制目的基因与棉花的基本结构相同不同生物共用套遗传密码不同生物具有相同的套遗传信息下列关于质粒的叙述，正确的是质粒是广泛存在于细菌细胞中的种颗粒状细胞器质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状分子质粒上有细菌生活所必需的基因细菌