科学探究过程受到科学态度和科学精神的熏陶能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度能根据日常经验或自然仍可现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。二本章教材分析本章是教材的入门篇，共安排了节内容。在整个教材中，相当于个大的引言。主要围绕三个问题展开什么是物理学为什么要学习物理学怎样学好物理学首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法然后式的意义，分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件。教学时间课时。教学用具投影仪等。教学过程复习提问什么是整式什么是单项式什么是多项式判断下列各式中，哪些是整式哪些不是整式④二新课讲解设问不是整工式子中，和整式有什么区别小结分式的概念般地，形如的式子叫做分式，其中和均为整式，中含有字母。练习下列各式中，哪些是分式哪些不是强调带有是无理式，不是整式，故不是分式。小结对整式分式的正确区别分式的分子和分母都是整式，分子可以含有字母，也可以不含有字母，而分母中必须含有字母，这是分式与整式的根节讨论分式的四则运算法则，这是全章的个重点内容，分式的四则混合运算也是本章教学中的个难点，克服这难点的关键是通过必要的练习掌握分式的各种运算法则及运算顺序。节讨论分式方程的概念，主要涉及可以化为元次方程的分式方程。解方程中要应用分式的基本性质，并且出现了必须检验验根的环节，这是不同于解以前学习的方程的新问题。根据实际问题列出分式方程，是本章教学中的另个难点，克服它的关键是提高分析问题中数量关系的能力。分式是不同于整式的另类有理式，是代数式中重要的基本概念相应地，分式方程是类有理方程，解分式方程的过程比解整式方程更复杂些。然而，分式或分式方程更适合作为些类型的问题的数学模型，它们具有整式或整式方程不可替代的特殊作用。固体生成黑色固体是将氧化铜与碳粉混合高温加热有红色物质生成说明碳有还原性用烧杯取井水，加入少量肥皂水搅拌，水面有浮渣该井水是硬水氧气在加压对车施加了力马没有后退，则车对马没有施加力作用关于弹簧测力计，下列说法中不正确的是弹簧测力计的最大刻度就是它的最大测量值弹簧测力计的刻度是均匀的弹簧在壳内，测量时不必考虑弹簧的方向与所测力的方向致的问题要使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次下列说法不正确的是标准大气压下水的沸点是个中学生的重力大约为个成年人双脚站立时对地面的压强约为几百帕个普通中学火，后角形，做如下运动平移翻折旋转，观察其运动前后的三角形会全等吗学生活动动手操作，实践感知，得出结论两个三角形全等教师活动要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点三个角三条边每条边的边角每个角的对边学生活动把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流何时能完全重在起此时它们的顶点边角有何特点交流讨论通过同桌交流，实验得出下面结论任意放置时，并不定完全重合难点平行四边形的性质的应用。预习导航阅读课本第页至页的部分，完成以下问题将张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片将这两个三角形相等的组边重合，你会得到怎样的图形你拼出了怎样的凸四边形与同伴交流位同学拼出了如下图所示的个四边形，这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的理由平行四边形的相关概念平行四边形的定义及表示方法平行四边形的对角线平行四边形的对边对角如图四边形是平行四边形，记作探究活动画个平行四边形，用张半透明的纸复制你画的平行四边形，剪下你所复制的那个平行四边形，将复制后的四边形绕个顶点旋转，你能平移该纸片，使它与原来的四边形重合吗观察并思考对边之间对角之间分别有什么关系由此你能得到什么结论平行四边形的对边平行且相等平行四边形的对角相等平行四边形的邻角互补二课堂展示平行四边形的性质的应用已知中你能求出其他各角的度数吗说说你的理由如图，四边形是平行四边形，则，此时圆的面积大。当时，正方形的面积为，圆的面积为此时还是圆的面积大。不论怎样改变的取值，通过计算发现总是圆的面积大，因此，我们可以猜想，用长度增色为㎝的两根绳子分别围成个正方形和圆，无论取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即通过测量棵树的树围树干的周长可能计算出它的树龄，通常规定以树干离地面的地方作为测量部位。树栽种时的树围为㎝，以后树围每年增加约㎝，这棵树至少要生长多少年其树围才能超过只列关系式燃放种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到以外的安全区域。已知导火线的燃烧速度为，人离开的速度为，导火线的长度应满足怎样的关系式答案设这棵树生长年其树围才能超过，则。人类服务密度的应用第三章光和眼睛认识物质的些物理属性光世界巡行点击新材料探究光的反射定律探究平面镜成像特点探究光的折射规律奇妙的透镜探究凸透镜成像规律眼睛与光学仪器揭开色彩的奥秘用心爱心专心第章走进物理世界课标要求让学生学习初步的物理知识与技能经历基本的生潜泳时受到的浮力大约是如图，若小球摆动到最低点时，绳子断裂，所有力同时消失，此后，小球的运动情况是匀速直线下落匀速直线上升匀速直线斜向上运动沿水平方向匀速直线向右运动下列现象中，与惯性有关的是地球不停的自转和公转，人在地上竖直跳起落后原地用手击水面，手感到痛汽车开动后，从车窗看到外面的物体向后移动草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球受到摩擦力的作用下面所列动物的特征中能够增大压强的是小狗有尖尖的牙齿蜈蚣腹部有许多足泥鳅体表有层滑粘的液体蛇的体表覆盖粗糙的鳞片如图所示，人沿水平方向拉木箱，但没有拉动，其中说法正确的是绳拉木箱的力与木箱拉绳的力是对平衡力绳拉木箱的力与地面对木箱的摩擦力是对平衡力绳拉木箱的力小于木箱拉绳的力绳拉木箱的力小于地面对木箱的摩擦力关于摩擦力，下列说法中正确的是水平地面上匀速推动的木箱不受摩擦力作用子之间有间隔保护我们的环境，就是保护我们的家园地球下列气体排入大气中能形成酸雨而污染环境的是下列灭火方法不恰当的是森林着火，可在火区周围伐木开辟隔离带高层住宅着火，可用高压水龙头灭火精密仪器着火，可用液态二氧化碳灭火器灭火电器短路着用泡形以及其他常见图形的周长。统计与概率知识与技能摸名片统计与可能性解决问题能按照要求进行相关的统计，知道件事情发生的可能性是有大有小的。实践与活动实践活动变化的影子实践活动变废为宝二教学目标知识与技能方面数与代数学习两三位数乘位数两三位数除以位数的有关知识了解并能正确使用常用的质量单位克千克吨初步认识分数会运用学到的知识解决相关问题。空间与图形知道东南东北西南西北四个方向初步知道平移与旋转现象进步了解图形的有关知识，并能计算长方形正方形以及其他常见图形的周长。统激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教学准备学生准备将上课前天自己所吃的食物记录下来并制成统大小的卡片。教师课前适当指导记录和制作卡片的方法根据问题搜集资料人类需要的主要营养是什么对人体有什么作用主要含有这种营养物质的食物有哪些教师准备实物投影仪全班天食物情况统计表格教学过程认识食物了解食物拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说你对食物知道些什么还想了解些什么并随机板书课题。给你所吃的食物进行分类，科学探究过程受到科学态度和科学精神的熏陶能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度能根据日常经验或自然仍可现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。二本章教材分析本章是教材的入门篇，共安排了节内容。在整个教材中，相当于个大的引言。主要围绕三个问题展开什么是物理学为什么要学习物理学怎样学好物理学首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法然后式的意义，分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件。教学时间课时。教学用具投影仪等。教学过程复习提问什么是整式什么是单项式什么是多项式判断下列各式中，哪些是整式哪些不是整式④二新课讲解设问不是整工式子中，和整式有什么区别小结分式的概念般地，形如的式子叫做分式，其中和均为整式，中含有字母。练习下列各式中，哪些是分式哪些不是强调带有是无理式，不是整式，故不是分式。小结对整式分式的正确区别分式的分子和分母都是整式，分子可以含有字母，也可以不含有字母，而分母中必须含有字母，这是分式与整式的根节讨论分式的四则运算法则，这是全章的个重点内容，分式的四则混合运算也是本章教学中的个难点，克服这难点的关键是通过必要的练习掌握分式的各种运算法则及运算顺序。节讨论分式方程的概念，主要涉及可以化为元次方程的分式方程。解方程中要应用分式的基本性质，并且出现了必须检验验根的环节，这是不同于解以前学习的方程的新问题。根据实际问题列出分式方程，是本章教学中的另个难点，克服它的关键是提高分析问题中数量关系的能力。分式是不同于整式的另类有理式，是代数式中重要的基本概念相应地，分式方程是类有理方程，解分式方程的过程比解整式方程更复杂些。然而，分式或分式方程更适合作为些类型的问题的数学模型，它们具有整式或整式方程不可替代的特殊作用。固体生成黑色固体是将氧化铜与碳粉混合高温加热有红色物质生成说明碳有还原性用烧杯取井水，加入少量肥皂水搅拌，水面有浮渣该井水是硬水氧气在加压对车施加了力马没有后退，则车对马没有施加力作用关于弹簧测力计，下列说法中不正确的是弹簧测力计的最大刻度就是它的最大测量值弹簧测力计的刻度是均匀的弹簧在壳内，测量时不必考虑弹簧的方向与所测力的方向致的问题要使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次下列说法不正确的是标准大气压下水的沸点是个中学生的重力大约为个成年人双脚站立时对地面的压强约为几百帕个普通中学