号项目单位数量校级领导人办公室人财务处人后勤保障部人教研室人其它人合计人组织机构图学校组织机构图副校长校长副校长办公室财务处实验室教研室后勤保障部保卫处第九章项目管理与实施进度项目管理本项目由承办单位学校成立项目建设领导小组，由主管领导任组长，下设项目建设办公室，直接对主管领导负责，以确保项目高质量高标准，按进度计划安排工期完成。项目实施严格按照项目法人制招投标制施工监理制等原则进行管理。实行工程质量终身责任制。对项目建设工程质量负主要责任领导参建单位领导人和直接责任人，实行工程质量终身追究制度。实行工程监理制。项目建设过程中，招投标选定有资格监理单位，对项目建设进行监理，抓好工程进度，提高工程质量，降低成本。严格按照基本建设程序办事，建设过程中，接受计划审计等部门和社会舆论监督，建成后按照有关规定进行严格竣工验收。严格项目资金管理。对项目资金实行专账管理专款专用，严禁挪用和挤占。项目实施阶段和建设周期准备工作编制可行性研究报告论证批复准备设计资料等。勘察设计厂区测量勘察初步设计及审批施工图设计。施工准备仪器设备采购，落实协作关系，土建施工设备安装与调试等。竣工验收交工验收，投入使用。为加快建设进度，缩短建设周期，各阶段工作应尽量提前进行，允许有定程度交叉。各阶段进度实施安排本项目建设期为个月。各阶段进度实施安排可见下表项目实施进度表序号名称月份可研报告及审批初步设计及审批施工图设计仪器设备定货土建施工仪器设备安装装修招生正式投入使用第十章项目招投标为了确保项目建设工程质量，防范和化解工程建设中违规行为，制定项目招投标方案。建设项目招标范围及招标组织形式招标范围包括项目建设勘察设计招标施工监理招标施工企业选择招标，面向社会全部进行公开招标。鉴于项目法人单位目前尚不具备自行招标所具备编制招标文件和组织评标能力，该项目招投标活动，全部委托给有资质招标代理机构办理。投标开标评标和中标程序根据建设规模和建设要求，在招投标过程中必须遵守如下程序项目经上级部门批复同意后，项目承办单位在指定媒体上发布招标公告。在招标文件开始发出之日起日内，具有承担投标项目能力法人或者其它组织都可以投标。投标人少于个时，应当重新进行招标。投标文件应当对招标文件提出实质性要求和条件做出响应，招标项目属于建筑施工，招标文件内容还包括拟派出项目负责人与主要技术人员简历业绩和拟用以完成招标项目机械设备，本项目不接受联合招标。开标时委托招标代理单位主持，邀请所有投标人参加，由招标人委托公正机构检查并公证。投标人投标应当符合下列条件之能够最大限度满足招标文件中规定各项综合评价标准或者能够满足招标文件实质性要求，并昂贵，必备教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。根据部分省份学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施，其中约所左右。河南省是全国第人口大省，也是全国残疾人第大省，有将近万残疾人。根据河南省残疾人事业十五发展规划，河南省将基本普及残疾儿童少年义务教育，适应接受普通教育残疾儿童少年入学率达到与当地健全儿童少年同等水平，接受视力听力语言和智力残疾儿童少年义务教育入学率达到国家要求，大力发展残疾儿童学前教育。全面推行随班就读和普通中小学校设立特教班，万人口以上且适龄残疾儿童少年较多县市要建立所九年义务教育学校。河南将残疾儿童少年入学指标列入义务教育评估验收指标体系，统计义务教育对象必须包括适龄残疾儿童少年。同时采取措施，将义务教育阶段所有残疾儿童少年全部纳入两免补范围。位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区，北频黄河与山西隔河相望，西邻灵宝，东毗渑池，是个经济欠发达农业县。全县东西长公里，南北宽公里，国土面积平方公里。县辖镇乡，个行政村，万人口。全县共有各级各类学校所，教学点个，中小学生人，在职教职工人。全县年年出生盲童人，聋哑儿童人，弱智儿童人，共有残疾儿童少年人。由于行政区划多次调整，经济基础相对薄弱，起步艰难，截至年，学校尚属空白，残疾儿童少年只能就近随校就读。目前，人残疾儿童少年就学分布在全县所各级学校，小学就学残疾儿童少年占总人数左右，残疾儿童少年相对集中在县东各乡镇。由于条件所限，适龄残疾儿童少年入学接受义务教育比例不超过。现有办学条件不能满足全县残疾儿童少年接受义务教育需求。特别是近年来，在坚持以人为本，构建社会主义和谐社会进程中，国家有关部门及社会各界对残疾人教育事业关注与关心程度在逐步提升，残疾儿童少年家庭传统观念也在进步转变，尤其是农村义务教育经费保障机制改革实施，免除了农村义务教育阶段学生学杂费，并对贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费，对残疾儿童少年入学起到极大推动作用，残疾儿童少年就学需求更加迫切，为他们创造接受教育所需条件已成为当务之急。因此，为了满足残疾儿童求学需求，亟待新建所学校。项目建设意义和必要性项目建设是填补空白，满足残疾儿童就学需要。普通学校教学手段管理办法以及学习生活方式等不适合残疾儿童少年学习和发展特点，学校功能及设施不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征特殊要求，残疾儿童少年随班就读常常出现学习跟不上，容易产生自卑心理，出现厌学现象普通学校与国家发布实施学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距，不具备残疾儿童少年生活训练劳动技术与职业技术训练以及康复训练条件，不利于残疾儿童少年进入社会自食其力成长和发展。由于没有专业学校，全县残疾儿童少年只能采取随普通班就读办法来解决接受义务教育入且经评审价格合理。评标按照中华人民共和国招投标管理法规定和程序进行。中标人确定后，招标人向中标人发出中标通知书，该通知书具有法律效力，若中标人放弃中标项目，应当承担法律责任。自中标通知书发出日之内，按照招标文件，项目承办单位和中标人签订书面合同，同时，中标人不得向他人转让中标项目，不得将中标项目肢解后分别向他人转让。评标委员会人员组成和资质要求项目全部采用公开招标方式，因此，在招投标过程中，为保证项目公开，对评标委员会组成和资质有如下要求评标委员会人员组成评标委员会由项目承办单位代表和有关技术教育等方面专家组成。根据本方案在项目开标当天从河南省发改委专家库中随机抽取。评标委员会主任由资深专家担任，评标委员会采用单数制，但最低不少于人，并且特教建筑等方面专家不得少于成员总数三分之二评标委员会要严格按照招标文件确定评标标准和方法，对投标文件进行评审和比较。投票采用打分制，以得分高者中标。评标委员会成员资格要求评委会成员职称要求在副高副教授级以上，从事本专业至少在年以上，对工程项目有较深入研究，并且职业道德良好，与投标单位无任何利害关系。评标委员会成员应当客观公正履行职务，遵守职业道德，对所提出评审意见承担个人责任。第十章投资估算与资金筹措投资估算估算范围该项目投资估算编制范围包括新建项目建筑物土建装修建筑物内部水电等配套设施安装和其它费用。编制依据河南省建筑装饰工程综合基价，豫建标号。河南省市政工程单位综合基价，豫建标号。建设工程材料基准价格信息。编制方法土建工程根据类似工程决算，并参考三门峡市建设工程造价指数信息进行调整，以单方指标计入。安装工程根据设备购置费及设备安装类似工程决算，以指标形式计入。设备购置按设备制造厂报价或近期市场价格估算。其他费用估算建设单位管理费，按豫财建号文，以第部分工程费用为基数，按比例计入勘查设计费，参照计价格号文，以第部分工程费用为基数，按比例计入工程监理费，参照价费字号文，以第部分工程费用为基数，按比例计入其他前期费，按计价格号文，以第部分工程费用为基数，按比例计入基本预备费按计算。总投资投资经估算为万元，详见建设投资估算表。投资估算分析投资估算分析表序号项目投资额万元百分比总投资建筑工程设备工程安装工程其它费用总投资与融资方案项目总投资为万元。融资方案学校通过申请中央专项资金万元，地方财政配套万元解决。资金运筹计划项目建设期为个月，项目建设投资当年全部投入。第十二章结论和建议社会效益分析项目建设将完善学校教学设施，提高学校教学质量，具有良好社会效益。体现政府对事业重视，对残疾人事业关心。残疾人是社会弱势群体，不断提高残疾人生活质量是党和政府残疾人事业根本任务。政府加大投入，发展事业，体现政府对残疾人事业贯关心和支持，对建设社会主义和谐社会具有重要意义。更好地开展，提升残疾人素质。开展，是为了使残疾人能有更好参与社会生活能力。本项目建设将定程度提高质量，进步开发残疾人潜质，提升其素质。为学校树立良好形象项目建设不但增加了学校教学设施，改善了办学条件，而且也能较大地提升学校形象，对宣传学校吸引生源具有积极作用。社会风险项目建设主要是体现社会效益方面，符合该校师生利益，同时也符合各社会团体利益，是学生家长愿望，受到社会各界支持。项目无社会风险。结论项目建设是构建社会主义和谐社会，促进教育公平需要，有利于完善学校教学设施，有利于残疾学生素质全面提高，有利于残疾学生康复，是件功德无量好事。项目选择科学，土地利用合理，建设条件具备，工程建设方案可行，具有较好社会效益。项目建设是必要，也是可行。附表表略建设投资估算表附件附件略事业单位法人证书组织机构代码证人民政府文件陕政号教育体育局文件陕教体字号学校选址预审意见配套资金承诺财政局追加支出预算指标通知书附图图略区域位置图总平面布置图温馨提示本文来自文库巴巴文档下载网站，更多文档请到文库巴巴网站下载。文库巴巴是个专注于文档在线分享平台，提供可行性研究报告资金申请报告商业计划书立项申请报告投资分析报告立项申请报告可行性计划书管理手册项目建议书教学计划导学案项目投标书实施方案申报书全文在线免费阅读与文档下载，全站资料均为格式文档。根据河南省残疾人事业十五发展规划，河南省将基本普及残疾儿童少年义务教育，适应接受普通教育残疾儿童少年入学率达到与当地健全儿童少年同等水平，接受视力听力语言和智力残疾儿童少年义务教育入学率达到国家要求，大力发展残疾儿童学前教育。全面推行随班就读和普通中小学校设立特教班，万人口以上且适龄残疾儿童少年较多县市要建立所九年义务教育学校。河南将残疾儿童少年入学指标列入义务教育评估验收指标体系，统计义务教育对象必须包括适龄残疾儿童少年。同时采取措施，将义务教育阶段所有残疾儿童少年全部纳入两免补范围。位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区，北频黄河与山西隔河相望，西邻灵宝，东毗渑池，是个经济欠发达农业县。全县东西长公里，南北宽公里，国土面积平方公里。县辖镇乡，个行政村，万人口。全县共有各级各类学校所，教学点个，中小学生人，在职教职工人。全县年第章总论项目名称及承办单位项目名称项目名称项目承办单位项目承办单位项目法人项目主管单位项目主管单位教育局项目拟建地点项目拟建地点温塘文化路中段研究