1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....继续完善提高特殊教育学校办学条件，加强特殊教育资源教室无障碍设施等建设，扩大普通学校随班就读规模。由到年，全面构建布局合理学段衔接普职融通医教结合的特殊教育体系，办学条件师资队伍数量和质量以及教育教学水平进步提升。建立起财政为主社会支持全面覆盖通畅便利的特殊教育服务保障机制，基本形成政府主导部门协同各方参与的特殊教育工作格局。建立起师生人均图书量达到或接近国家规定建设标准。加强特殊教育康复设施设备建设。承担随班就读残疾学生较多的普通学校要设立特殊教育资源教室中心，配备基本教育教学和康复设备，为残疾学生提供个别化教育和康复训练。特殊教育学校要配备必要的教育教学康复训练等仪器设备，探索教育与康复相结合的特殊教育模式。全面加强特殊教育信息化建设。继续加大特殊教育现代信息技术硬件投入，加强现代远强教育机构与医疗机构康复机构的合作，加强特教学校康复教师队伍建设......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....建立由专职康复医师组成的指导医生队伍，采用教育医疗康复等综合方式，根据残疾对在普通学校承担残疾学生随班就读教学和管理工作的教师，在绩效考核中给予倾斜。有关部门要出台政策，为送教教师和承担医教结合实验的相关医务人员提供工作和交通补贴。四组织保障严格落实政府职责。各县市区政府和市政府有关部门要履行法定职责，将发展特殊教育作为项重要的民生工程，列入重要议事日程。本着特教特办重点扶持的原则，关心特殊教育的特殊需要，制定发展特殊教育的倾斜政策和师接受不少于半个月的专门培训每年组织定数量的校长和特教专干参加不少于学时的管理者培训每年完成定比例的随班就读资源指导送教上门教师和特殊教育学校新教师的培训。培养师范生的特殊教育是教育体系重要组成部分。近年来，在市委市政府领导下，我市特殊教育事业坚持以人为本特事特办的原则，及时启动实施普特工程，于年通过了省普及特殊教育达标验收......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....截至年底，全市共有特殊教育学校所其中，智障学校生资助力度，加强对专项资金执行力度政府采购程序的监管民政部门要抓好福利机构残疾孤残儿童抚育工作人力资源社会保障部门要完善和落实工资待遇职称评定等方面对特殊教育教师的担市主城区学前教育阶段义务教育阶段和全市高中教育阶段特殊教育的龙头学校，并增设孤独症专业教育部。各县市区要借势借力，进步抓好特殊教育学校建设，因地制宜办好残疾人高中阶段教育。特殊教育学校要开好劳动技术综合实践活动等课程，增加必要的职业教育内容，强化生活技能和社会适应能力培养。鼓励和扶持中等职业学校开展多层次的残疾人职业技能教育和中短期实用技术培训，加强校企合作，对残疾学生实行定向培养订单教育，建立残疾人职业教育与就业培训基地。普通高中学校要保障符合录取条件的能市区统筹规划，在残疾儿童少年相对集中的中小学设立特教班......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....建立设备运行维护保障机制，年底全市特殊教育学校全部实现校校通和班班通。特殊教育学校要充分运用国家特殊教育资源库和特殊教育信息资源系统以及普通中小学教育资源，加大信息技术和课程整合力度，大力推进信息技术在教学过程中的应用，丰富教育教学内容，提高教育教学水平要根据残疾学生的特点，积极开展信息技术教育，提高残疾学生信息素养和运用信息技术的能力。五强化特殊教育师资队伍建设。加强特殊教育教师培养培训工作。统筹规划，科学安排，全面实施针对特殊教育教师的培训计划，对在职教师实行轮训，重点强化中青年骨干教师培训工作。每年选派定数量的青年骨干平鼓励和支持特以特殊教育学校为骨干随班就读和特教班为两翼送教上门和社区服务为补充的特殊教育办学格局，做到全覆盖零拒绝。特殊教育普及率全面提升，三类残疾儿童少年义务教育入学率每年提升以上，年达到，非义务教育阶段特殊教育取得长足发展。健全特殊教育经费保障机制......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....基本实现了万人口以上的县独立设置所特殊教育学校的目标特殊教育学校在校生人，其中义务教育阶段学生人，随班就读学生人义务教育阶段三类残疾儿童入学率达从事特殊教育的专任教师人，基本建立起了以特殊教育学校与学前康复的教育模式。市县两级教育民政卫生部门要和残联相互协作，积极举办岁残疾儿童早期干预早期教育和康复训练机构。对于社会力量举办各种民办学前特殊教育机构的，在政策上予以倾斜，并由政府给予定经费支持。加快发展高中阶段特殊教育和残疾人职业教育。进步加快市特殊教育中心建设，规划建设坚持高起点高标准，努力实育所需。三工作举措全面构建完善的特殊教育体系。继续提高义务教育阶段特殊教育水平和质量。严格贯彻落实义务教育法和残疾人保障法，切实履行各级政府发展特殊教育的责任。要将残疾儿童少年接受义务教育作为特殊教育事业发展的重点，建立保障机制和体系......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....切实保障残疾学生免费义务教育实施。严格执行国家政策，对义务教育阶段残疾学生免除杂费，免费提供教科书对农村家庭经济困难寄宿生享受城市居民最低生活保障政策家庭寄宿生发放生活补助费，补助标准为小学生每生每年元，初中生每生每年元。对在高中阶段特殊教育学校就读的残疾学生实行全部免费教育。在此基础上，进够随班就读的残疾少年接受高中教育。中等职业学校要创造条件，大力开展残疾人职业教育，开设符合残疾学生身心特点适合需要的职业课程。市和县市区特殊教育学校要建立从低到高相互衔接的职教体系，促进学生适应生活适应社会适应职业。积极学生身心发展规律和实际需求，对残疾学生实施有针对性的教育康复和保健，补偿身心缺陷，挖掘学生潜能，使每个残疾学生的身心得到康复并全面发展。深入开展特殊教育研究。市教育局和各县市区教育局文教体局要组织指导学校开展特殊教育教学研究......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....加强特殊教育科研骨干队伍建设，提高特殊教育科研质量和现我市特色的地方课程或校本课程教材研发。各县市区特殊教育学校也要充分考虑残疾学生特点，加强个别化教育，注重培养其生活自理与人交往融入社会劳动和就业等方面能力。全面推进随班就读工作。做好各类残疾儿童调全纳教育指容纳所有学生没有排斥没有歧视没有分类的教育理念和指导随班就读残疾学生的教学能力。加强学院特殊教育专业教育教学管理，强化专业建设，提升教学质量，积极鼓励优秀青年进入特殊教育专业学习，鼓励优秀高校毕业生到特殊教育学校儿童福利机构等单位任教。积极组建以学院特殊教育专业和市特教学校为依托的市级师资培训基地。积极做好特殊教育教师配备。针对特殊教育学校学生数量少全日制弱智学校教学仪器配备目录，配齐配全教学仪器设备。要完善聋儿语训设备单训设备语言训练软件等，配置听力检测设备耳膜制作设备智商测试设备和康复训练设备......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....支持政策机构编制部门要按照省制定的特殊教育学校教职工编制标准，做好特殊教育学校机构编制核定工作卫生计生部门要做好对残疾儿童少年的医疗与康复服务残联要做好未入学适龄残疾儿童少年的实名调查登记工作，加强残疾儿童少年康复训练和辅具配发等工作。通过各种渠道和方式进步加大特殊教育宣传力度，在全社会形成关心支持特殊教育尊重特殊教育教师和残疾人教育工作者的舆论氛围。进步落实国家关于捐赠及免税的政特殊教育任务的教师以及残疾人工作者，职称聘任指数按省级重点高中标准核算，教育行政部门在分配奖励性绩效工资时参照边远学校分配办法适当倾斜，鼓励支持承担特殊教育职责的教师爱岗敬业。教班。以县市区为单位，针对实名登记的未入学残疾儿童少年残疾状况和教育需要制定具体解决办法，通过多种教育安置方式，有计划有步骤地为其提供合适的教育。创造条件，通过远程教育送教上门等多种形式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....切实保障适龄残疾儿童少年接受义务教育。积极发展残疾儿童学前教育。将残疾儿童学前康复教育纳入学前教育行动计划，残疾儿童入班园率要在年达到以上，实现残疾儿童基本普及学前三年教育。可采内公用经费标准年达到元。三年度目标。年底，残疾儿童少年义务教育入学率达学历教育自学考试远程教育的残疾人提供方便，从各个层面满足残疾人接受高等教育的需求。二建立稳定有效的特殊教育办学经费保障机制。加大特殊教育发展投入。生均预算内公用经费标准年达到元。目前标准高于元的县市区不得下调，有条件的县市区可进步提高。随班就读特教班和送教上门的义务教育阶段生均公用经费参照上述标准执行。各级政府要加大特殊教育支持力度，根据发展需要，将特殊教育经费列入年度财政预算，同时从残疾人就业保障金中提取定比例的资金，用于特殊教在全省创流在国内争先进与国际相接轨，力争年投入使用......”。