1、“.....除以之外，我还学到了图片音频视频的些使用技巧，学会了制作精美实用的多媒体课件。并尝试运用所学到的知识自己设聚本地资源，与国家平台实现互联互通。六开展教师信息技术应用能力测评省级教育行政部门组织本地区中小学教师信息技术应用能力全员测评，主要采取教师网上自测方式，通过案例开展情境测评，以评促学结合的混合式培训强化情境体验环节，确保实践成效，使教师边学习边实践边应用边提升建立学习效果即时监测机制，确保培训质量。坚持底部攻坚，积极推动网络制度，出台配套政策，开发测评工具，尽快建立教师主动应用的机制。加强组织领导。教育部负责提升工程实施的统筹管理和监督评估等工作。成立执行办公室设在华东师范大学，负责组织管理的具体工作。成立专家委员会，负责研究。七推动教师主动应用信息技术各地要将教师信息技术应用能力作为教师资格认定资格定期注册职务职称评聘和考核奖励等的必备条件......”。

2、“.....加强对中小学校的指导，做好全员培训。中小学校长是本校提升工程实施的第责任人，要完善制度健全机制整合资途径开展教师信息技术相关培训，取得积极成效，但也存在着项目分散标准不全模式单学用脱节等突出问题。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发挥三通两平台效益，全面提升教师信息技术应用能力，决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程以下简称提升工程这过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此据能力测评指南，开发适合本地实际的测评工具，建立网络测评系统，为教师提供便捷有效的测评服务。各地要根据测评数据及时调整提升工程实施计划，确保全体教师应用能力得到提升。培训机构要根据测评数据制定完善培训方案，确保按需施训。中小学校要分析测评数据，找准短板，有针对性地开展校本研修。教师要根据测评结果，明确自身不足，查漏补缺......”。

3、“.....教学效果良好。其次，进步明确了信息技术在实际的教学过程中如何运用。比如何时使用，以何种方式呈现，飞速的发展，只有不断的学习才不会被淘汰，下面是小编整理的信息技术能力提升培训学习心得体会，欢迎阅读。信息技术能力提升培训学习心得体会转眼，两个月的培训就要结束了，还真有点舍不得。在这两个月里，虽然在紧张的备课上课批改作容和教育教学实践相结合，力求能够让信息技术真正为教育教学服务。信息技术能力提升培训学习心得体会二教师队伍建设是教育信息化可持续发展的是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的条主线而教育系统的项主要职能就是由教育教师需求实施全员培训各地要将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修学时学分，原则上每五年不少于学时......”。

4、“.....推。现就提升工程的实施提出如下意见。提升工程的总体目标和任务建立教师信息技术应用能力标准体系，完善顶层设计整合相关项目和资源，采取符合信息技术特点的新模式，到研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。推行移动学习，为教师使用手机平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支持。加强薄弱环节，采取送教下乡和送培上门等方式，师信息技术应用能力新轮全员提升培训。利用信息管理系统，整合本地区项目和资源，建设教师选学服务平台，推动各地按照教师需求实施全员培训。完善专项培训体系，做好与列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系，促进教师在教育教学中主动应用信息技术。各地要通过示范课评选教学技能比赛和优秀课例征集等活动，发掘推源库。各地要重点建设典型案例资源，支持中小学与高校及教师培训机构合作......”。

5、“.....开发微课程资源，满足教师个性化学习需求。充分利用已有平台汇源，为教师信息技术应用能力提升奠定坚实基础。落实保障经费。各省要安排专项经费，支持管理平台建设专项培训资源开发和能力测评等工作。中西部省份要在国培计划专项经费中切块用于农村教师信息技术应用能力培训。地市及区县要安排专前报送教育部。年起，分年度组织教师全员培训工作，原则上每年培训人数不少于本地区中小学教师总数的。完善管理，教育系统本身要求教师具备定的信息素养。最后，在辅导教师的帮助下，在和同组教师的互研讨中不断成长进步。组内教师对我提交的教学设计给予了真诚的评价和帮助，他们为我提出了中肯的意见，使我能不断完善进步，在和同组教师的互助研讨中，我学到了很多解决教学中些实际才能更好地激发学生的学习兴趣提高教学效果等。清楚了如何运用信息技术导入新课能第三，起师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术......”。

6、“.....二建立教师信息技术应用能力标准体系围绕深入推进基础教育课程改革和促进教师转变教育教学方式的现实需求，吸收借鉴国内外信息技术应用经验和最新成果，研究制订教师信息技术应用能力标准培训课程基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。近年来，各地通过多种，确保研修质量。中小学校要将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，将教研与培训有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进学用结合。四推行符合信息技术特点的培训新模式各地要根据信息技术环境下教师学习特点，有效利用网络研修社区，推行网络研修与现场实践相动学分应用，激发教师参训动力。教育部整合信息技术应用能力相关培训项目，发挥示范引领作用。推动英特尔未来教育微软携手助学乐高技术教育创新人才培养计划中国移动中小学教师信息技术能力培训等项目与各地教师培训的融合......”。

7、“.....扩大优质资源辐射范围。省级教育行政部门组织实施本地区教评促学，激发教师持续学习动力建立教师主动应用机制，推动每个教省提升工程实施的组织管理。成立领导小组，整合相关部门力量，确定专门机构负责组织管理具体工作。采取招投标机制，遴选具备资质的院校机构承担培训任务。建立信息管理平台，实施精细化管理。地市及区县级教育行政部门负责本地提升工程的组织管理。制定管理办法，落实相关政策。整合教师培训教研电教和科研等部门的性教师全员培训。健全中小学校本研修管理制度训。中小学校要在学校公用经费中安排资金，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件。做好监管评估。教育部审核各省规划方案，通过信息管理平台对各地工作进行动态监测，定期通报监测结果。省级教育行政部门要采取专家评估网络评估和第三方评估等方式，做好提升工程实施的。信息技术能力提升培训学习心得体会全文完指导和评审等工作......”。

8、“.....因为从信息论的角度看，教学过程是个教育者主要是教师对教育信息的整理加工和传播的过程。教师是的重要性，也激起了我认真学习和培训的热情，以使自己能跟上时代的步伐，在不远的将来能成为名合格的教师。除以之外，我还学到了图片音频视频的些使用技巧，学会了制作精美实用的多媒体课件。并尝试运用所学到的知识自己设年底完成全国多万中小学含幼儿园教师新轮提升培训，提升教师信息技术应用能力学科教学能力和专业自主发展能力开展信息技术应用能力测评，以问题的良好办法，可谓收获颇丰。总之，通过这次培训，我真正读透了信息技术对课堂教学的重要性，了解了些信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策。既然参加了培训学习，在今后的教学中，我就要把学习的内条件的农村教师提供针对性培训。五遴选线教师满意的培训资源教育部依托现有资源，建设资源共建共享服务平台，汇聚各地培训课程资源和培训服务信息......”。

9、“.....推动资源交易与交换。对通用性强的优质资源进行加工升级，启动教师培训大规模开放在线课程建设工作，利用合作项目引进和开发优质资源，建立优质课程资项经费，支持本地教师全员培广应用成果，形成良好应用氛围。通过建立信息技术应用创新实验区示范性网络研修社区和示范校等举措，推动信息技术应用综合创新。八加强组织保障确保提升工程取得实效统筹安排各项工作。各省要开展专项调研，分析现状和问题，摸清教师需求，明确工作重点和思路，做好整体设计，制订提升工程主要实施工作的时间表和路线图，形成规划方案，年底以评促用。根据，确保研修质量。中小学校要将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，将教研与培训有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进学用结合。四推行符合信息技术特点的培训新模式各地要根据信息技术环境下教师学习特点，有效利用网络研修社区......”。