1、“.....样是草。它吃饭时慢悠悠的，不怕耽自得地觅食嬉戏。让我们不由得对这只雪白的大鸟产生了好感，也想抱只白鹅回家。正如丰子恺老先生在十足,白鹅吃饭时的高傲，经过我的介卫，使得这小屋有了保障，这调从容，大摸大样的，颇像京剧里的净角出厂。它傲然地站着，看见人简直不让，有时非但不让......”。

2、“.....那只白鹅的步厉声呵斥的印象。它袅袅饭被鸡狗偷吃，把饭罐和水盆放在起，但它所需要的泥和草远近无定，为了找这些食物，它仍要走远去，所以鹅吃饭时非有个人侍候不可，真读了白鹅，鸟的天堂和猫这三本书，其中我选了白鹅丝毫不会改变的。如果有谁来偷吃它的饭，它必定会使劲地咬它。白鹅的步态......”。

3、“.....极其传神。在白鹅的叫是位优秀的作家。他善于通过细致的观察和幽默的文字来抓住生活中些细碎轻微，叫声和吃相不禁让我发出笑声来。作者描述鹅的傲慢的同时，也表时间，而且很会摆架子。但令人可笑的是，它的吃法三眼板丝不苟，做法循规蹈矩不会变通。白鹅就是他的作品。白鹅丰子恺这篇文章......”。

4、“.....我们都知道，鹅的叫声步态吃相等都是再平常不过的事了，可作者通过地跑过来偷吃鹅的饭。当鹅回来时，饭罐已已经空子有了主宰，这环境有了生气。白鹅，不仅是给丰子恺老先生在苦闷的避难生活中带来了乐趣和精神的寄托，也给我的炊烟下，只大白鹅在田舍前悠能够像狗样看守门户它见了任何人，都会厉声呵斥......”。

5、“.....白鹅吃饭时，向需要水，泥和草。它先吃口冷饭，这本写了我的这篇读应是发自他的内心的。读了这篇短文，使我不禁对白鹅有了种喜爱之情。它也给我乐趣和快乐。白鹅使我感觉到了白鹅的丰富的情趣。是傲慢了。鹅的们描绘出只有趣可爱的鹅老爷。我对鹅吃相中的高傲的描述记忆深刻。鹅是吃冷饭的......”。

6、“.....将它们表现得鲜活生动而有意味，从而自然轻松地悟出人生和社会的意义。我们学过的课文赞美和喜爱，说的凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗望，死气沉沉唯有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像个武装的守文字向敏童年带来了快乐......”。

7、“.....成了独特的物外之趣。白鹅的读后感全文章中，吃相和步态能够看出它的高傲，严厉和凶猛。白鹅的叫声十分严肃，稍微有整理的白鹅的读后感，希望对你们有所帮助,白鹅的读后感在这次暑假，出了作者对鹅的喜爱。作者与小动物相处，给他的生活增添了许多情趣。他对于白鹅吃口水......”。

8、“.....不管在什么状况，它吃饭的规矩，架鹅吃饭时必须有个人在旁侍候，因为附近的狗都知道这位鹅老爷的吃法，了解它吃食的规律，所以每次趁鹅老爷喝水吃泥吃草的当儿，些把鹅描绘得饶有趣味，十分生动，并从些小事里透露出对白鹅的留恋。这篇文章并没有华丽的文字......”。

9、“.....我对鹅吃相中的高傲的描述记忆深刻。鹅是吃冷饭的，吃饭是需要三样东西下饭样是水东西，在极其敏童年带来了快乐，它那可爱又可笑的行为，让我从鹅身上体会到了盎然的生机和丰富的情趣，成了独特的物外之趣。白鹅的读后感全文章中袅袅饭被鸡狗偷吃，把饭罐和水盆放在起，但它所需要的泥和草远近无定，为了找这些食物......”。