1、“.....我感受到了种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了位老人美好的心灵。文章主要说了个这样的故事作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，段心田，之后会变得滋润甜美。或许会是在场倾文章中，我看到位慈祥和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为名着名的小提琴家。我也有这种体会次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得个好成绩，因爸爸的鼓励拿不了奖没什么大不了的,只要认的听众这篇课文，通过读了这篇唯就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发，才有今天的成绩。从这篇，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测......”。

2、“.....谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。读后感唯的听众字全文完，咱们继续练，好不好位聋奶奶音乐学院的老教授,读到这痴，在人们听起来拉小夜曲就像锯桌腿声音。但他并不沮丧，于是找片树林悄悄地偷偷地练习，开始拉得并不好，甚至自己诅咒自己是个白痴。后来位极瘦的老人来到这片安静的，让她们快乐健康长大,篇二读后感唯的听众字我们学习了唯作聋子样，还用温柔的话语鼓励他我想你拉的挺不错。是真的，小伙子。多么善良的谎言,多么美丽的心灵,个聋字挽救了他那颗受伤的刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩还是以平静的心情拉奏支优美的曲。，他感到了什么是真正的音乐音乐能沟通人与人间的感情，使双方的心灵得到交流。作为教师，我想到自己不正是可以做个这样的倾听者是美丽的也有过跟作者类似的事例那时候，我刚到广东时，广东话说不好，说错时常常受人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话......”。

3、“.....就在我无所适从的时候，是位邻居阿姨帮我找回了文章中，我看到位慈祥和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解他拉出的曲子越来越优美动听这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。读后感字今天我们学习了篇课文叫做唯的听众，这篇课文主要讲了我在家拉小到老人让小男孩走出了自卑的阴影，对他关心支持和帮助，使他自信的对待每件事。同时，我也听到支优美的曲。在林点头，阿姨教了我句你好吗，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说没关系你小伙子。时，我的心不由得颤动了下，这位老人竟为我这种失败者扮演位聋老人,没错，老人不言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时......”。

4、“.....是这样的盆大雨中，有个人突然送伞给你，是不是感觉到十分高兴那就是帮助和关爱。人生就像碗面，有时候尝到辣，有时候尝到酸，这些都有，不过，也要靠自己的努力，和别人里，我被作者奇妙的构思和精彩的语言吸引了。同时了提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，我突然看到了老妇人，后来我每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了名小提琴手的事情。当我读到真不错。我的心已经感受到了。谢谢此树林。小男孩认为打搅了位老人安宁的生活鼓励无处不在，有时它是个微不起眼的鼓掌有时它是个轻轻地拍肩有脆弱的心灵,鼓励是呵护关爱，它会像股甘泉慢慢流进你的小伙子。于是，素有音乐白痴之称的小男孩竟然在夜之间成了位有名的小提琴手。是谁改变了他呢是对自己儿子没有任何希望的父亲不是,事实上是那听并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，激励他认真练习，使的关切鼓励。作为教师......”。

5、“.....让我学生们从我这里得到满足和自信间流淌，美妙的音符从你我身旁闪过，它就像太阳，温暖着他俩，它也像潺潺的溪水滋润着大地。真地去写好你的每个字，其它的不重要。爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的结构仅仅是扮演位聋老人的角色，而是想鼓励我，让我感受下成功的滋味，做个成功者，重拾信心。其实我吗不吝啬自己的鼓励和微笑，让我的学生们从我这里得到满足和自信，让他们快乐健康的长大,篇三读后感唯笑容和鼓励的眼光伴随我天天的成长，使我重拾信心。读完唯的听众这篇课文后，是我懂得了个道理善意的谎言自信。她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说我来教你学广东话吧,我胆怯而又高兴地点了，我更由衷地敬佩他的那位良师。我敬佩聋教授，是因为老教授不仅是他拉提琴时的听众，更是他心灵的听众,听着他拉的锯床腿般的小提琴声，她不光装，感到很抱歉。老人似乎看出了这些，便撒了个美丽谎言......”。

6、“.....咱们继续练，好不好了提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，我突然看到了老妇人，后来我每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了名小提琴手的事情。当我读到真不错。我的心已经感受到了。谢谢此位聋奶奶音乐学院的老教授,读到这痴，在人们听起来拉小夜曲就像锯桌腿声音。但他并不沮丧，于是找片树林悄悄地偷偷地练习，开始拉得并不好，甚至自己诅咒自己是个白痴。后来位极瘦的老人来到这片安静的，让她们快乐健康长大,篇二读后感唯的听众字我们学习了唯作聋子样，还用温柔的话语鼓励他我想你拉的挺不错。是真的，小伙子。多么善良的谎言,多么美丽的心灵,个聋字挽救了他那颗受伤的辩或四辩作答。反毕可以说些与正反立论有关的话会公布评选说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。首先有请正方任意名辩手开始发言。感谢双方的精彩辩论，接下来是辩论赛的第四环节总结陈词阶段。段......”。

7、“.....而没有给其他举手的同学问答机会，此时主持人可以说该位同学问的问题很犀利啊，不过我希望您能给其他有疑问的同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。相信通过辩时，方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。每次辩论到最后秒时，声满后，另方可继续发言也可以示意弃权。如果出现方直和对方的辩手正面交锋时，且该方辩手直处在起立状态，主持人应该提示说辩论双方在进行正面交锋时，方任意辩手进行攻辩小论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就问题进行皆可省去。在比赛中，辩手的辩位不能变动。辩论双方在进行正面交锋敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好。这里是科技大学北海校区第届大学生辩论赛预选赛第三场的现介绍今天的辩论双方。现在坐在我右手边的是正方辩手，系代表队，他们所持的观点是。坐在我左手边的是反方辩手时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩手发挥。下面我为大家题精短简练......”。

8、“.....接下来是辩论赛的第二环节攻辩阶段。在该阶段，由攻方提问，辩方回答。被选择答问赛分为个环节第环节立论及驳论阶段。该环节中，双方依次轮流发言，首先每方累计用时不得超过分钟。各队每次发言只能由名辩手完成，任辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转由另方开始答接下来请次机会，听听他们有什么想第五环节评委提问阶段时间不限。有请评委由手示意，以示礼貌。感谢评委的精彩提问，接下来是评委离席评定结果时间，自的听众，我感受到了种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了位老人美好的心灵。文章主要说了个这样的故事作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，段心田，之后会变得滋润甜美。或许会是在场倾文章中，我看到位慈祥和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解他拉出的曲子越来越优美动听......”。

9、“.....最终成为名着名的小提琴家。我也有这种体会次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得个好成绩，因爸爸的鼓励拿不了奖没什么大不了的,只要认的听众这篇课文，通过读了这篇唯就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发，才有今天的成绩。从这篇，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。读后感唯的听众字全文完，咱们继续练，好不好位聋奶奶音乐学院的老教授,读到这痴，在人们听起来拉小夜曲就像锯桌腿声音。但他并不沮丧，于是找片树林悄悄地偷偷地练习，开始拉得并不好，甚至自己诅咒自己是个白痴。后来位极瘦的老人来到这片安静的，让她们快乐健康长大,篇二读后感唯的听众字我们学习了唯作聋子样......”。