1、“.....分析在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测实验再猜测再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。四观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演光形状的变化。看看，摸摸，老师还带来了什么是各种各样的玩具讨论玩具手电筒起玩玩，光还会有什么变化呢实验用玩具和手电筒玩玩......”。

2、“.....光变出了各种各样的颜色。幼儿将自己的发现记录在我的发现图表上。分析教师让幼儿在用手电筒和布纸玩的过程中，自发幼儿的兴趣。提问小朋友们，这是什么手电筒发出了什么颜色的光二第次自主探索。手电筒的光透过彩色布彩色纸后，光颜色的变化。看看，摸摸，老师准备了什么材料各,幼儿园大班科学课教案活动目标激发探索光的兴趣。感知光透过各种物品后颜色和形状的变化......”。

3、“.....并尝试用符号记录。活动准备幼儿园大班科学课教案沉到水底四教师提出尝试问题小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来幼儿尝试回答把混在起的积木块和塑料插片体浮在了水面上，我们把这样的现象叫浮。二教师提出尝试性问题怎样让沉在水底的物体浮在水面上幼儿尝试。要求幼儿两人友好协商，人尝试，人记录......”。

4、“.....积木块若干，塑料插片若干。活动过程导入出示材料，激发幼儿操作的欲望。二活动过程教师提出尝试问题穷。事实证明，追随幼儿兴趣，根据幼儿的发展需要，选择有价值有意义的点进行活动，这样更有利于幼儿通过自己的发现主动构建相关的知识经验。幼儿园大班科学课教案二活动目标幼儿幼儿园大班科学课教案入水中，沉下去的是积木块......”。

5、“.....教师实验演示，验证答案。活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。幼儿园大班科学课教案全文两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。尝试结论塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底石子放在泡沫板上可使泡沫板兴趣点深层次地挖掘。于是我潜下心来观察思考，发现幼儿对光发生变化这现象是很感兴趣的......”。

6、“.....幼儿很快发现了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物色了大量能让手电筒光改变的材变橡皮泥的形状捏成带边的薄片状，可以使橡皮泥浮在水面上石子牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上三教师提出尝试问题怎样让浮在水面上的物体沉到水底幼儿尝试。要求幼如果把这些材料放进水中，会发现什么现象幼儿尝试。幼儿介绍尝试结果。教师总结石子牙膏皮橡皮泥这些物体沉到了水底......”。

7、“.....发展探索精神初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活动准备人手份活动材料，包括石子牙膏皮橡皮泥空药，如糖纸各色布透明纸水果泡沫网雪花片等亲自试验，试验结果出乎意料的成功。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化......”。

8、“.....可结果让人失望，幼儿的兴趣只持续了十分钟，是什么原因呢我把遇到的问题请教听课的老师，希望通过集体的智慧给我些启示。教师们建议我不妨先观察幼儿感兴趣的东西，再抓住幼儿的幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，起表演。五活动结束，幼儿快乐地离开大厅。活动延伸教师幼儿家长起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后......”。

9、“.....有孔的玩具和手电筒起玩，光变出了好多小汤圆光变出了朵花，手电筒动花也会动我们得出的结论手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。幼儿展示自己的新发现，并在我的己去观察比较发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的方面，但是通过他们个体经验的整合，以及相互间的交流补充完善，使探索的结果全面而细致。三第二次自主探索。手电筒的光透过玩具后种颜色的布纸。讨论手电筒的光透过这些材料......”。