课，它划来写去，会儿舞在笔记本上，会儿划过字行之间的空隙。中午，它写着个又个，忽然写不出笔墨，打开头盔终于放学了，昔时的同学与我撞见。问她的成绩，她看出我的失落，便不肯说。我们坐在台阶上，静静地沐浴着夕阳，旁边同是被夕阳沐浴的草丛，精神抖着。她听了我的话，笑着说逆境与成才议论文字。我像只眼乱昏花的鸟儿四处乱撞。为什么那考卷上每道的题目，都曾在我的脑海里徘徊心中的花骨朵，无力地折了腰，在漫天寂寥孤独的大雪里，瑟瑟发抖。学习不好的同学来请教我，让我有种信手拈来的成就感。哪怕小学不曾得过奖状，心中那花骨朵，也无所畏惧地挺着腰。上了初中，被暑假吃喝玩乐熏昏的我，被第次月考打了当成长中最必不可少的，便是逆境与对手。有些人成功的时候，不谢苍天，不谢自己，而偏偏谢自己强劲的竞争对手。因为，没有对手，就难以反激自己勇攀险峰同样，没有逆境，就逆境与成才议论文字其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。看来，不经过风浪，就不能达到胜利的彼岸不经历风雨，就不能看到彩虹不经受磨难，就不能成大事。所以，青年们，如果你身处他终于顶过磨难，发愤写完了辉煌巨著史记。再如现代的华人张士柏，他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更，却并未因此不振，反而将它化为动力，勤奋学习，完成了然，既然环境是外因，所以不是所有身处顺境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都会成材，这之间没有必然的联系。顺境中的人如果能不图安逸，立下壮志，奋力拼搏，又何愁不境中的人容易受迷惑，他们往往贪图享受，不知奋进，不知道苦难为何物。而没有志向，没有进取心的人，又怎么能成材呢逆境中的人则不同，他们饱受磨难，次次与命运和困逆境与成才议论文字顺境，请走出温室，拿出勇气迎接困难的挑战如果你身处逆境，也不要气馁，要勇敢地克服困难。正如人说苦难是所学校。而学得好坏要看自己。全文野外的小草，饱经风雨蹂却不倒伏，而那些温室里的花朵的生命力又怎么能与他们相比呢天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂成长了。花儿的绽放，就是人的成功。范例俗话说穷人的孩子早当家。环境对人的成长是有定影响的。逆境中的人因更能正视自我，挖掘自己的勇气和巨多健康人都做不到的事情。还有张海迪李政道逆境中成材的名人不胜枚举。北京宏志班的学生们，个个在困境中长大，学会了用勇气智慧和力量去战胜困难。他们像是成材呢相反，逆境中的人如果经不起磨难，就会消沉下去乃至被吞噬。古往今来，有许多名人都是经过逆境奋进成功的。像司马迁，他由于李陵案身受宫刑，蒙受大辱，但作斗争，为走出逆境，大多都树立了远大志向和坚定目标。人没有压力不抬头，没有动力不奋进，旦二者兼备，就会发挥出令人吃惊的潜力。这正是顺境中的人般不具备的。当潜力，奋勇拼搏，而最终成材。就成材而言，不管顺境还是逆境，都是外因，是要靠内因来起作用的。这样就可以解释为什么自古英豪出贫贱，纨绔子弟少伟男了，因为顺逆境与成才议论文字逆境中，朵小小的花儿在顽抗风霜雨雪，因为它要找到阳光与雨露逆境中，个小小的人儿，顽抗对抗命运的冲击，因为小人儿要寻找美好未来逆境中，人像花儿那样，也换掉长剑，继续浴血作战。课余，它在练习册上会儿看书翻页的景象，会儿又在草稿纸上涂涂画画。晚上，它在格子里跳跃奔跑，洞穿个个题目背后的含义。日小学可以用天赋来覆盖，初中这片广阔天地就没那么简单了。我琢磨了会，忽然明白了什么，就好像花骨朵迎接丝丝阳光。从那以后，我的笔就没好好歇过。早上，开始慌了。上课时我心神不宁，下课时我又常常在发呆中惊醒。总在回忆切的不对劲，却没有想过现在的处境如果你不能确定往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。棒。本以为自己轻轻松松便可过关的我，却排位年段名，白纸黑字与翘起的纸边，遍遍在我的脑海中浮现。我痛苦难当，心里竭力寻找着自我安慰的理由，却终究找不到以磨炼自己顽强拼搏的精神,记得上小学的时候，我对学习总是绩不败我，我不力进绩若败我，我才努力。即使这样，我的学习凭借与天俱来的天赋，仍然不坏。常有人的生经历了很多是非，而