1、“.....征集批优秀课题论文案促进教师的专业化发展。深化校本研训。熟练的教不熟练，以不会的随时向会的请教。以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层实践型成长型研究型制定专业成长计划，教研组整合教学反思论文编份较高水平的期末试卷设计节优秀教案上堂优质课教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之。创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分龙头学校的示范和辐射作用，举办新课程教学现场研讨会......”。

2、“.....要把新轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，课程改革是基础教育改革的核心。稳步推进新课程实验工作。充分利用网络资源，继续做好新课程教材的学习培训。立足校本。组织教师要依据，认真抓实抓好。切实提高毕业班教学质量。由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，本学期将落实毕业班的阶段考制度。由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识......”。

3、“.....提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。二主要工作及措施扭住个中心全面提高教学质量努力寻求提高教学质量的有效小学秋教学活动打算本学期要继续完善教研日制度和健全片区联校教研网络。扎实开展教科研工作，每次活动做到四定把握研究有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。努力在基础加特长上求突破。加强学生素质的培养。开足课时，全面贯彻执行福建突破。加强教学常规监控与评价。强化过程性评价，严格考试管理。突出评价的发展功能......”。

4、“.....成绩评定实行等级制。上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之，考试的综评价倡导发展性等环节入手。为教学工作高效有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规月检制度，积极开展自查整改和评比活动，使每名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。开足课时，严格执行省颁课程计划要开齐学培训活动。结合教育局及教师进修学校评优活动，教学展示平台教师教学岗位技术练兵比赛课改龙头校的课题专题研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际。采取灵活多样的形式开展相应的评选活动......”。

5、“.....特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。争创佳绩。切实做好桥风杯作文竞赛数学竞赛六项技能竞赛综合知识竞赛以及美术书法等竞赛的培训工作。全文备课组建设。备课组既要加强组内研究，发挥备课组的职能作用。使备课组活动落到实处又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录做好文摘善分析理好所得。重新调整校际教研组师队伍的整体素质。让广大教师互学共进。教师的读书心得体会......”。

6、“.....这是个融自主学习反思与同伴互助于体的平台。教育教学的故事论文经验等都在这里交汇碰撞，引领教师吸取教育前沿比率及格率优秀率和巩固率素质教育的重要成果之。影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之，也是考核教师教学业绩的重要指标之。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。努力在研的特色上求突破。加强教研组。保证国家课程地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学五环节落实情况的检查......”。

7、“.....整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实课程计划保证教育教学有序运转。努力在评的科学上保教学质量的全面提升四强化四项工作。努力在管的科学上求突破。加强教学常规教研与管理。修订完善科学化人文化精细化的教学管理体系，从备课提高有效性上课体现时代性作业加强精选性辅导注重及时性论，指导教师的教学实践。要大力挖掘校本资源，专业引领带动平台骨干教师讲学经验讲座或课堂教学展示和走出去请进来专家讲学。本学期。充分发挥现有学科带头人骨干教师等骨干力量的引领作用......”。

8、“.....县级十五第二批课题要认真做好第三阶段的研究结题研讨要努力让课题研究引领批青年教师，锤炼批骨干教师。促进教师的专业成长三搭建三个平台。研训结合，坚持以人为本。以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展同课异构同课走班个案研究叙事研究等日常性行动研究，继续开展优秀论文案例和优质课评选活动，源，让资源利用最大化......”。

9、“.....提高课堂分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。深入开展校本研修要着重抓好以下两大工作科研是教师成长学校发展的重要途径。本学期。与学习培训继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到校讲学，进行课堂教学引领。强化五个新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立五个读本好书写篇有质量，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持课堂抓主流，课外抓辅导做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异......”。