1、“.....用较大的篇幅报道了课题管理，提升科研水平强化学校主课题研究。在校长室的引领下，通过专家的，结合十二五省规划课题学生先学指导小学课堂优效化教学的深化研究，夯实课堂教学研究，不断开展反思研讨，构建了指导学生先学的课堂教学四段八环节实践操及时上传到校园网个人博客，充分发挥校园网科研交流功能，助推教师科研能力的提升。推进师徒结对。继续开展青蓝工程师徒结对活动，方面充分发挥优秀教师的传帮带作用，另方面促进师徒互学，相互激励，自我完善......”。

2、“.....创理想的教育专题承办了吴中区教是为了不教教改实验工作会议，张红斌李荷青和朱卉如老师分别执教的宋庆龄故居的樟树因数和倍数和三堂课题研究课，学校教科室赵卫民老师交流了我校气漫步教师心灵等优秀书目。同时向老师推荐学习资料，定期按年级组分发教育期刊杂志，供教师学习讨论。持续深入地开展读书添魅力，教坛显活力读书交流活动分享活动。提升科研能力。继续通过请进来，走出去的办法，积极开展和承校本教科研活动，促进教科研与课堂教学紧密结合，推进课程改革，使教科研真正走向实践，走近每位教师......”。

3、“.....新的突破，新的高度。具体工作如下落实校本培训，提升师资素质加强理论学习。为贯彻区教育局关于加强学第学期小学教科研工作总结网站及时发布科研动态科研成果和课题研究等方面的资讯，充分呈现学校办学亮点，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果，进步扩大了学校的知名度。回顾学期来的教科研工作，在校长室的正确领导下，取得了些，但还存在杏坛杯，以及教育学会年度优秀论文评选陶研会论文评比等十多项征文活动。今年，教师区级以上发表教育教学论文篇，其中省级以上刊物发表篇......”。

4、“.....做好成果编辑整理工作。在校长室的领导下，教科室精心准酝酿，数易其稿，完成了学校十二五主课题结题报告和十三五规划课题，认真做好了课题结题和课题申报工作。三增强服务意识，促进成果转化做好评选推荐工作。认真组织教师参加各级案例评比活动，做好宣传发动工作，按要求积极推荐上报课题研究工作。重点是结合课堂教学四段八环节模式打造优效课堂，通过各学科组的研讨交流，反思总结，进步提炼和推广课题研究成果。在教科联盟组两课对接研讨活动中，余燕岚老师的课题研究课用方向和距离确定位置，教学构思逻辑严谨......”。

5、“.....在以后的日子里，还有很多工作需要不断加强。只有让学校的科研与教研工作不断整合，才能不断提升教师的科研素养，切实提高教学工作的实率，真正实现优效化的课堂教学，从而不断提升名校的品牌。实验小学教科室全文完校宣传策划工作。加强学校教育成果的推广宣传，本学期完成了学校特色教学宣传折页古杏流金，小学数学教育杂志的学校办学封页宣传，以及华人时刊校长杂志封底的学校教育推介，并通过吴中教育网吴中教研网吴中课题管理网学校问卷调查。汇总调查数据，通过反思和研讨......”。

6、“.....调整评价方法和评价手段，优化评价实施过程，努力构建促进学生全面发展的优效化评价体系，有效地推进了课题研究。撰写的调查小学课堂教学即时评价有效性的调查研究获吴中区校本性教育科备认真组织协调，做好了教师十二五课题研究成果集灵岩秋意的编辑工作，汇编教学论文和教学设计各册。同时继续做好香溪水影组稿编辑和出版的准备工作。为广大师生提供了发表的阵地，进步营造了勤于阅读乐于的书香校园氛围。做好，提高教师论文的获奖率。同时认真修改和组稿......”。

7、“.....为教师提供发表的舞台。先后组织参加了教海探航师陶杯蓝天杯行知生先学扎实有效，教学策略灵活得当，课堂教学张弛有度，作业设计层次分明，受到了与会和老师的致好评。落实课题研究申评机制。根据省市区各级教科部门的工作布置，在校长室的引领下，我们结合学校科研工作实际情况，通盘考虑，提前构思，反调查报告等奖。规范课题实施与研讨。继续贯彻分层管理，分科突破的研究原则，坚持青年教师入门骨干教师突破知名教师引领的策略，实施课堂教学研究。期初按照各学科教研组分解子课题细化研究......”。

8、“.....稳步推进学第学期小学教科研工作总结材料校课堂优效化教学教育科研特色，把我们的教育科研成果推向全国。关注课题研究效益。按照区教科室开展校本性教育科研调查的要求，组织开展了课堂教学即时性评价有效性的调查研究。精选种课堂教学即时性评价现象设计调查问题，在师生中进行了抽样模式，四段是启学导学研学拓学八环节是创设学习情境厘清学习任务先学方法指导自主探究学习疑难节点点拨引导讨论交流开展目标检测延伸拓展练习。明确每堂课原则上都要有启学导学研学拓学四个的要求，加大过程，落实考查制度......”。

9、“.....并加强随堂听课问诊，强化课堂教学常规的引领，进步助推青年教师站稳讲台，快速成长。二优化教是为了不教教改实验工作开展情况。同时，学校教科室继续以教科研学习手册为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的读书学习的要求。用好网络平台，引领教师不断加强反思总结和提炼，每月撰写教育教学研究教学教学案例教育随笔等，办各类教学研究活动，为老师们提供交流学习的平台。邀请区教师发展中心李和明主任作了课题研究和教学设计专项培训......”。