1、“.....把个人的成见怨气情绪带进课堂，任意发泄，把些负面消极的东西传递给学生，不考表,不申报课题,不研究教改，满足于应付了事上课没有激情，教学方法单调,课堂沉闷,学生评价非常差凭借时间支配自由度大的有利条件，主要心思不是放在教书育人上，而是放在校外的兼职上，影响了教学质量。二个别同志道德失范少数同志坐不了冷板凳，耐不住寂寞，抵不住诱惑，或缺失于物欲，或缺失于名微米的距离都不要有，这种精神和意识应该永远在路上，没有休止符。四加强师德师风建设是教师职业的现实需要教师的职业特点决定了必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质。广大教师要转变教育观念，更新知识结构，改进教学与教育管理方法，培养高尚的道德情操，经得起诱惑，耐得住寂寞，扛得起责任......”。

2、“.....保持竞位争先的使命感，保持干事创业的责任感，舍得为发展劳心智，为工作下苦功，为事业多奉献。这是工大精神的真实体现，也是师德师风的精神内核。我们就是坚持用这种精神哺育灵魂凝聚人心和汇聚力量，保持学校发展的旺盛生命力。三加强师德师风建设是人才培养的现实需要在大学，大楼不能代替大师，德师风建设的重要性和必要性加强师德师风建设是教育发展的现实需要年和年，国务院和教育部相继出台了关于加强教师队伍建设的意见高等学校教师职业道德规范关于加强和改进师德师风建设的若干意见，月日习近平总书记在北京师范大学考察时号召全国广大教师做党和人民满意的好老师，勉励教师要有理想信念有道读了表彰决定，学校为先进集体和个人颁了奖，气氛很热烈，我们大家很受鼓舞，也很振奋。年以来......”。

3、“.....满腔热忱地投入教育教学，把自己的职责使命同国家的强盛学校的发展和学生的成长紧密结合在起，沉心静气做学问，为人师表育桃李，形成了全员育人全方位育人全过程育人庆祝教师节暨三育人工作总结表彰大会讲话稿庆祝教师节暨三育人工作表彰大会稿各位老师同志们学生，把培养学生作为事业来做，把关爱学生作为本能来要求。践行高尚师德，争做人民满意教师。如果我们仅仅把教师当作份职业选择种谋生手段，那就只能成为简单的教书匠。我们只有把教师工作当作太阳底下最光辉的事业，去热爱去珍惜去投入，常怀感恩之心，常为敬业之行，常思责任之德，做到学术魅力与人格魅力的统，野主动培养人才，放开手脚大胆使用人才，让他们在教学科研中挑大梁，在学校成名成家，使每个人才都有实现梦想的空间......”。

4、“.....我们要把改善民生放在心里抓在手上，聚精会神搞好基本建设，想方设法改善办学条件，不断提高教师的政治地位社会地位和生活待遇，努力为教职员工谋福祉，为教师提供个施展才华的舞台术有学风。学校要不断下放权力，降低管理重心，逐步建立学校学院系三级管理的运行模式，使学院真正成为具有相对独立的充满生机和活力的办学实体健全完善干部任期制度和交流制度，选任重用学术水平较高的年轻教授和博士，树立重学术的治校理念实现由身份管理向岗位管理转变，做到干与不干不样干多干少不事，班子团结是师生的幸事，师生团结是学校的幸事。全校上下要多琢磨事，少琢磨人，大事讲原则，小事讲风格，对同事对学生多看长处。良好的师德师风要展示坚毅自信。坚毅自信是长春工大人特有的品质。我们要对学校过去的发展......”。

5、“.....对自身的能力水平充满自信。要把自信写在脸上，直起腰，抬起头，让别人看得到，读得庆祝教师节暨三育人工作总结表彰大会讲话稿材料能真正成为让人民满意的好老师。各位老师同志们，今天是第个教师节，我们庆祝自己节日的最好方式，就是要进步增强责任感使命感和荣誉感，努力修养身心，升华自我，做个健康的快乐的幸福的尽责的优秀的教师，为学校更加美好的明天做出无愧时代责任，无愧职业操守，无愧人生价值的应有贡献,全文完门负责人和各学院院长都应该有这样的胸怀和决心，让教师感到环境宽松成长快乐生活幸福。坚持立德树人，提高人才培养质量。大学的根本任务是人才培养，我们所有的工作都要紧紧围绕立德树人这根本任务，坚持以学生为本，把自己的爱心和情感融入每堂课融入每次服务当中......”。

6、“.....个好的学校班子特别是好的书记校长，就是所好的学校个好的基层学院书记院长，也就是个好的学院。师德的灵魂是师爱，干部的师爱是大爱，校院两级领导班子要作师德师风的表率，以更高的境界和追求，热爱我们的事业，热爱我们的学校，热爱我们的教师，搭建个助力成功的阶梯，创造个永续发展的环境，使学校发展的成果惠及每个教职员工。三用好师德师风建设的度量衡注重舆论导向，浓厚尊师重教氛围。我们要大力浓厚尊师重教氛围，真心实意尊重教师的劳动和首创精神，选树批师德师风建设的先进典型，使广大教师学有榜样，赶有目标。要甘当教师发展进步的铺路石，各职能样干好干坏不样，不断开发教师个体潜能，实现人校合共同发展。大力加强人才队伍建设。我校要发展......”。

7、“.....学校上下要牢固树立人才资源是第资源的观念，不断加强青年领军人才队伍建设，基层学院院长和相关职能部门负责同志要放开胸襟积极引进人才，放开把自信融入到精神里，不退缩，不放弃，活力四射，激情燃烧，义无返顾把自信落实在行动上，敢为人先，敢争流，不断攻坚克难，勇往直前，充分展示自信工大力量工大美丽工大。二找准师德师风建设的突破口深化干部人事制度改革。大学改革的目标就是让大学大起来，有大师有大爱有大成，让大学学起来，有学问有爱我们的学生，把学校教师学生的发展放在至高无上的地位，把这种大爱变成推动学校科学发展的强大动力。良好的师德师风要体现精诚团结。团结出生产力出人才出干部，更出健康出快乐出幸福指数。这几年学校事业的大发展大变化，靠的是班子团结......”。

8、“.....所学校书记校长团结是班子的庆祝教师节暨三育人工作总结表彰大会讲话稿材料虑对学生的导向和后果还有少数教师自身修养不够，仪表不整，举止粗俗，缺乏自尊自重和自爱，上课接打手机，送感情分礼物分。等等。上述现象的存在，在定程度上影响了我校教师队伍的形象和声誉，影响了校风学风和教风，需要我们在工作中下大力气不断破解和克服。三以师德师风建设为切入点，推动学校事业科学发展，或缺失于倦怠，对学生吃拿卡要，以管谋私以考谋私，接受学生宴请收受学生礼物，严重突破了师德的底线。三个别同志育人精神淡薄少数同志职业理想信念动摇职业激情减退奉献精神弱化，成不变备课敷衍潦草教学照本宣科在课堂上夸夸其谈口若悬河口无遮拦，满堂跑题只满足于完成教学任务和个人的评职晋的学问之师品行之师......”。

9、“.....始终把德高和身正作为教师职业形象的典范，师德师风的主流是好的。但是，我们必须清醒地认识到,师德师风建设还存在着些不能令人满意的方面。个别同志心理浮躁少数同志沉不下心，鼓不起劲，提不起神，不钻研业务,不学问也不能代替精神。大学不仅要有可以量化的专利获奖等技术层面的目标，更要有人文精神层面的追求和建设。广大教师要乐教爱生教书育人，抓牢立德树人的思想基础，真正把社会主义核心价值观融入到青年学生的血脉里，转化为学生的核心素养。在教育管理服务学生的问题上，要与学生亲密接触，别说公里，就是情操有扎实学识有仁爱之心。这充分体现了党中央对广大教师以及教育工作者的亲切关怀和殷切期望，也对广大教师履行教书育人的神圣职责提出了新的要求......”。