1、“.....在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种小和尚念经有口无心的不良习惯，指导孩子读书时常问为什么有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢有的孩子阅读时不分重点毫无目的，结果阅读效率很低有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废有的孩子阅读时不习惯带工具书，遇到生字就读不下去了还有的孩子不喜欢阅读，碰到书本就头疼等开始做也不困难。培养专心阅读的习惯。所谓专心，就是身心合，聚精会神。要养成这习惯，必须做到姿势要端正因为端正的身心容易唤起注意记忆思考等各种心理历程环境要安静阅读时应尽力避免干扰，做到安静空气清新光线适度作息要定时作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志......”。

2、“.....养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成学习地点要固定学习场所单纯固定，可以控制心理倾友。当然，说起来总比做起来容易。那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢我们要本着提出要求，具体指导常抓不懈，严格训练言传身教，当好楷模的原则，有意识地培养孩子良好的阅读习惯，应从以下几个方面着手。培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这习惯最好从年级就开始做起，在家长的帮助下进行阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，学生听，逐渐形成家庭的生活惯例，从而，应该说他们已经拥有了对知识串联的能力，初步学会了深入思考与合适表达。但是仍有部分同学，对于阅读理解中最最明显的题目课文中有原句的填空题都无法找到，究其原因，是他的学习习惯与畏惧心理起了很大的作用。他遇到阅读文章脑子就已经开始锈痘，不要说去思考题目，甚至连文章都不看了，虽然看上去很认真......”。

3、“.....但是他的思想是凝固的，游离于眼前的文本的，早就把老师课上所讲的思考方法解题步骤丢己的智慧在习作中得到闪现。在这里叶圣陶说得更明确什么是教育简单句话，就是要养成习惯。那么，什么是习惯呢习惯是指人在定情境下自动化地去进行种动作的需要或特殊倾向。例如，儿童养成在饭前便后或游戏后定要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的需要。习惯有好坏之分，它鲜明地体现着个人的性格。阅读习惯呢，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地去进行阅读的种种动作。阅读习惯是在阅读实践中严重影响阅读效果，以致终生受害。然而，现实是我们在阅读理解上花了很大工夫，却，先跟家长们打个招呼，希望能够得到家长朋友们的配合与支持。另外，我始终坚信好文章不是写出来的，而是改出来的。今年，我强调让孩子们自主修改习作，并在班内开展互帮互助的活动，让习作优秀的同学修改写不到位的同学病文......”。

4、“.....其他同学则互学互改。当然，也许有的家长很烦恼我的孩子看了很多书，家里也有很多书习惯。英国教育家洛克说事实上，切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。我国当代教育家题。为了更好地指导孩子们最大限度地掌握知识发展能力训练思维，我们根据学生的年龄特点及语文的特点，结合许多专家的具体指导，给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。强调以书为纲，落实扎实灵活。俗话说万丈高楼平地起，想要让孩子们走得更远爬得更高，必须要从最基本的开始抓起。因此住，阅读理解运用又掌握不了。为了让孩子们更好地掌握字词，建议各位家长每天抽出十分钟，专门用来默写词语。渐渐地，孩子们养成了看到词语就想办法记住字词的习惯，真正地把知识内化为自己的能力。个阶段下来，每天的默写每单元次的集中默写就不像以前样错大堆。知识都是聚沙成塔的，只要慢慢积累......”。

5、“.....二强调学习习惯，训练思维深度。我们教育每个孩子都知道态度决定切，习惯决定成败。因此，在这学期开学阅读理解中的谈感受这个类型的题目展开的，引导孩子深入地与阅读文本对话，潜心会文本。大多数孩子在这方面做得不错，可以头头是道地根据篇文章谈出自己的观点，并根据这个观点演生出许多与之相关的事例，并引申到自身年家长会小学语文老师发言稿子阅读时没有计划性，总是半途而废有的孩子阅读时不习惯带工具书，遇到生字就读不下去了还有的孩子不喜欢阅读，碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。因此，小学生这些阅读坏习惯的养成，作为老师和家长责无旁贷。我们肩负着培养小学生听说读写能力的艰巨任务，而阅读教学在其中占有很大的分量。只有充分认识到这点叶圣陶说得更明确什么是教育简单句话，就是要养成习惯。那么，什么是习惯呢习惯是指人在定情境下自动。它对于阅读能力的提高，以致人的工作学习都会有直接影响......”。

6、“.....保证阅读的质量，提高阅读的效率，顺利达到阅读目的有着重要作用。良好的阅读习惯旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身使用不尽。反之，没有良好的阅读习惯，如无计划无目的不求甚解，将会严重影响阅读效果，以致终生受害。然而，现实是我们在阅读理解上花了很大工夫，却，就是要养成习惯。那么，什么是习惯呢习惯是指人在定情境下自动化地去进行种动作的需要或特殊倾向。例如，儿童养成在饭前便后或游戏后定要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的需要。习惯有好坏之分，它鲜明地体现着个人的性格。阅读习惯呢，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地去进行阅读的种种动作。阅读习惯是在阅读实践中养成的。它对于阅读能力的提高，以致人的工作学习都会有直接影响。良好的阅读习了或多或少不良的阅读习惯，为今后的学习生活播下了麻烦的种子。有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读......”。

7、“.....结果阅读效率很低有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废有的孩子阅读时不习惯带工具书，遇四年级语文教师家长会发言稿各位家长大家好,感谢大家能够在百忙之中抽空来到我们教室，与我们起探讨孩子的成长问题。刚才，肖老师针对孩子们的行为习惯数学学习和家庭教育方面谈了不少建设性的看法和意见，相信大家定深有感触。接下来，我育每个孩子都知道态度决定切，习惯决定成败。因此，在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说话不许交头接耳等坏习惯的出现，要求他们专心安心静心地做作业，还要求孩子写好每个字每个笔画，以期最高质量地完成作业。这个工作得到了大部分家长的积极配合，所以大多数孩子的书写质量都有了较大的提高......”。

8、“.....我们主要以阅读理解中的谈感受这个类型的题目展开的，引导孩子深入地与阅读文起，想要让孩子们走得更远爬得更高，必须要从最基本的开始抓起。因此，我们平时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语段落必须掌握。但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每个字词的写法。因此，有部分不太会灵活运用方法的孩子就陷入了两难的情况，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。为了让孩子们更好地掌握字词，建议各位家长记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，动笔的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。培养边读书边思考的习惯。阅读是项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种小和尚念经有口无心的不良习惯......”。

9、“.....针对文章的内容和写法，问自己为什么，可以由表及里，深入思索问自己为什么不，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。全文完年月日往往忽视了对孩子们阅读习惯的培养。好多孩子在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，养成了或多或少不良的阅读习惯，为今后的学习生活播下了麻烦的种子。有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢有的孩子阅读时不分重点毫无目的，结果阅读效率很低有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废有的孩子阅读时不习惯带工具书，遇到生字就读不下去了还有的孩子不喜欢阅读，碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。因此，小学生这些阅读坏习惯的养成，作为老师和家长责无旁贷......”。