1、“.....实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问答疑讨论观察实验现象动手操作等在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验,采用人组,总体安排,并将学生分成种类型第类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢第类是思维敏捷,动作粗糙第类是独立思考,动手能力强另外要还改革实验报告的书写,实验报告不要求统的格式,只要求与中学物理教学相联系,写出本实验成功的关键有何不足。演示实验在复习课中应用的探讨。物理复习是克服学生学习遗忘的重要手段。而物理复习的基本方法有系统总结法练习法实验法等。复习课中的典型问题或典型物理过程是有必要用演示实验的探究手段来再现巩固的。通过实验大大拓展了知识的探究内化过程。它不仅以研究达到掌握目的,而且还有效的促进了学生的发展方法教育及终身学习能力的发展。把演示实验下放成随堂小时验在演示实验的教学中......”。

2、“.....甚至设计成学生分组实验来操作。通过研究,把演示实验下放为随堂小实验的教学,前两节课授课效果是理想的,后面的结果不是很理想。由此可见,这种教法在实践中有其明显的优越性,特别有利于学生相关领域的发展及有关内容的授课。本学期既忙碌又丰收,我将在现有的基础上,继续努力,去迎接更丰收的下学期。第篇第学期物理实验教学工作总结学年度第学期物理实验室工作总结本学期我在校教务处的领导下,在总务处的积极配合下,顺利完成了实验室期初制定的各项工作为任课教师和学生提供了良好的服务。充分发挥了实验室在新课程的教学过程中的重要作用。下面简单总结下严格实验准备制度演示实验当天,分组实验天前交实验通知单到实验室,准备好实验后,教师先做实验,以此保证实验能顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器的赔偿制度实施赔偿。对新的实验仪器的性能使用操作方法做了充分了解,能熟练地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作,进步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了任课教师的教学工作。做准备实验时要提前天上交实验通知单,分组实验要提前天上交实验通知单,这样实验员有充足的时间准备实验用品......”。

3、“.....教师进行检查。学期末做好实验教学总结工作。本学期工作安排如下月份写好各种计划,明确试验目录,分好学生分组实验,进行帐卡物核对,完善各种材料,对各种材料归档存放。月份开展各科实验,进行资料核对,加强实验教学,月底实验室工作检查。月份做好理化生学科实验加试工作,确保不让个学生掉队。月份完善各种材料,对各种材料归档存放。月份写好学期实验总结,开展实验工作交流活动,为下步搞好实验工作作准备。第篇初中物理第学期实验教学工作总结初中物理第学期物理实验教学工作总结物理学是门高。在学校的大力支持和师生的共同努力下,学生的素质和能力得到了较大的提高,现将本学期实验教学工作总结如下基本情况本学期我校共有个班级,其中个班级安排有实验课,自然教师人,都具有合格学历,合格学历达,我校直重视学校的普实工作,认真按照上级领导的指示精神及自然实验标准要求,加大宣传,不断增加投入,不断改善教学仪器配备和配套设施建设,管理规范。特别是今年,我校加大了自然科学实验的力度,采取了切实可行的措施,并成立了以校长为组长的自然实验领导小组。逐步完善了各项规章制度制定和落实工作......”。

4、“.....自然实验教学完成情况年级年级年级年级年级合计完成数合计完成率演示实验分组实验教师演示实验和学生实验有记录学生操作实验基本规范,完成率良好。实验室管理情况我校实验管理规范,配有实验管理教师,使用统制定的各种登记册。全部仪器分类建帐,做到帐物相符柜有柜卡,物有标签,帐卡物相符仪器分类存放,整洁有序,取用方便。还能做到正常检查保养教学仪器,损坏及时维修,仪器完好率达以上。仪器说明书分类分科整理装订成册存放。本期主要取得成绩提高认识普及实验教学,是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养有新人的有效途径。我校把自然实验工作当作件大事来抓。明确了自然实验工作的地位作用和任务,从而解放思想,转变观念,提高认识。每个班主任都多次深入实验课堂听课,并协助实验教师指导学生实验,个别教师也积极参与,为普实攻坚搭桥铺路。采取措施,确保自然实验工作达标。成立了以杨光忠校长为组长熊敬华副校长和李凯教导主任为副组长的普实领导小组。根据要求,并结合学校实际,制定了切实可行的自然实验工作计划。做好人员培训安排和技术指导工作。在县部署下,我校安排两名教师参加县级培训......”。

5、“.....为实验教师请假做好了代课准备工作,也为实验课余指导学生实验提供了良好的条件。确定指导思想,强化教学目标加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验设计实验的实践能力和创造能力。总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标,要求学生在实验的全过程中自始至终抓好选择仪器正确,安装调试实验装置正确,操作规程正确,观察方法正确,测量读数正确,处理数据正确,实验结论正确。探索改革实验教学模式,发挥主导主体功能大力探索改革不适应新时期形势的中学物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序优化实验教学过程指导实验方法培养创新能力的引导探索实验掌握教学模式这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师充分相信学生,使学生主动参与实验......”。

6、“.....海选后组内评选,展示在阶梯教室。快乐学习手抄报评比活动,已在楼道展示了优秀作品。积极参与学校组织的科研创新型教师评比活动初年级按学校要求完成了初高中的过度与衔接任务蓝天文学社蓬勃成长,并集结成册,在校图书馆展出本学期举行次大型竞赛古诗文默写竞赛现代诗名著阅读竞赛作文竞赛课外阅读竞赛高中组各年级高组各班组织了诗文朗读比赛和背诵比赛进行了读书习惯问卷调查论语课前分钟,日日练收看爱父母,爱老师的讲演以年高考试卷为例,进行针对系那个训练教师每周听课次,并写出听课记录,课后组内评高组组织参加了全国高中生语文知识初赛和决赛,人次分别获等奖年级作文大赛,并评出优秀作文篇组织学生观看百家讲坛高中文学常识竞赛部分学生参加学校师生歌唱团得到老师的好评高年级全力复习,迎接市里的摸底等考试各年级的这些活动既锻炼提高了学生的水平素质,也增强了学生学习语文的兴趣,培养了学生的语文能力,全方位展现我校师生风采。确定研究课题,努力向科研要质量。本学期,我们语文组在有关校领导及教导处的直接指导下,参加了总课题的研究工作,各备课组都确定了相应的子课题,围绕课题,都设计了份研究计划......”。

7、“.....还抽出时间进行了教学经验的总结,认真撰写文章进行了课题研究。同时全组教师在网页制作方面取得了可喜的成绩。中学语文教研组工作总结工作总结,教研组,中学语文学校工作总结材料。之后又通过个人自学组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观教师观教学观课堂观质量观。继续开展校内听课活动,相互交流学习,取长补短。认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师逐渐分为了个层次各级骨干教师,有定教学经验的教师,刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢我们的做法是扎实开展课活动,即骨干教师示范课新教师亮相课汇报课备课组实验课。每次活动,我们都认真抓好以下环节集体备课,组织听课,评课总结。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手,老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听课,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯。进步落实集体备课制度。尺有所短,寸有所长......”。

8、“.....如果能相互学习相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题定时间定主讲人全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统思想,统进度,统练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索改革创新。举办多种活动,促进语文学习。本学期,我们语文组课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问答疑讨论观察实验现象动手操作等在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验,采用人组,总体安排,并将学生分成种类型第类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢第类是思维敏捷......”。

9、“.....动手能力强另外要还改革实验报告的书写,实验报告不要求统的格式,只要求与中学物理教学相联系,写出本实验成功的关键有何不足。演示实验在复习课中应用的探讨。物理复习是克服学生学习遗忘的重要手段。而物理复习的基本方法有系统总结法练习法实验法等。复习课中的典型问题或典型物理过程是有必要用演示实验的探究手段来再现巩固的。通过实验大大拓展了知识的探究内化过程。它不仅以研究达到掌握目的,而且还有效的促进了学生的发展方法教育及终身学习能力的发展。把演示实验下放成随堂小时验在演示实验的教学中,有时也将其下放为学生随堂小实验,甚至设计成学生分组实验来操作。通过研究,把演示实验下放为随堂小实验的教学,前两节课授课效果是理想的,后面的结果不是很理想。由此可见,这种教法在实践中有其明显的优越性,特别有利于学生相关领域的发展及有关内容的授课。本学期既忙碌又丰收,我将在现有的基础上,继续努力,去迎接更丰收的下学期。第篇第学期物理实验教学工作总结学年度第学期物理实验室工作总结本学期我在校教务处的领导下,在总务处的积极配合下,顺利完成了实验室期初制定的各项工作为任课教师和学生提供了良好的服务......”。