理责任明显加重。长期的积劳,使大多数教职工处于亚健康状态。眉县每年平均有多名中小学教师因病不能上班,名因健康原因不能正常工作。陇县西大街小学共有教职工名,目前有名教师因病长期住院,还有名教师在带病工作。农村中小学教师的健康状况还要更差些。培训经费不足,投入没到位近年来,我市教育投入不断增长,但对中小学教师培训经费落实不到位,除太白县补充部分培训经费外,绝大部分县还没有专门的教师培训经费,严重制约了我市农村中小学教师的培训提高。在些山区县学校经费只能维持学校的其它开支,校长教师的培训费用难以按规定报销,有个别学校由个人负担,影响参训积极性。对策和建议科学发展观作为发展的辩证法,是教育工作的指导思想,也是教师队伍建设的行动指南。近年来,我市中小学教师队伍建设取得了重要进展,长期困扰的困难和问题正在逐步缓解。但在教育发展新的起点上,中小学教师队伍特别是农村教师队伍建设仍面临诸多困难和问题。以科学发展观统筹和解决义务教育阶段教师队伍建设工作,是实现教育事业科学发展的应有之义和紧迫要求。为此,提出以下意见和建议以人为本,把教师队伍建设作为教育优先发展战略的重中之重教师是教育事业的第资源和核心要素。实施素质教育,关键在教师的作用。全面提高教育质量核心是教师的素质推进义务教育均衡发展,瓶颈在师资配置解决择校等热点难点问题,也往往与师资有关实施人才强市战略,必须首先重视教师资源。更加重视教师资源的投入,是以人为本科学发展观的本质要求,是保障教育事业科学发展的前提条件。把中小学义务教育阶段教师队伍建设放在基础教育发展最为优先的战略地位,调整教育投资结构,增加教师队伍建设方面的人力物力财力投入,应当是我市各级党委政府和教育行政部门在当前和今后个时期实施教育改革发展的战略重点。调整编制,实行义务教育阶段中小学教师编制动态管理教育是公益性事业,教师教育和教师资源总体上属于公共产品。在市场经济条件下,教师资源配置不能不借助市场机制,但教育有其自身的规律性,教师资源的配置不能完全市场化,而在于政府行为和市场机制的有机结合。在当前市场经济条件下,政府和教育行政部门对义务教育阶段的教师队伍建设责任非但不能减弱,更要加以强化。陕西省实施中华人民共和国义务教育法办法第十条规定,县级以上机构编制部门应当会同教育行政部门根据教育事业发展规划生源变化和学校布局调整等情况,核定教师编制并适时进行调整。寄宿制的学校特殊教育学校班,应当配备专职生活教师。根据这要求,建议市编委会同市教育局按照生源变化和学校布局调整,合理调剂学校之间的编制余缺,实现全市中小学编制动态管理,并尽快制定中小学寄宿制学校生活指导教师编制标准。创新退出和补充机制,优化队伍结构鉴于我市义务教育阶段教师队伍年龄偏大,因身体不佳不能坚持正常教学工作的人员比例较大的实际情况,建议对男年龄满周岁女年龄满周岁不能坚持正常工作的教职工实行提前离岗制度,以利选聘符合条件的师范类大学或大中专毕业生进入中小学教师队伍。目前我市教师补充由各县区自行组织,存在有编不补补充教师质量不高等问题,根据义务教育法和省政府有关规定,建议由市教育行政部门统组织教师的招收录用工作。即由各县区上报所需教师数量专业,由市教育局统进行招考。这样,既可督促及时补充教师,又可以保证新进教师的质量。今年,教育部就进步做好中小学教师补充工作发出通知,要求全国中小学新任教师全部由教育行政部门统组织公开招聘考试,按规定程序择优聘用,不得再以其它方式和途径自行聘用教师。我市应按照通知要求,结合我市实际,进步创新教师补充机制,严格用人标准和程序,从源头上保证教师队伍素质,进而建立教师队伍建设的长效机制。要注意特别着力解决教师队伍学科结构性矛盾,重视英语信息技术艺术体育科学等紧缺学科教师的补充。鉴于我市小学体育教师缺乏的实际,应考虑取消资格限制,从我市体育运动学校毕业生中按公开招聘考试程序择优录用批合格体育教师。落实培训经费,保障教师接受继续教育正当需求国家人事部教育部科技部财政部于年联合下发文件,要求每年用于中小学教师培训经费不少于当地中小学教职工工资总额的,由财政部门在教育经费中专项安排,教育行政部门统管理使用。建议市县区两级政府将教师继续培训经费从今年起纳入财政预算,足额拔付给教育部门,保障全市义务教育阶段教师继续教育培训正常运转。使学校继续教育培训计划,教师参加培训时间报销培训费用达到落实。创新激励机制,引领专业成长近年来,岐山县教育系统实施表率工程名师工程质量提升工程教师基本功达标工程优质课堂工程和教师温暖工程,充分调动了教职工教书育人的自觉性和创造性。市教育局把名师资源作为引领宝鸡教育现代化的第抓手,已组织实施宝鸡名师工程,计划每年在全市范围内培养命名名名师名学科带头人名骨干教师。建议市政府每年给予必需的经费支持,以便树立行业典型,发挥榜样作用,引领全市教师在加速专业成长的同时,不断提高义务教育阶段乃至全体教师的整体素质,确保教师队伍全面可持续发展。中学教师队伍情况的调查报告调查报告材料。地区背景侯城乡位于山西省晋中市太谷县城南,全乡总面积平方公里,其中平川平方公里,辖个行政村,个自然村,境内居住人口人,其中农业人口人,亩耕地。全乡主要以工业种植业养殖业第产业大产业为基础,工业有全省闻名的两大龙头企业,新太食业有限公司和金凤凰畜禽发展有限公司,以果品加工生物加工建筑材料机械加工为主。第部分前言问题的提出侯城乡虽然在太谷县城的边缘,这些地方教育条件并不好,教师工作压力较大自我发展空间狭小高学历教师补充困难学校硬件设施设备配置较差。乡里的学校包括幼儿园,小学,初中。随着教育思想的不断深入,基础教育改革步伐的不断加快,越来越多的高学历老师逐渐进入了乡村,为乡村的教育事业带来了春天。为此,我们就侯城乡教师队伍建设的情况进行了次全方位深层次的调查,以了解乡村教师队伍建设的情况。调研内容,方法对象,过程及情况调研内容了解目前教师配备的基本情况。了解目前教师的思想和心理状况。了解目前教师队伍的发展稳定情况。关注教师心声,了解教师的工作学习和生活情况。中学教师队伍情况的调查报告调查报告第篇中学教师队伍情况的调查报告中学目前在校学生数为人,共有专职教师人,生师比完全依上级规定的比例而配备。目前,学校共有本科以上学历教师共人,专科学历教师共人具备中高级职称的教师共有人,占学校教师总数的全校教师资格以初级职称为主。取得了相应教师资格证的教师共有人,尚有人未有教师资格证。目前,我校教师工资待遇不高,工作条件相对较差,工资福利与县城学校差距进步拉大,住房紧张,条件较差,骨干教师流失严重,每年都有大量优秀的教学骨干被县城私立学校招聘,新补充的教师大多是新参加工作的见习教师。学校教师平均年龄为岁左右,这是学校师资的优势所在,但同时也给学校的师训工作带来很大负担。为使青年教师尽快成长,提高学校教育教学的综合实力,学校非常重视教师的思想和业务素质的提高。方面,持之以恒地开展师德师风教育活动,经常利用教工例会年级组会教研活动等机会,对教师进行师德教育学校还成立了师德师风教育领导小组,经常开会研究布署有关工作。另方面,学校每学年都要开展校本培训,开展教学骨干和新教师的结对子活动,将新教师的培养在教导处的领导下责任到人,极大地促进了新教师的快速成长学校还大力鼓励青年教师及时进修,提高学历,更好地胜任本职工作,但由于教师工资不高,学校经费较紧张,也有少数教师对提高学历重视不足,热情不高。义务教育经费保障机制实施后,由于措施得力,社会学校都很好地从中受益,学校的办学困难有了定程度的缓解,但由于有些问题如学生饮用水,收费没有依据,学校无力解决,因而办学条件未有彻底的解决同时,教师工资福利待遇的提高相对滞后,与目前国家经济发展的速度不相称。地方财政对提高教师地方补助标准心有余力不足,导致少数教师心理压力增大,个别对工作缺乏应有的热情,甚至对工作不安心。为此,建议上级部门进步关注教师的心理,指导学校加强对教师的心理辅导和矫正,使广大教师的思想真正统到办人民满意教育的宗旨上来,为早日实现经济社会人文的跨越式追赶型发展而努力奋斗。第篇城乡教师队伍情况调查报告太谷县侯城乡教师队伍情况调查报告关键词教师调研现状内容摘要我利用暑假时间做了次关于本地区农村教师队伍情况调查与分析的调研活动,采用访谈法和问卷调查法进行调查。调研内容是了解目前教师配备的基本情况了解目前教师的思想和心理状况了解目前教师队伍的发展稳定情况关注教师心声,了解教师的工作学习和生活情况。并对本次调查中发现的比较常见的主要问题给出了些建议。背景介绍活动背景今年暑假,我积极响应学校号召为了更好的了解社会,服务社会,坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念而做了本次调研活动。教师队伍建设总体特点通过调查分析,我县侯城乡教师队伍整体素质较高,以师范毕业生为主职业道德健康高尚,专业水平和业务能力较强。学校特别注重教师队伍建设,为老师们创造了良好的提高自身能力的平台,比如拜师活动。拜师活动是指刚刚走上职业岗位的教师拜老教师为师,学习老教师们宝贵的经验老教师也可以向年轻的老师学习电脑等知识,达到整体提高教师实力的效果。通过对部分学生的采访,了解到老师们在日常的生活中很注意自己的言行举止,从不讲脏话。在授课时老师们坚持使用普通话。老师们从不放弃任何名学生,当学生遇到问题时始终积极主动的帮助学生解决。无论是普通教师还是学校的领导,都具有高度责任感和很强的事业心,精心备课认真讲课。目前教师的思想和心理状况通过调查发现绝大多数的教师将教育当作毕生追求的事业只有极少数的教师把教师职业作为个过渡跳板,不安心教育。现