的言行举止对学生的潜移默化的影响。如要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要有礼貌，自己先主动向学生问好。要求学生写好字，自己必须认真写字。由于在班级管理中教师和学生的关系是管与被管的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习生活，和学生和睦相处，和他们适当谈话，使他们感觉到师生相处无隔阂无压力。当发现学生有进步时，定要适时表扬，给予鼓励。这学期，个别差生就有明显的进步。以上便是我本学期的工作总结，不足之处也有很多。如学生的行规卫生抓得不够好，部分学生的家校联系做得不够好。我今后定会再接再厉，努力工作，把班级的管理工作做得更好。第篇年级班班主任工作总结年级班班主任工作总结良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做位快乐成功受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格健康的身心勤奋好学勇于探索作为我工作的宗旨。以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每节课，批改好每次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天大早，我总是比学生早到校，到学校就协助学生搞好卫生纪律进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。培养学生的良好习惯年级学生由于年龄小，自控力较差。我从培养学生良好习惯入手，在班上我利用小组合作机制进行加减分，每天评出分数最高的小组颁发枚银牌，每周获胜的小组就可以在组员的加减分表上进行加分，积分可以来兑换奖品，这学期在网上买了来块钱的笔和本子，对于那些学困生平时又比较调皮的孩子，我则鼓励他们多做好人好事加分，记得运动会上他们都是得分高手，只要参加了运动会的没人加分，得奖的没人加分，他们终于感觉到自己的价值了。我班学生留守儿童较多，再加之大多数都是第胎的孩子老来得子比较惯着，孩子们的行为习惯不太好，打架骂人的事情时时发生，家里的爷爷奶奶总是教育孩子不要在学校吃亏了，别人打你下你要还手啊,导致平时我教育起来十分困难，学生心眼小，别人碰不得。我每天都教育他们勿做小马蹄坑。忍时风平浪静退步海阔天空。天天说还是屡教不改。都是放在学校全托的，家里没人管，年级学生又处于叛逆期，经常是那几个人和音乐老师，美术老师，生活老师都发生过冲突，脾气大的很。动不动就挥拳对老师说不要以为你是老师就了不起了。面对这样的孩子，我也是苦口婆心，家长的电话都被我打爆了。狠抓班级干部队伍的组建和培养个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班助。所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确健全的舆论，带动整个班集体，即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。注重家校联系为了更好的与家长配合，我们平时有家校联系本，还经常在上沟通交流，我经常在网上找些好的帖子发给家长看，可惜的是我班会上网的家长太少，爷爷奶奶带的多，还有的是家里的第胎，父母都比较老了。对于这些家长，我会经常跟他们面对面沟通交流，对于孩子的学习问题他们也经常无能为力。他们很在乎孩子的学习成绩，考试分数，只要考试考好了切都好说，还记得吴远祺妈妈说第学期我儿子语文考多分，我不相信我儿子成绩会这么差，我坚决不交预交学费。第学期孩子语文考了多分，家长眉开眼笑立马交了预交学费。所以说在家长面前还是成绩说明切。还有与家长沟通交流的好的，家长会开好了，家长预交学费也交的积极。积极参加学校的各项活动集体活动，最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如作文比赛英语拼写比赛运动会等活动，孩子们都取得了不错的成绩，也展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成个健康向上团结协作的班集体。孩子们获奖越多家长心里越高兴，越支持你班主任的工作。记得我班转来的个新生匡宇航，我在鼎兴教书的同学叮嘱我说定要提防她外婆，说她外婆很难讲话，而且很小气。匡宇航在我们班第学期参加了美术比赛获得了铜奖，又拿了个等奖学金，外婆心里很开心，每次她来学校或者在校门口碰见我都会亲切的对她以外婆相称。交预交学费时她是去银行排了很久的队取的钱用布包了几层然后赶忙跑到学校交给我，对于我班的家长我很感激。关心爱护每个学生用爱心转化后进生做位快乐成功受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信激发他们的热情。班级后进生无非包括类学习困难的学生行为习惯自制力较差的学生既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑孤独缺乏做人的自信不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好谈谈他们假期怎么过谈谈他们父母家庭的情况，当然也谈些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们很看重他们，从而有种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人以理服人是最有效地班级管理办法。在这学期中，我与学生在起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。年级班周琦第篇年级班班主任工作总结班集体是培养学生的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。如果班级是广阔的大海，那么我们每个同学是大海里的滴水。如何让这些水凝聚在起，弹奏出曲动听的乐章呢我想，这就需要我们班主任积极做好引导工作。赏识他人，产生集体归属感在工作中，为了培养学生的集体荣誉感，我十分注重对学生进行赏识教育，使学生在学会赏识别人的同时弥补自己的不足完善自我，认识到在集体生活中人人都是重要的，别人的进步我要高兴，因为大家都在为集体争光，从而产生对集体的归属感。学习优点，在前进中共勉。学生都是集体员，但由于每个学生基础不同，他们有各自的优点和长处。作为教师，我们必须帮助学生全面客观地认识自己和别人，既看到自己的优势和不足，更多地要看到他人的长处在相互支持中，建立友好合作关系，学习别人之长在相互学习中，共同勉励，共同前进。为了使学生更全面更好地学会赏识他人，我在班级中开展说说我的进步班队活动，让大家畅所欲言，把自己的优点和特长展示出来。对于敢于发言的同学，大家都给予了热烈的掌声，掌声是对他们的肯定，促使其他同学都以他们为荣，努力向他们那样，做个学有特长的学生，与他们共同前进。包容不足，在互勉中共进。赏识他人既要学习别人的优点，也要包容别人的不足。因为在集体生活中每个人不可能帆风顺，都会遇到困难，只有有了失败的体验，才会有成功的快乐。帮助伙伴，改正不足，在鼓励中与伙伴共进是集体中每个成员都要学做的。在帮助别人改正不足的同时，要挖掘他们的闪光之处，与他们互勉共进。王文航的憨厚老实王娜的热情正直，赢得了大家的赞扬，俞嘉鑫的助人为乐更是给同学们留下了深刻印象。竺路巧虽然没有优异的成绩，也很胆小，但他主动打扫班级里的卫生，按时地完成每次作业。通过引导，使学生们清楚地认识到，人人身上都有值得我们每个人学习的地方，因此，我们必须要向他人学习，弥补自身不足。人人进步，集体才会光荣。我们要学会赏识他人。做为班主任的我们要善于诱导，使学生不断完善自我，成为集体的主人。营造氛围，强化集体荣誉感学生的个性发展离不开集体，作为班主任必须要充分创设宽松和谐的氛围。在班级的集体活动和生活中，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用在班集体建设同时，强化学生积极为集体争光的意识，增强集体的凝聚力。选举中体现我能行我能行是让学生充分相信自己行。推荐自己展示自己也是对自己的次再认识。在班干部改选中，我班就采取了自荐的方法给自己个机会，也给对方个发现人才的机会。只要你觉得自己能行就可以参加竞选，越来越多的孩子投入到班干部的竞选中。像俞嘉鑫成绩平平，但是却在竞选中得票却遥遥领先。后来了解到她平时很爱帮助人，人缘很好，在同学心中有较强的威信，他在竞选中当了副请你收藏好范文，请便下次访问班长。小小的竞选，不但是他们对自我的次挑战，也是对自己的种认可。不管同学能否竞选成功，目的只有个为建设优秀的班集体而努力奋进,自荐竞选班干部活动让我发现了不少能力教强的孩子，也促进了集体中种积极健康向上氛围的形成。合作中体现大家行为了激发学生的群体意识，我组织大家积极参加各类集体竞赛，在合作中明白自己是集体的分子，只有人人努力才能体现集体的力量，从而牢固树立集体主义思想。在师生的共同努力下，同学们的集体荣誉感不断加强，出现了人人为集体争光的局面。在拔河比赛失败后，同学们纷纷用实际行动告诉我定要争取踢毽子比赛的第，很多同学坚持天天练，从个也不会到分钟能踢多个。书法比赛中，大家你追我赶，字越写越端正，力争拿奖状为班级也为自己争光，。在接力赛中，我们班跑最快的竺汪晴脚不小心受伤了不能参赛。同学们显然士气大动。我对他们说只要不掉棒，尽力就行。比赛中每个选手努力拼搏，互相合作，为班级获得了第的荣誉。正是大家这样的努力，我们班在各类竞赛获得了张又张的奖状。这张张