集体活动为导向科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的精神文明班级评比标准为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为卫生习惯良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观世界观价值观。工作措施明确教育目标，加大力度，确保落实到位。加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。强化养成教育队伍建设做好个目标的评比检查，确保公平公开。以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。具体工作途径主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善养成教育要求与评比标准的各项内容。在此基础上，进步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，强提参考意见。利用班队会形式，对守则规范养成教育要求及评比标准学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，规范守则养成教育要求及评比标准上墙。切实做好个目标评比及检查情况。建立领导教师学生级督查小组。每小组由位值班领导，名教师及名学生代表组成，检查措施值周领导全面负责随时抽查。值周教师和值周学生定时检查，每日由名科任教师，名值周学生定时检查，同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。其它值周学生定点上岗检查，在校门大厅楼值勤处配合领导教师检查。领导随时抽查守则规范养成教育要求及评比标准的掌握情况，熟知率至少达到。对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。值周值日制度值周值日人员由领导教师学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育矫正，并将情况及时记录在值周日记和值日登记表上。值周值日人员要认真做好每天的检查评比，周的小结总评等工作。值周值日制度的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。中队争星活动，以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生文明礼仪纪律两操出勤就餐就寝等情况进行督查和评比，充分发挥红领巾监督岗的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。行规优秀班级校园之星评选制度每个月，根据学生日常的表现，通过自评小组评班主任推荐学校确定等方式评选出校园之星。并根据本月的中队争星情况，评选出行规优秀班级。学期结束再从每月的行规优秀班级中评选出本学期的文明示范班。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。第篇扬州朴席中学校小学生习惯养成教育工作计划扬州市朴席中心学校良好习惯养成教育工作计划指导思想以科学发展观为统领，以素质教育为追求，以轻负优质为目标，以创新教育精致学校幸福师生为理念，帮助学生养成良好的做人做事和学习习惯，对学习保持稳定持久的兴趣和信心，激发自主探究学习的欲望。深化文明礼仪教育感恩励志和小公民道德教育，与思品学科教学少先队工作家庭教育有机结合，持之以恒，长抓不懈，使养成教育真正变成学生的内在需要，为其健康发展持续发展和终身发展奠定基础。工作措施宣讲小学生守则小学生日常行为规范内容和标准。全校各班级统形式，建立自主管理与习惯养成相结合的宣传阵地。成立小学生常规检查小组，对班级日常规进行督查。通过评比，各班争创流动红旗班级。通过开展中队主题活动，广泛宣传良好习惯的行为。学校将通过晨会班会班队会红领巾广播站国旗下讲话墙报板报主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的习惯。通过常规检查课堂教学各种活动进行考评。加强各部门检查力度，将学生的学习习惯纳入到学生评优细则中，努力在全校行小编推荐你关注好范文网成良好习惯养成的浓厚氛围，并作为项长期工作。工作要求每位教师从自身做起，班主任和科任教师，各司其职各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。科任老师在自己课堂上负起教师的职责。班主任和科任做好双向沟通，及时反馈，形成合力，共同教育好学生。具体做法。小至上课的个坐势，大至学习类固定课型的学习方法，要贯穿于每堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师要有意识地采取适当方法予以引导有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，要注重培养的是学生专心听课的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做，对些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质量，常常出现这样或那样低级的同学，要采取不同措施，以求得最佳效益。对于些聪明且小节也比较注意的优生，要重视其自学能力善于动脑筋善于提问题习惯的培养，以至达到人尽其力的目的。常言道无以规矩，不成方圆。举止不文明不规范即属于没有规矩。各班级要多开展些活动，提倡大课间或其他课外活动时间，老师多指导和参与学生起活动。在活动过程当中，旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮果壳纸屑，我们每位老师要及时予以指正。通过知比纠行教育系列开展行为养成教育。知每月的第周召开次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。比对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。纠发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。行坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如。坚持周下午班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后个周，召开次主题班会讨论会，进行次阶段性班内总结。注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好小白鸽广播站学校宣传栏板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。寓学生常规训练于各种活动之中。团队活动是养成教育的主渠道。大型的学校团队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场按次序就座不吃零食不扔果皮纸屑认真听讲有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼站立以及红领巾的佩戴等均有所规定。开辟社会教育途径，突出情的培养。通过正面的家庭社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。通过家长会，家访电话形式等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高团队员的社会服务意识与实践能力。设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发儿童的爱情感，从而推动学生自觉履行道德义务。平时加强检查督促，强化意的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。随时保持教室的干净卫生。学习习惯离开教室整理好桌面。课前准备好学习用品，预备铃响进教室，静待老师上课节俭习惯在校不吃零食利用水电及时关闭开关，节约度电滴水爱护书本，节约张纸块橡皮支铅笔爱护桌椅门窗板擦等物爱惜衣物，不乱丢弃爱惜粮食，不剩饭，节约粮食不随便丢弃粉笔扫帚畚斗等教室用具至年级养成教育内容以年级养成教育的内容为基础，进步深化养成教育的内容。需要增加的礼仪习惯教育内容同学之间见面互相问好或者点头微笑。出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行在校期间坚持佩带红领巾。需要增加的卫生习惯教育内容看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避免传染他人。需要增加的学习习惯教育内容加强课堂纪律。按时完成各科作业。需要增加的节俭习惯教育内容在校不吃零食放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。爱惜衣物，不乱丢弃校服和外套的尺码标识上写好名字。爱惜粮食，不剩饭，节约粮食具体工作方法发挥课堂教学优势，进行知的教育。知即提高学生道德认识，使他们懂得是非善恶美丑。健全学校班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。充分利用班队思品晨会等课程，加强学生文明礼貌安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到别带无。别即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别带即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会无即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。学校养成教育工作计划优秀范文学校工作计划材料。通过知比纠行教育系列开展行为养成教育。知每月的第周召开次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。比对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。纠发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。行坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如。坚持周下午班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后个周，召开次主题班会讨论会，进行次阶段性班内总结。注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好小白鸽广播站学校宣传栏板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。寓学生常规训练于各种活动之中。团队活动是养成教育的主渠道。大型的学校团队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场按次序就座不吃零食不扔果皮纸屑认真听讲有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼站立以及红领巾的佩戴等均有所规定。开辟社会教育途径，突出情的培养。通过正面的家庭社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。通过家长会，家访电话形式等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现