电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的中年教师。第篇年级班班主任工作总结站在教师的岗位,面临教书育人的压力。我不得不重新审视年来的班主任工作,以便在不断修补自己的同时快速适应并不断的摸索提高。学会正确关爱,营造温馨班级偏爱后进生在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造种平等和谐友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的姚松涛郑琪吧,因为动作慢,再加上父母太溺爱,缺少管教。他们常常因贪玩经常不能按时完成作业,没过几天,他们就会积起大堆没有完成的作业。我有时真是气极了,但静下心来想想也挺可怜的。有次我进教室找他们要作业,只看见他们正在教室里与其他孩子起你追我赶,丝毫没有觉得自己没有完成作业而感到难受。我真是没有办法,于是我规定不能和作业没有完成的孩子起玩,玩以前必须要问清楚是否完成作业,这样来,他们自觉多了,因为他们知道,只有完成作业,同学们才接受和他们玩。这学期,我把黑板清洁员的任务交给了他,更是让他喜气洋洋,信心百倍。我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之的效果。博爱中等生中等生往往是个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如地尊重理解信任他们。三年级班班主任工作总结班主任工作总结材料。新开展了小组竞争活动,把班级的孩子分成了个小组。每个小组成员都是按层分配的,基本保持平衡,让他们形成势均力敌的状态。每个组的每个成员基本上都担任了小组内的领导,分管项工作,让每个孩子都以自己的小组进步为己任。组成互帮小组,互帮小组最大的单位是人,最小的单位是两人,及同座位。班级的同座位基本都是性格外向的和内向的坐起,成绩相对优秀的和暂时落后的坐起,男生和女生坐起。这样的搭配,让更多的互帮小组之间的两位同学得到相互的影响和促进。开展的班级活动共读本书活动,本学期们师生共读了本书雷锋的故事文明礼仪读本城南旧事吹着小哨前进。让孩子们学会了读整本书,提高了他们的阅读能力和感受能力,更加喜爱阅读。科技馆体验,在家长委员会的积极安排下,组织孩子们到科技馆进行了体验,孩子们不仅增加了科技方面的知识与体验,更增强了同学们之间的交往能力,学会了参观礼仪和方法。翡翠湖实践活动,这次去翡翠湖有两项任务,个是为了学会有顺序地写景,个是综合实践活动课的要求,了解身边的植物。次活动多重收获。利用身边不可多得的自然风光,增加孩子们的课程资源,这是次非常成功的活动。班级运动会,这是沿用年级时候的运动会,主要是为了让孩子们增强体育意识,让更多孩子在除学习以外的其他竞技中找到自己的成功体验,提高孩子们的生活自信心。年级班班主任工作总结班主任工作总结暑往寒来,个学期在转眼中度过了,虽然这个学期长达个多月,但是依然感觉是瞬间的事。孩子们进入了年级,下子仿佛长大了很多,既给我带来了很多惊喜,也让我产生了很多隐忧。孩子们在成长,我的心态也要成长,这也许才能跟得上他们前进的步伐吧。早晨,不再是我个人为班级拖地打扫卫生了,取而代之的是孩子们个个值日小组同学忙碌的身影,甚至很多时候教室里的灰尘多了,他们会建议我老师,该拖地了,我们来,您不要参加了。这学期我们增加了卫生区的打扫,孩子们每天次捡垃圾,点也不要我提醒,自觉自愿地维护卫生区的卫生。但是,我们的文明班级荣誉却很少有,虽然我是点不在乎的,但是孩子们在意,他们在意自己的努力是否白费。还有让我烦恼的是基本上每天下午在教室的地下都会发现碎纸屑,有时候是上手工课和数学课时留下的,更多的时候还是他们没有在意,没有完全杜绝在教室里撕纸的习惯。孩子们基本不会在学校外面的小店里买东西,但是还是不可避免的有个别同学偷偷地进去,给其他孩子带来了不良的影响,好在孩子们从善的氛围很浓厚,这样的事发生了,没有孩子会包庇,最终都会败露,让这样的不良行为及时得到制止。班级里只要是自习或者是有作业的时候,纪律是非常好的,值日班长在讲台上管理班级,教室里基本上没有任何声音,但是有的课堂上却纪律难以保持,有几个孩子居然还会寻机下位,这样的现象是直令我纠结的。另外,课堂上不能让每个孩子都毫不犹豫地举小手了,很多孩子开始害怕,不敢表现,虽然我们都再提示他们回答错了没事,但是他们自身的羞耻心已经约束了他们的话语。所以,很多童真的有创意的语言越来越少,这是我最不想看到了。在班级管理上,我的要求是要孩子们个不要少,无论是学习成绩还是平时表现,但是在很注意这方面引导的情况下,差异还是存在,而且存在的程度还相当严重。在这个学期里,无论是班级管理还是语文学习上,我都进行了调整和安排,具体开展了这样些活动班级管理继续执行值日班长制度,每个星期个值日班长,每周换次,这学期基本保证了每个孩子都担任了次班长,让每个孩子都有了管理班级的经历,增加了他们的集体荣誉感和责任心,更主要的是激发每个孩子的成功喜悦感。在年县里组织的书信大赛中,班里有名同学获奖。全校跳绳比赛,我们班获得了中年级男子组的冠军和季军,女子组获得了冠军。全校书法比赛中,我们班获得中年级组的第名和第名。第篇年级班班主任工作总结文年级班班主任工作总结时间飞逝,转眼间我跟我班的孩子们起享受欢乐,起承受痛苦,起分享平淡又是期了,年级班班主任工作总结。尽管在这些日子里,部分孩子给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我能够在以后的教学生涯中更冷静的判断。又学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。接触中段的孩子,让我的生活有所变化,的确有所不同。比起上学期有许多进步的地方上个学期黑板报都是我亲自出的,但这个学期每期的黑板报都是学生帮助我出的。虽然技术水平上有待提高,但我还是很高兴,是时候让他们接手了。我选了几个写字好画画好的孩子,给她们分配好任务,交代好注意事项,告诉她们主题,给她们资料。每次出黑板报前,让他们先在纸上设计好,通过审批以后,再出黑板报。我想先锻炼起来,相信以后会越来越好。值日工作,我先排出星期到星期管理的位班干部。每天每个人的具体工作,再由班干部组织监督检查。晨读,是语文,我特定名语文学习委员先领全班读读课文和词语,再默写词语,错了抄写几遍,这样就能温故而知新。这样成为规律了,我觉得很好。在孩子们的成绩上,对于些差生,我也尽量让他们多学点。其中有个孩子特别差,连分都考不上,关键是连字都不认识。我就适当地把要求降低,让他们写写词语什么的,作文是能写几句写几句,不过我觉得这也不是长久之计。真是着急。特别是那个赵新谊,点都不会学习,上课,她次也不听,就做自己的事情,有时还钻到课桌底下去。因为她点都不懂,我感觉很为她着急。好几次找她爸爸来学校,商量到底该怎么办可是她爸爸连年级的都不会。无奈,我跟她聊怎样学习,再多的说教启发,对她什么作用都不起。后来,我对她爸爸说,让他再学点年级的知识吧,总要从基础抓起啊。他说,他也不会教。于是,再上语文课时,我不让她玩了,听不懂年级的课程,我就叫她抄写那些简单的,容易的字。不过她还总是玩,我觉得,尽管这对她的学习帮助不大,因为她跟其他孩子相差太多了,但至少这可以让她认识些简单的字,说不定以后对她会有帮助的,班主任工作计划年级班班主任工作总结。渐渐发现她进步了,我虽然只做了些我能做的,但只要她有进步就是我最大的安慰。采用心理战术。上个学期感觉这些孩子还小,说太多的道理他们也不是很能接受,般我都是说了就叫他们执行,不太解释原因。但这个学期明显发现他们的心理和以前不样了,所以我采用交流的态度和他们说话。多让孩子们了解我的想法,把我提出要求的原因利害关系说明白,或者在处理班级问题的时候,不是简单的批评了事,而是开始说理。尤其是即将到年级,开始有玩电子游戏的倾向,我在班级深入调查,追查犯错的同学,耐心教育,竭力遏止这个苗头,保证班级健康的学风。密切配合其他任课老师。我知道小孩子都调皮,也许在班主任老师的课上很规矩,但到了别的老师的课上也许就是闹哄哄的。为了让每位到我班级上课的老师都有好心情,我经常教育孩子们要遵守纪律,比如科学课,我说做实验时要小心上英语课时,要安静,练好听力,体育课要穿好球鞋等等。平时还和主要学科的老师,比如数学,协调好作业复习的时间,让孩子们不偏科,力求全面发展。惦记其他琐碎的事。很多事情,如安全啊文明礼仪课间纪律等,放学要及时回家等,班级卫生,个人卫生,仪表,标志,公物爱护等,都经常唠叨。遇见学生有病痛的,及时和家长联系。下雨天,帮学生联系家长来接,很多,不列举。我想这都是我应该做的,因为我是他们的班主任,就是应该做到事无巨细。这个学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱刻苦学习互相帮助遵守纪律的良好局面,形成个具有较强凝聚力核心力和向心力的集体。我们班在趣味运动会和朗诵比赛中均获得中年级组的第名。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有小部分学生学习缺乏积极主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。年级班班主任工作总结班主任工作总结暑往寒来,个学