考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比较少。我想学生出现的这些问题,可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。学然后知不足,教然后知困,通过教学,我更加清楚教学相长的意义,我将在以后的教学工作中继续努力,提高自己的解题讲题水平,多注意思想方法的渗透,并多多向其他老师学习,取长补短,使自己的教学成绩和水平都有较大的提高,争取做位受学生欢迎,让学校放心的优秀教师。师生互动,营造和谐的课堂氛围。良好的课堂氛围是提高教学质量的前提条件。为此,本人结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐听说讲练提出具体要求。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作乐于参与实践活动,畅所欲言。本学期,存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。第篇第学期年级数学教学工作总结年级数学学科教学总结学年度第学期本学期如何组织教学,怎样做才能体现学生是数学学习的主人,把角色转变为数学学习的组织者,引导者与合作者,通过数学教学,培养学生的创新意识和实践能力,是本学期研究的重要课题。本学期的教学指导思想,是贯彻落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。培养学生的分析综合能力思维的灵活性敏捷性等。着眼于发展学生的数学能力。通过让学生了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。在教学过程中,我认为着重抓好以下几点激发学生的学习兴趣年级学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须让小学生对数学学习产生浓厚的兴趣,有了学习的兴趣,他们就能全身投入到学习中去。那怎样才能让他们产生学习的兴趣呢我认为首先让学生变成数学学习的主人。新授课,练习课都讲究学习方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使学生要我学转变成为我要学。在练习课上,采用多媒体辅助教学,利用多种多样的练习形式完成练习。也可以请学生当小老师来判断其他同学的答案是否正确或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。同时,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题,是以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。如我在教学平移和旋转的认识时,我利用多媒体辅助教学,让学生仔细观察思考判断平移和旋转是什么,画画平移和旋转,从而认识平移和旋转意义。但平移和旋转的教学,更重要是结合情境,感受平移和旋转,理解它的意义,让学生看得着摸得到用得上,培养学生得空间观念观察想像力和探索问题得能力。因此,教学时我用游戏图片引入,整个课自始至终,都与生活实际情境问题密切地结合,使学生次次层层地认识平移和旋转有关地简单问题。对差生的教学,减少坡度,保持兴趣。减少坡度,这点对差生来说是十分重要的。差生就象老牛在公路上拉破车,不堪负重,要使老牛在坡路上拉好破车,就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部破车抛锚,打击学习的信心,这点作为教师是值得注意的。第二学期高中数学教学工作总结教学工作总结材料。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识技能和发展智力能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。狠抓学风。我所教的两个班,特别是班学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡种认真求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了些活动,在学生中兴起种你追我赶的学习风气。并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么。同时,有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。第学期高中数学教学工作总结教学工作总结第篇学年度第学期高中数学教学工作总结年秋季学期教学工作总结合浦县石康中学陆美玲这学期来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下备课分备教材和备学生两部分,者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样者兼顾才能提高备课的针对性有效性。上课上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲笔记练习反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握对巩固课坚持精讲多练,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行帮的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意两手抓方面培养好尖子生,方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。作业包括课本上的练习习题以及课外作业,针对学生的不同层次提出不同的要求练习题要求全体学生尽量当堂完成,并及时进行讲解习题中的组题挑选有针对性的题目作为书面作业,要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况,组题适当地对学有余力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进步提高课外作业则根据实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握,特别是对学生作业中出现的及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认识。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识技能和发展智力能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。狠抓学风。我所教的两个班,特别是班学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡种认真求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了些活动,在学生中兴起种你追我赶的学习风气。并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么。同时,有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。第二学期高中数学教学工作总结教学工作总结材料。本学期,存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。第篇第学期年级数学教学工作总结年级数学学科教学总结学年度第学期本学期如何组织教学,怎样做才能体现学生是数学学习的主人,把角色转变为数学学习的组织者,引导者与合作者,通过数学教学,培养学生的创新意识和实践能力,是本学期研究的重要课题。本学期的教学指导思想,是贯彻落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。培养学生的分析综合能力思维的灵活性敏捷性等。着眼于发展学生的数学能力。通过让学生了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。在教学过程中,我认为着重抓好以下