学生会依然我行我素,这时,采取些个别谈心,或者用榜样的力量来督促这些学生自律,不过既然是谈心,就不要用训斥的方式与学生交流,用淡然点的态度把你的想法告诉学生,可能会更容易赢取学生的心。手对电脑操作,当然离不可手的参与了。在教学训练时,教师要演示手的摆放位置和姿势,并向学生说明和解释这样做的必要性和重要性。如果学生比较小,还可以用代替手的不同位置,适当的时候进行下口令训练,既让学生牢记准确的动作,也带有娱乐与放松的功效。有些学生以前养成了些很不好的习惯,比如关机的问题,有些学生关机只把显示器关闭就算关机了,还有些学生关机直接关电脑电源的,楼电脑房的电脑比较老,开始关闭之后还要按下电源才能真正把电脑关闭,因此要不断反复的强调学生关机的,有些学生强调了年了,到后面还是会忘记。因此发现良好的习惯对于学生来说是很重要的。第二学期信息科技教学心得教学工作总结材料。作文教学流于形式虽然在此之前我们经常倡导创新作文,也强调作文在教学中的份量,但在实际行为中,我们很多教师只在作文课堂上进行写作教学,造成了学生为学作而写作,没有对学生的写作进行日常化系统化教学,使大部分同学的作文空洞而缺少感动,有的只是优美词语的堆砌或是干巴巴的叙事。新课程强调以人为本,我们教师就应该引导学生感悟生活,随时写,及时写,让学生情不自禁的发自内心的主动而积极地渴望去抒写。日积月累的写作,何愁作文课写不出好作文评价方式过于简单教学中,我们往往用成绩来评价学生的好坏,忽略人与人之间的差异以及情商在学成长中的作用。例如个勤奋的学生经过努力语文考了分,没有上优秀,我们则不会称他为好学生,也许会说他脑子慢再学也不行。这样做的结果会让他自卑而沮丧。新课程提倡尊重和赞赏学生,让学生的闪光点在我们正确的评价中熠熠生辉。诚然,教学行为因师而异,因人而变,但无论怎样的不同,只要遵循新课程中的新理念语文课堂就会在我们教师的科学耕耘下,成为学生成才的良田活土。第篇信息技术年级第学期教学计划信息技术教学计划李俊波教学目标作为小学阶段的信息技术课程,应以学生对计算机的学习心理学习行为和学习方法为背景,把计算机基础知识和计算机最新应用融于体,使之既体现信息技术学科的教学理论,又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性应用性,培养学生发现问题和解决问题的能力。此外,又因为信息技术这门课的内容非常灵活,需要学生能举反,所以在课堂上尽量让学生自由发挥。教材分析本册教材是内蒙古教育出版社和人民教育出版社出版的。主要是介绍了用输入编辑和美化文稿的基本操作方法,用文字编排和打印文稿的基本操作,以及收发管理电子邮件和使用局域网共享与交流信息的基本操作。对于从未操作过电脑的同学,是老师教学过程中较为难处理的个方面。采用上述教学方法后,平时上课辅导的重点,我会放在操作基础较差的同学那儿,对他们的作品制作要求也相对低些。事实上,电脑基本操作也就只有在掌握键盘的基本知识建立个文件夹复制与粘贴保存个文件等。通过对的指导,从未操作过电脑的同学也能很快地掌握这些基本操作。对本学期学习的,我适时根据学生的学习情况,调整教学内容,如引入奥运环移花接木制作工作照制作墨香文学社报的报头中国梦我的梦为主题的图片制作等,即让学生学习了的应用,又提高了学生自主创意美感和成就感,起到了不错的教学效果。第篇第学期教学心得语文教学心得新课程向所有奋战在线的教师提出了个最基本的且最具震撼力的口号教育理念的更新。这个响亮的口号尤其对培养学生人文素养的语文学科,搭建了个更科学更合理的的教学平台,为语文教学行为提供了个适合学生发展,适应社会对人才需求的大舞台。笔者现结合新课程中的新理念,对教师在语文教学中的些普遍行为进行反思,以便对新课程新理念认识得更为深刻。德育渗透力度不够语文是综合性最强的门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识,而且更要达到陶冶情操净化心灵从而树立正确的人生观价值观的目的。但在我们平时的语文教学中往往偏重于对语文知识的传授,对句子的理解分析,修辞方式的运用等等,而忽视了语文的教育功能文章所传达的思想,精神人生观心理状态等,以及对于学生应该从中借鉴什么,学习什么批判什么新课程则提出了为了每位学生的发展的核心理念,为教师的教学行为提出更高要求,尤其更强调育人为本的教育观念。这就要求语文教师让学生在课堂上不仅获得知识,更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的心态面对人生的种种挑战。第二学期信息科技教学心得教学工作总结材料。教学时采用教师边讲边演示演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。传授知识时突出个新字落实个趣字突出个活字落实个学字为学生服务教学过程突出个难字找准知能点难点及关键。加强自身业务知识和实践能力的培训教学要切合小学生实际,充分考虑小学生中年龄段的兴趣知识认知结构等特点,语言要通俗易懂,不必涉及过多过深的专业术语,通过各种手段,培养学生学电脑用电脑的兴趣,调动学生主动参与,让学生敢用想用会用善用电脑。要钻研新教材教参和配套光盘,提倡集体备课,发挥集体智慧,又不失个人风格。注意教法研究和学法指导,切忌空讲少练,充分调动学生参与教学活动,发挥学生的主体作用,让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室微机房内进行组织教学,教师可边讲授边演示操作,学生及时巩固练习。第篇年度第学期信息技术教学计划指导思想信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养,年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命。信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动,必须面向全体学生,必须为每个学生获取信息技术的课程学习经历行使信息技术受教育权利提供机会和条件。信息技术课程还必须从基础教育的特性出发,为打造学生适应信息化生活走向学习化社会实现个性化发展的人生平台,进而为实现终身发展奠定坚实的基础。对于从未操作过电脑的同学,是老师教学过程中较为难处理的个方面。采用上述教学方法后,平时上课辅导的重点,我会放在操作基础较差的同学那儿,对他们的作品制作要求也相对低些。事实上,电脑基本操作也就只有在掌握键盘的基本知识建立个文件夹复制与粘贴保存个文件等。通过对的指导,从未操作过电脑的同学也能很快地掌握这些基本操作。对本学期学习的,我适时根据学生的学习情况,调整教学内容,如引入奥运环移花接木制作工作照制作墨香文学社报的报头中国梦我的梦为主题的图片制作等,即让学生学习了的应用,又提高了学生自主创意美感和成就感,起到了不错的教学效果。第篇第学期教学心得语文教学心得新课程向所有奋战在线的教师提出了个最基本的且最具震撼力的口号教育理念的更新。这个响亮的口号尤其对培养学生人文素养的语文学科,搭建了个更科学更合理的的教学平台,为语文教学行为提供了个适合学生发展,适应社会对人才需求的大舞台。笔者现结合新课程中的新理念,对教师在语文教学中的些普遍行为进行反思,以便对新课程新理念认识得更为深刻。德育渗透力度不够语文是综合性最强的门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识,而且更要达到陶冶情操净化心灵从而树立正确的人生观价值观的目的。但在我们平时的语文教学中往往偏重于对语文知识的传授,对句子的理解分析,修辞方式的运用等等,而忽视了语文的教育功能文章所传达的思想,精神人生观心理状态等,以及对于学生应该从中借鉴什么,学习什么批判什么新课程则提出了为了每位学生的发展的核心理念,为教师的教学行为提出更高要求,尤其更强调育人为本的教育观念。这就要求语文教师让学生在课堂上不仅获得知识,更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的心态面对人生的种种挑战。作文教学流于形式虽然在此之前我们经常倡导创新作文,也强调作文在教学中的份量,但在实际行为中,我们很多教师只在作文课堂上进行写作教学,造成了学生为学作而写作,没有对学生的写作进行日常化系统化教学,使大部分同学的作文空洞而缺少感动,有的只是优美词语的堆砌或是干巴巴的叙事。新课程强调以人为本,我们教师就应该引导学生感悟生活,随时写,及时写,让学生情不自禁的发自内心的主动而积极地渴望去抒写。日积月累的写作,何愁作文课写不出好作文评价方式过于简单教学中,我们往往用成绩来评价学生的好坏,忽略人与人之间的差异以及情商在学成长中的作用。例如个勤奋的学生经过努力语文考了分,没有上优秀,我们则不会称他为好学生,也许会说他脑子慢再学也不行。这样做的结果会让他自卑而沮丧。新课程提倡尊重和赞赏学生,让学生的闪光点在我们正确的评价中熠熠生辉。诚然,教学行为因师而异,因人而变,但无论怎样的不同,只要遵循新课程中的新理念语文课堂就会在我们教师的科学耕耘下,成为学生成才的良田活土。第篇信息技术年级第学期教学计划信息技术教学计划李俊波教学目标作为小学阶段的信息技术课程,应以学生对计算机的学习心理学习行为和学习方法为背景,把计算机基础知识和计算机最新应用融于体,使之既体现信息技术学科的教学理论,又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性应用性,培养学生发现问题和解决问题的能力。此外,又因为信息技术这门课的内容非常灵活,需要学生能举反,所以在课堂上尽量让学生自由发挥。教材分析本册教材是内蒙古教育出版社和人民教育出版社出版的。主要是介绍了用输入编辑和美化文稿的基本操作方法,用文字编排和打印文稿的基本操作,以及收发管理电子邮件和使用局域网共享与交流信息的基本操作。耳学生进机房就喜欢戴起耳机边听歌边操作,心两用,其后果就是上课注意力不集中,也给旁边同学造成负面影响,我就告诉学生可以戴耳机,但是必须是在完成操作的情况下,大多数学生会积极地按你的要求做。当然,也有学生会依然我行我素,这时,采取些个别谈心,或者用榜样的力量来督促这些学生自律,不过既然是谈