1、“.....对他们大加表扬,使孩子增强了做事情的信心,使他们各方面的能力取得进步和提高时当我以颗宽容和包容的心去关心那些调皮的孩子,采用多种形式对幼儿进行教育和引导,用亲切的语言与之交谈沟通,用爱心拉近了他与我们之间的距离,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心,而及时改正了自己的缺点和时当我在监护幼儿午餐帮助和照顾弱小进餐,用温暖的爱呵护着孩子们的健康时当我用爱和关怀改变了孩子们刚入园时不安心理的状态,帮助他们尽快适应新环境,并同孩子们建立起深厚的感情,成为孩子心目中的大姐姐好朋友时所有的这些足以充分证明了我们幼儿教师付出的是种真诚无私的爱,也是我们的责任。作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每位孩子,必能与孩子之间搭建起爱的桥梁。我常常喜欢把个问题抛给幼儿,因为他们的思想没有局限......”。

2、“.....感受他们天马行空的想法,然后发现有很多东西都是自己想不出来的,所以又些时候我发现是我的宝贝在教学。我们不应该去局限他们,我们要鼓励他们大胆去想,小心去尝试,多问为什么基于以上的感受,以幼儿为主我个人的的理解为在日生活中,了解幼儿的需求与身心发展的规律,制定有利于幼儿身心发展的活动。在日常生活中,了解幼儿的心理幼儿的想法,鼓励幼儿提出疑惑,不轻易的批评幼儿。我理解的以幼儿为本我曾经在面对调皮孩子束手无策的时候问自己我们如何判断个孩子是否是乖孩子你说他必须跟你说,说都不行孩子不能有自己的想法必须跟着老师的脚步走那样的孩子才是乖孩子吗面对我们所谓的调皮幼儿是怎么做的后来我总结出来了,我们作为幼儿的引导者,幼儿本身现在是处于个懵懂期,他想去表现好,可是不知道应该怎样做才是对的,所以这个时候我们应该去发现,去鼓励,去正确的引导幼儿。有人总说,调皮的孩子往往很聪明......”。

3、“.....是他肯动脑筋去思考,去实践,比如,我们要求孩子在操场的左边玩那有些孩子就会在心里想为什么要在这边玩呢那边玩不行吗操场的右边有什么呢于是个人跑去右边操场探究,这个时候老师发现这个小孩子跑去右边,其他的都在左边,那跑到右边的孩子就是调皮的吗不去思考,不跑过去的就是乖孩子了诸如此类,很多很多,所以我就想问其他老师也包括自己我们是怎么去判断个孩子是否调皮的我发现我们都太以自我为中心,没有去了解幼儿内心的想法,以至于我们与幼儿越走越远,就会发现这个孩子越来越调皮,其实不是这样的。是我们没有去了解幼儿,没有走进幼儿的心里去感受幼儿的世界与幼儿的想法。幼儿教师专业标准学习体会教学心得体会材料。只要尊重理解信任孩子,他们才会很快向你敞开心扉,与你成为好朋友,你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中,应该做到尊重幼儿理解幼儿善待幼儿......”。

4、“.....不让任何孩子有冷落孤独感,尤其对那些身患残疾身体弱小的孩子,更应该做到尊重和理解。只有这样,才会与幼儿建立种平等民主和谐的良好关系。第篇学习幼儿教师专业标准心得体会学习幼儿园教师专业标准的心得体会通过学习幼儿园教师专业标准其中强调了合格的幼儿园教师必须富有爱心责任心耐心和细心,必须关爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。我们在教育中的点滴将直接影响到孩子们的未来,创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境,才会使每个孩子得到充分的展示,开心学习,快乐成长。作为老师的我们,只有不断反思,审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能成为名合格的教育工作者。下面是我学习中的些感想体会幼儿园教师专业标准是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。通过认真学习幼儿园教师专业标准......”。

5、“.....对专业理念与师德专业知识专业能力个维度个领域项基本要求有了基本的了解。我理解的以幼儿为本我曾经在面对调皮孩子束手无策的时候问自己我们如何判断个孩子是否是乖孩子你说他必须跟你说,说都不行孩子不能有自己的想法必须跟着老师的脚步走那样的孩子才是乖孩子吗面对我们所谓的调皮幼儿是怎么做的后来我总结出来了,我们作为幼儿的引导者,幼儿本身现在是处于个懵懂期,他想去表现好,可是不知道应该怎样做才是对的,所以这个时候我们应该去发现,去鼓励,去正确的引导幼儿。有人总说,调皮的孩子往往很聪明,其实孩子不是调皮,是他肯动脑筋去思考,去实践,比如,我们要求孩子在操场的左边玩那有些孩子就会在心里想为什么要在这边玩呢那边玩不行吗操场的右边有什么呢于是个人跑去右边操场探究,这个时候老师发现这个小孩子跑去右边,其他的都在左边,那跑到右边的孩子就是调皮的吗不去思考,不跑过去的就是乖孩子了诸如此类,很多很多......”。

6、“.....没有去了解幼儿内心的想法,以至于我们与幼儿越走越远,就会发现这个孩子越来越调皮,其实不是这样的。是我们没有去了解幼儿,没有走进幼儿的心里去感受幼儿的世界与幼儿的想法。幼儿教师专业标准学习体会教学心得体会材料。我常常喜欢把个问题抛给幼儿,因为他们的思想没有局限,所以总能听到他们花门的回答,感受他们天马行空的想法,然后发现有很多东西都是自己想不出来的,所以又些时候我发现是我的宝贝在教学。我们不应该去局限他们,我们要鼓励他们大胆去想,小心去尝试,多问为什么基于以上的感受,以幼儿为主我个人的的理解为在日生活中,了解幼儿的需求与身心发展的规律,制定有利于幼儿身心发展的活动。在日常生活中,了解幼儿的心理幼儿的想法,鼓励幼儿提出疑惑,不轻易的批评幼儿。关心爱护幼儿是我的责任。在日常生活中......”。

7、“.....这种真诚无私的师爱在我们的周围在我们身边随处可见。当我们亲切的走到孩子们身边,手把手的教他们拿笔,认真的和他起画画,用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处,对他们大加表扬,使孩子增强了做事情的信心,使他们各方面的能力取得进步和提高时当我以颗宽容和包容的心去关心那些调皮的孩子,采用多种形式对幼儿进行教育和引导,用亲切的语言与之交谈沟通,用爱心拉近了他与我们之间的距离,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心,而及时改正了自己的缺点和时当我在监护幼儿午餐帮助和照顾弱小进餐,用温暖的爱呵护着孩子们的健康时当我用爱和关怀改变了孩子们刚入园时不安心理的状态,帮助他们尽快适应新环境,并同孩子们建立起深厚的感情,成为孩子心目中的大姐姐好朋友时所有的这些足以充分证明了我们幼儿教师付出的是种真诚无私的爱,也是我们的责任。作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展......”。

8、“.....用真诚的微笑面对每位孩子,必能与孩子之间搭建起爱的桥梁。第篇幼儿教师专业标准心得体会学习幼儿园教师专业标准的心得体会通过学习幼儿园教师专业标准其中强调了合格的幼儿园教师必须富有爱心责任心耐心和细心,必须关爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。让我想起陈鹤琴先生说过个满面笑容的教师,大家都会喜欢。儿童是最有感情的,你态度和蔼,开口常笑,使儿童感到温暖,感到亲切,他就会接近你。只有深入到幼儿中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每位幼儿,和孩子们融洽在起,陪他们开心过好每天。我始终用爱心耐心细心真诚的对待每个幼儿。孩子们是天真的,在我们的抱抱摸摸亲亲轻抚蹲下来同他们轻轻地交谈热情地回答孩子的问题后,很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。为了关心爱护着每个孩子的健康和成长,总是根据孩子们的不同特点,采用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来......”。

9、“.....使他们感受到老师的亲切可爱。让他们感受到妈妈样的关心和爱护。教师在以宽大的胸怀去爱每个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每个孩子的同时,也要注重对幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心。只要尊重理解信任孩子,他们才会很快向你敞开心扉,与你成为好朋友,你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中,应该做到尊重幼儿理解幼儿善待幼儿。只有在尊重和理解的基础上才能做到细心的照顾好每位幼儿,不让任何孩子有冷落孤独感,尤其对那些身患残疾身体弱小的孩子,更应该做到尊重和理解。只有这样,才会与幼儿建立种平等民主和谐的良好关系。爱,是要求幼儿教师要热爱工作岗位,是要求幼儿园教师要关爱幼儿。爱是专业理念和师德的最好阐述,唯有拥有这两个爱才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。能力是在爱的基础之上对幼儿教师提出的具体要求......”。