此时此刻，我们的教室外就下起了鹅毛大雪，你的心情怎样高兴，激动出示课件下雪了，下雪了,带着你高兴的心情读读这句话。这个时候你最想做什么呢到雪地里打雪仗堆雪人。在这么美的雪地里做着这么快乐的事，如果让你读这句话你会怎么读生读句子相机指导,感叹号的读法。细心的同学也许发现了，这里有个新的标点符号，它叫感叹号，表示感叹的语气。读的时候要读出我们高兴的心情。听老师读师范读，读出雪后喜悦的心情。生读。，动物王国的小动物们也按耐不住了，他们欢呼着，跳跃着，争着抢着要出来看雪景。出示句子雪地里来了群小画家。生读。为什么用群猜猜几个可以成为群个以上引出成语成群。我们还可以说群什么群羊猪马板书小鸡，小鸭，小狗，小马注意说话的完整性，如雪地里来了小鸡，小鸭小狗和小马，也可以相机提示，什么样的小鸡小鸭小狗小马。如可爱的小鸡，你能学学他的叫声吗课件出示，每种动物的叫声及画什么。依次出示图片和句子谁来当当小鸡生读这句小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙指导有感情朗读。脚丫所以说这些画实际上就是这些小动物们的脚印。他们用爪子画的画怎么样呢好看。我们看看课文中是怎样说的出示不用颜料不用笔，几步就成幅画指名读小结原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在来自好范文网雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀,你们夸夸他们吧,这么美的雪天，小动物们都来到雪地上作画，怎么没有看见青蛙兄弟呀它到哪去了出示青蛙为什么没参加它在洞里睡着了。谁来问问老师这句话大家注意到没有，这里有个标点符号，像个大耳朵似的叫问号，当你问问题的时候就要用上这个，同时也要注意自己问的语气那我们去叫醒它吧，让它出来画画行，青蛙冬眠了你怎么知道冬眠的从书上看到的你读得书真多，真是个小博士。青蛙为什么要冬眠呢第，蛙的皮肤是裸露在外面的，它不像小鸡小马那样有厚厚的皮毛，所以青蛙很怕冷。第，青蛙是吃小虫子为生的，冬天到，小虫子都死了，青蛙没有吃的，所以就躲起来睡大觉了。像青蛙这样的冬眠动物还有很多，比如蛇，熊，蜥蜴尝试背诵指导写字几第笔是竖撇，写在竖中线的左边，第笔是横折弯钩，起笔与撇的起笔相连。学生容易犯的是第笔容易写成横折折钩。用最后笔要压在竖中线上。指导书写几用。先观察起笔笔画，然后述说如何写好这个字。书写过程中，老师示范，学生书空。在田字格上描红，书写。教师指导后再书写再书写指导中，要注意观察学生是否做到正确的书写姿势，及时纠正指导。第篇雪地里的小画家说课稿感知动物形象，激发学习兴趣雪地里的小画家说课稿说教材雪地里的小画家是义务教育课程标准实验教科书人教版语文年级上册中的篇课文，是首融儿童情趣与科普知识为体的儿歌，富有童趣，作者笔下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上留下的脚印来介绍他们脚印的形状特征又用设问的形式，指出青蛙没有参加绘画的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。教师可根据儿童的特点，调动学生多种感官参与教学活动，使学生的学习始终处于兴趣盎然的最佳状态，引导学生感知生活，观察事物，在愉悦的气氛中完成教学任务。说目标认识课文中的个生字，会写个生字，认识个偏旁。正确流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，知道小鸡小鸭小狗和小马这种动物爪子蹄子的不同形状特点，以及青蛙冬眠的特点。教学重点难点教学重点是识字写字和理解课文知道小鸡小鸭小狗小马这种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学难点是理解课文第句小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙。说教法本课教学安排用两课时完成，写字安排在第课时，我主要说说第课时所采用的教法。新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文工具性的特点，还应突出人文性的特点。教学中，教师要努力转变自己的角色，由课堂教学的主宰者转变为课堂活动的组织者引导者参与者。教学中，我将力争摆正自己的位置，给学生更多的发挥与施展才能的空间。演示法演示法直观形象，符合低年级儿童的认知特点。这种方法在本课的教学将多次运用。如在解决了解种小动物爪蹄的形状这教学难点时，则用实物进行演示，这样就使难点迎刃而解。雪地里的小画家教案优秀范文教育教学方案材料。总结你们各个是识字大王。不仅认识这么多字，而且还会这么多识字的方法。真的太了不起了,细读课文指导朗读学习句师我们学生字学得这么热闹，不知道动物王国里的画画比赛进行得怎么样了我们起去看看，好吗师瞧，动物王国里还在下雪呢,播放会下雪的图片小动物们可开心啦，他们会怎么喊呢,出示下雪啦，下雪啦,师看到雪花飘飘的样子，你的心情怎么样为什么引导学生感受下雪时的喜悦，下雪时雪花很美，可以打雪仗堆雪人滚雪球并要求学生带着这种心情读读师看课件，谁来了生小鸡。师雪地里来了个小画家了。接着又来了谁生小鸭小狗小马都来了。师你看用哪个词语来表示动物很多生群。学习第句师瞧，谁来了课件出示小鸡小鸭小狗小马师哦，原来是出示雪地里来了群小画家师这个小动物都画了些什么呢根据学生的回答，出示小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师老师把他们画的幅图画都带来了。出示小鸡之竹叶图师能猜出这是谁画的吗小鸡齐读小鸡画竹叶出示小狗之梅花图师这又是谁的作品呢小狗女生齐读小狗画梅花出示小鸭之枫叶图师小鸭子也不敢落后，它画了什么呢个别读小鸭画枫叶出示小马之月牙图，播放马蹄声师听这声音，谁来了小马小马在雪地里画下了什么呢月牙个别读小马画月牙师看着这些图画，你想对这些小动物说些什么吗师这些小动物可真能干，让我们大声地告诉所有的人齐读雪地里来了群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师大家来猜猜，除了这个小动物，还有谁会来参加比赛呢它会画什么呀随便学生说，鼓励学生联系生活实际想象师小动物们画画要用颜料吗不用师要用彩色笔蜡笔吗不用师那他们用的是什么啊爪子师哦，原来是课件出示不用颜料不用笔，几步就成幅画。引导学生读出赞美佩服的语气师动物王国举行的画画比赛可真不般,让我们拍起手，唱起歌为它们加油吧,小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成幅画。学习第句师这么美的雪天，小动物们都来到雪地上作画，青蛙却没有来，谁来问问出示青蛙为什么没参加让学生读出问的语气。师你知道吗出示他在洞里睡着啦。师那我们去叫醒它吧，让它出来画画，好吗不可以，因为青蛙在冬眠小动物冬眠就像我们小朋友睡觉样，每到冬天，青蛙就躲在洞里，不吃不喝，像睡着了样，等第年的春天才会醒来。齐读课文。师既然青蛙在洞里睡着啦，我们就不去打搅它了，我们还是伴音乐，最后次走进这场动物王国的画画比赛吧设置悬念，总结课文，写字师该到了我们离开动物王国的时间了，离开之前，我特别想知道，这次比赛究竟哪位小动物赢了呢如果你是动物王国的国王，你把冠军的奖杯给谁呢师动物王国里的成员实在是太多了，究竟谁是冠军还不定,不过老师倒想评出我们班级的小小书法家。雪地里的小画家教案优秀范文教育教学方案第篇雪地里的小画家教案雪地里的小画家教学设计第课时教学目标借助汉语拼音读课文，读准音读成句。读懂每句话，理解词语意思。在理解词语的基础上读懂课文认识小鸡小狗小鸭小马这种动物爪蹄子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。朗读课文。教学重点难点读懂每句话，理解词语意思。读懂课文内容，学会知识。教学过程板书课题，理解题意。板书雪地里的小画家雪地是什么样子的下大雪以后，地面上积了层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了那就让我们起来看看雪地的图片吧什么是画家绘画技艺很高的人课题讲的谁小画家雪地里来了哪些小画家师述我们学学课文，看看这些小画家都是谁他们都画了些什么画。学习生字课件出示生字老师领读小老师领读男女生对读认识几个新词语出示课件，学生试读。开火车读初读课文，了解课文内容，读准生字的音。课件出示问题学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。读几遍后教师检查，指名读出示生字卡片，读准字音。总结你们各个是识字大王。不仅认识这么多字，而且还会这么多识字的方法。真的太了不起了,细读课文指导朗读学习句师我们学生字学得这么热闹，不知道动物王国里的画画比赛进行得怎么样了我们起去看看，好吗师瞧，动物王国里还在下雪呢,播放会下雪的图片小动物们可开心啦，他们会怎么喊呢,出示下雪啦，下雪啦,师看到雪花飘飘的样子，你的心情怎么样为什么引导学生感受下雪时的喜悦，下雪时雪花很美，可以打雪仗堆雪人滚雪球并要求学生带着这种心情读读师看课件，谁来了生小鸡。师雪地里来了个小画家了。接着又来了谁生小鸭小狗小马都来了。师你看用哪个词语来表示动物很多生群。学习第句师瞧，谁来了课件出示小鸡小鸭小狗小马师哦，原来是出示雪地里来了群小画家师这个小动物都画了些什么呢根据学生的回答，出示小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师老师把他们画的幅图画都带来了。出示小鸡之竹叶图师能猜出这是谁画的吗小鸡齐读小鸡画竹叶出示小狗之梅花图师这又是谁的作品呢小狗女生齐读小狗画梅花出示小鸭之枫叶图师小鸭子也不敢落后，它画了什么呢个别读小鸭画枫叶出示小马之月牙图，播放马蹄声师听这声音，谁来了小马小马在雪地里画下了什么呢月牙个别读小马画月牙师看着这些图画，你想对这些小动物说些什么吗师这些小动物可真能干，让我们大声地告诉所有的人齐读雪地里来了群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师大家来猜猜，除了这个小动物，还有谁会来参加比赛呢它会画什么呀随便学生说，鼓励学生联系生活实际想象师小动物们画画要用颜料吗不用师要用彩色笔蜡笔吗不用师那他们用的是什么啊爪子师哦，原来是课件出示不用颜料不用笔，几步就成幅画。引导学生读出赞美佩服的语气师动物王国举行的画画比赛可真不般,让我们拍起手，唱起歌为它们加油吧,小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。