路军渡江情况。为什么要按这样的顺序进行报道中路军首先发起渡江作战，所以先说西路军和中路军所遇敌情样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在起，可以议议最后说东路激战，文势也涌起高潮。以上小组讨论，可以参考练习教师参与品味语言你认为文中使用精确饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。百万大军横渡这两字词，显现出战役的壮阔。突破表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。渡至有横渡与到达的两层意思。十小时内即已时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。不料有嘲讽意味。课堂训练在横线上填入适当的词语。此处敌军抵抗较为非常顽强，然在十日下午至十日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃切抵抗之敌，控制占领封锁扬中镇江江阴诸县广大地区，并控制占领封锁江阴要塞，控制占领封锁长江。我军前锋，业已切断阻断镇江无锡铁路线。课堂小结这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的要素，其结构般包括标题导语主体结语和背景部分。希望大家利用所学，再读读报纸，进步掌握新闻这种文体。布置作业反复朗读课文，体会其中的磅礴大气观看录像片段百万雄师过大江预习中原我军解放南阳，扫清字词，初步感知内容。第课时导入新课中原我军解放南阳这篇新闻，由南阳的解放说到年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。我们要充分利用上节课所学知识，自主探究，培养阅读新闻的能力。检查作业整体感知教师检查预习情况十宿绥靖阻遏杜聿明快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。自主研讨细读课文，理清记叙的要素人物中原我军时间年月日下午地点南阳事件发生的原因困守南阳的敌军被迫弃城南逃经过南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。结果河南基本解放。理清新闻的结构标题导语概述中原我军解放南阳，指出敌军南逃的背景时间。背景资料用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。回顾过去年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。由河南全省基本解放，进而回顾年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。综合运用默读的方法和自主合作探究的学习方式。感受人民解放军排山倒海所向披靡的气势和往无前压倒敌人的大无畏精神。教学重点抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。课前准备预习生字词查阅有关解放战争中大战役的资料。学生每人准备份当天的报纸。课时安排课时教学过程第课时创设情景，走进新闻。在社会生活中发生了件重大的事情，或者出现了个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢报纸上电视上或者广播里发布消息。是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。新闻这个名称，从广义来说，包括消息通讯报概括为条。是事实说话。正如陆定同志所说的新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。我们对于新闻学的基本观点是迅速及时。迅速，是指它能很快地向读者或听众观众传播及时，是指快而得当，适合需要。是高潮在前。写消息时，通常把最主要最新鲜人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓倒金字塔式的结构。是简明扼要。简明，就是既简洁又明白扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。人民解放军百万大军横渡长江这篇课文，就充分体现了上述特点。人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。下面让我们起学习由毛泽东亲自撰写的人民解放军百万大军横渡长江这篇新闻。走进新闻新闻有哪些特点和要素新闻的特点真实性及时性简明性。新闻的要素即记叙的要素人物时间地点事件原因经过结果。新闻的基本结构标题是整篇新闻的眼睛，具有简明概括的特点。它可以是只有个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括主标题引题副标题。导语用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。主体是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进步的阐释和拓展。括号内的部分是电头，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此电头表明材料真实，报道及时。时间精确到时，暗示战役在迅速发展之中。整体感知教师检查预习情况溃退锐不可当业已快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。根据新闻的结构特点，理清文章的层次及新闻的要素。标题人民解放军百万大军横渡长江。导语人民解放军百万大军均是人民解放军的渡江区域。主体日夜起，课文最后。再读课文，理清记叙的要素人物人民解放军百万大军时间年月日夜起至月日时地点西起江不含，东至江阴千余华里的长江前线事件发生的原因国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石解放全中国而发起渡江战役经过路大军横渡长江结果突破长江防线，占领南岸广大地区研读反思要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么看标题。要比较详细地了解新闻的内容，要看什么看导语。内容人民解放军百万大军的渡江区域。作用从渡江作战的兵力战线即渡江区域战况个方面总领全文。了解新闻特点，复习记叙文要素知识。综合运用默读的方法和自主合作探究的学习方式。教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。课前准备预习生字词，查阅有关解放战争中大战役的资料。学生每人准备份当天的报纸。教学过程导入让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入整体感知教师板书课题，出示学习目标。教师检查预习字词情况，布置思考题快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。中原我军解放南阳由南阳的解放说到年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点再读课文，理清记叙的要素人物时间地点事件发生的原因经过结果。指出记叙的要素也是新闻的要素精读课文可分读齐读，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的按什么顺序报道，为什么学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。个思考题分别针对新闻结构的部分标题导语主体教师导学讨论了以上个问题，教师引导学生得出结论要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的个要素变成个问题，阅读的时候注意这点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。合作探究教师布置思考题阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点教师引导学生多角度思考学生小组讨论，全班交流，教师参与。讨论后明确新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。新闻的结构，般包括标题导语主体结语和背景部分。新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论描写。新闻的特点，观点鲜明内容真实报道及时语言简明准确。拓展延伸教师导学要求学生快速默读第则新闻中原我军解放南阳，了解新闻内容。再让学生运用前面所学的新闻知识学习第则新闻，并提出思考题。默读第则新闻，理清记叙的要素。运用所学的新闻知识具体分析第则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处品味两则新闻语言的特点，完成课后练习。学生小组讨论交流，教师引导学生多角度思考，学生全班交流，只要言之有理，教师就给予鼓励。新闻两则教案优秀范文教育教学方案材料。综合运用默读的方法和自主合作探究的学习方式。感受人民解放军排山倒海所向披靡的气势和往无前压倒敌人的大无畏精神。教学重点抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。课前准备预习生字词查阅有关解放战争中大战役的资料。学生每人准备份当天的报纸。课时安排课时教学过程第课时创设情景，走进新闻。在社会生活中发生了件重大的事情，或者出现了个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢报纸上电视上或者广播里发布消息。是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。新闻这个名称，从广义来说，包括消息通讯报概括为条。是事实说话。正如陆定同志所说的新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。我们对于新闻学的基本观点是迅速及时。迅速，是指它能很快地向读者或听众观众传播及时，是指快而得当，适合需要。是高潮在前。写消息时，通常把最主要最新鲜人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓倒金字塔式的结构。是简明扼要。简明，就是既简洁又明白扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。人民解放军百万大军横渡长江这篇课文，就充分体现了上述特点。人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。下面让我们起学习由毛泽东亲自撰写的人民解放军百万大军横渡长江这篇新闻。走进新闻新闻有哪些特点和要素新闻的特点真实性及时性简明性。新闻的要素即记叙的要素人物时间地点事件原因经过结果。新闻的基本结构标题是整篇新闻的眼睛，具有简明概括的特点。它可以是只有个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括主标题引题副标题。导语用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给