转教小学，而且教年级。这可是百十度的大转变，感觉太不样了。面对这样的转变，我更加要毅力，更加要坚持，更加要努力。刚接年级这个班时，我真得是不知所措。第次面对这班天真活泼可爱的年级学生，我也感觉自己年轻很多。可惜要把他们教导好，又是个难题。年级的学生，他们注意力又不够集中，又不懂事。特别在课堂上，如果他能坚持到节课都很认真去听讲，这个学生真得很厉害了。所以，在课堂上，对我来说又是个大挑战。本身，对教材又不熟，专业水平也是有限的。所以，平时，我备课就要花更多的时间，就好像和学生同个起跑线，重新学很多东西。小学年级的课堂跟初中太不样了，在课堂，你总会看到高高举起的手，双双期待被表扬的眼晴，个个挣着回答问题的小嘴这些都会让你的课堂充满着激情。但是，由于低年级学生的注意力很容易分散，时时刻刻都要老师去提醒。所以，有时在课堂也是很难把握住。但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生个轻松学习的环境。而经过多半年来的历练与学习，积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。份春华，份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是份充实而又沉甸甸的情感。如今，我满心欢喜地意识到自己有了不小的进步。我明白作为位教师不但懂得教书，还要懂得如何育人。对于年级的学生，我知道培养他们行为习惯是很重要的，而且老师在低年级的心目中是很高的地位。所以，要为学生树立良好的榜样，你就必须各方面都要做好，以身作则。每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到有垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想行为作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。老师的言行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。润物细无声的力量。老师把知识像春风细雨般注入孩子心中，这样种力量是无声的，也是影响持久的。刚刚走上讲台时，我总是急于把知识灌输给孩子，年级学到的东西很少，但是遍遍地讲，孩子却总是掌握得不好。后来反思，是因为灌输得太明显，孩子没有兴趣学，根本没往心里去。后来讲课的时候，我注意让孩子自己总结，发现规律，自己说出来。有时候让他们自己编个儿歌记住拼音宝宝的样子，有时候甚至让他们编个小故事记住。孩子们会自己动脑想，并深深地记在心里。由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作经验的欠缺，在许多方面都还是存在着不足。班会课没有做好充分地计划与准备。我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思考与对其他班级的观察，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风班纪的建设。另外，对于班级管理，从大的方面来说，班级管理的各种规章制度实施办法参加学校年级的各种活动组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计，从小的方面讲，对学生的表扬批评鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。困惑。班里的孩子到现在都跟别的班孩子的坐姿常规有很大差距，不能很好地约束自己和控制自己，表扬过也批评过，往往只是好段时间，不能坚持。怎样让孩子在课堂上直保持守规矩，坐端正，不用或少让老师提醒教学时按照教案讲课却总有些课堂生成部分，会改变教学的思路和计划，有时甚至完不成教学任务，但又不能不回答孩子的问题，这样好还是不好对待作业，有个别孩子和家长不重视，完成得不好，低年级是否应该非常重视作业，会不会让孩子有负担，厌学小学教育是份辛苦的工作，老师这个角色承担着几十个家庭的希望，唯有认真负责，才能做个让孩子快乐让家长放心的老师。以后我还需要多学习多请教，做个合格的老师。本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动发展了学生全面素质。我们班的孩子个性好动活泼，站队时总是不认真对待。尽管我尝试了许多方法，如对不认真同学进行批评教育，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较爱说话。为此，我调整了下方法，给学生的要求开始尽可能做到简洁有力明确。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。每次走路队我都要进行简短的小结，肯定学生做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。几次下来，学生的站队速度也快了，走路也安静了许多。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。年级语文教学的趣味性与灵活性。年级开始就是拼音教学。开始的时候，我并没意识到孩子们学习的趣味性问题。因为不太会上课，按照教案和参考书，我开始几节课都是照搬照抄的，但是效果并不好。因为书上的例子并不适用于每个孩子。有的孩子开始就猜到老师要做什么游戏，点兴趣也没有。后来我常常下载些拼音动画的课件给孩子看，并用到些简单实用的游戏巩固拼音，比如随口说游戏，随便拿起件东西，让孩子拼读，文具盒，课本，粉笔，孩子都能参与到课堂中。在读拼音时，也不能让孩子遍遍接着读，而是采用了男女生赛读，小老师领读的方法，既巩固了拼音，也给了孩子自我展示的机会，孩子堵得快乐也学得轻松。新教师工作感悟心得优秀范文工作心得体会材料。时间天天地过着，令我意想不到的事接连不断地发生，我甚至想大哭场教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命，教师也是位雕塑大师，能将块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成件艺术精品。细细想来，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。个微笑，如明媚的阳光温暖孩子的心田句赞美，如不灭的火炬点燃孩子的自信次鼓励，如和煦的春风扬起孩子远航的风帆用微笑赞美鼓励，取代因着急脱口而出的斥责。做好这些，并不需要太多的智慧勇气体力和钱财，只需要有心，有颗热情而仁爱的心,当然，爱是双方的互动的也是有回应的，我样能感觉到孩子们的爱不管是在校园中还是在校外，都会有很多学生主动给我打招呼向我问好当我含笑向学生们招手时，同样会有双双纯真的眼睛望向我，让我可以清楚的看到里面也有着笑意在燃烧，我知道他们不仅视我为师长，还把我当成了个可以信赖的朋友,过得第个教师让我终生难忘，早晨我和往常样来到教室，桌子上铺满了学生写下祝福的小纸条，那是我觉得再多的付出都是值得的每当想到这些，我的心中总会有种很奇妙的感觉，那种感觉很温馨，也很温暖，就是这种感觉直在工作中支持着我鼓励着我，让我觉得教师这份工作很充实很快乐很有人情味，很重要。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是作为名教师必须认真对待的问题，也是直值得我思考的问题，在以后的工作实践中不断摸索，不断学习，不断反思，以更好地组织管理班级，以大程度地提高课堂教学的有效性。第篇新教师工作体会感悟幸福新教师工作体会感悟幸福熊维聪时光荏苒，岁月如梭。来到中心小学这个温暖的大家庭已经快年了，这年对于我而言有重要的意义，因为在这年我由学生变成了老师，实现了人生中的个梦想。或许是因为发自内心的喜欢这份工作，对于很多职场中人来说最困难的第年，我感觉到的是充实，体会到的是幸福。还记得成为教师后正式去课堂上的第节课，走进课室，多双期待的眼睛全部投向我，估计他们很希望知道科学老师是什么样的科学这门课程又是怎么样的就像我很想知道小学生是什么样的样。为了激发学生们对科学的兴趣，在第节课做了纸锅烧水的实验，纸遇火般都会燃烧的，纸在水中般都会湿掉的，纸锅真的可以烧水吗在我演示这个实验时，多双专注的眼睛告诉我他们希望对科学世界进行探索的渴求。年级的孩子第次正式学习科学课，有好奇也有担心，科学是什么呢好玩吗科学好学吗为了给他们更多的信心，在第节课就尊称他们为小科学家，并且在以后的交流中我都习惯用小科学家代替同学，比如在上课前问候时我会说小科学家们好上课学生回答问题时其他的学生随便说话，我会说在有小科学家回答问题时，其他小科学家应该怎么做呢说话的孩子就渐渐安静倾听了，孩子们对这个称呼挺喜欢的。还清楚地记得小科学家们拿着探究卡到草地上寻找生命时，他们找到生物时的快活，老师，我们找到蚂蚁了老师，我们发现这里有脚的蜈蚣老师，咱们校园里有杨桃啊，你看老师快来看这个奇怪的东西是什么在欢呼声和惊讶声中结束了这节课还记得带着小科学家们到棋苑那里观察叶子描绘叶子时他们的专注，小心翼翼地呵护着每片树叶，为在草丛中发现的那片美丽的枯叶而欢呼还记得哪杯是纯水实验中他们闻到真实的白酒和白醋时的欢呼声真的是酒呢,瓶上好的粮液,是真的醋呢,还记得往水里加点东西实验中小科学家坐得那么端正，为了给老师做小助手，获得做实验的机会。看到小科学家们这么喜欢做实验，就尽量创造条件提供些实验给他们做，提供些实物给他们观察。在认识植物的大器官时，我努力寻找棵当时同时具有根茎叶花果实种子的植株，多方打听后得知花卉市场可能有名叫金弹珠的植株满足要求，就特意去了花卉市场，但市场的老板告诉我过春节的时候才会有，得到这个消息后我并没有放弃，又回到学校寸土寸土地找，功夫不负有心人，在个隐蔽的地方株比我还高的现在就具有根茎叶花果实种子的植物赫然立于我眼前