维能力的角度深入剖析,于月份创作完成了注重考查学生的创造性思维能力年河北省中考数学试题评析并寄给中小学数学初中教师版,后来发表于该刊年第期般每年的全国各地中考试题汇编资料最早在月份面世,通过研究我发现,年的中考试题中不等式应用题异军突起,而且当年考生的得分率偏低,必将引起以后中考师生的注意,针对这新动向,我于月份写成例谈中考不等式组应用题文,对此进行分类研究,并补充编拟新试题,指出命题趋势,该文发表于河北教研年第期。从小到大,循序渐进写论文需要个过程,循序渐进,不可能蹴而就。按照般情况,提醒初写者先尝试以下两个步骤第步,练习写学习辅导类的文章。几年来,我在学习报少年智力开发报初中生周报等报纸上,发表学习辅导类文章数十篇。这些虽然般称不上论文,但是进行这样的写作,既可以当作练笔,又可以用于教学,还可以视为次小小请你继续关注的课题研究。学习辅导类的报刊面向广大学生,通常用稿量大,发表得快其内容突出针对性,深入浅出,形式灵活所需稿件短小精悍,通常有字左右要求与教学同步,应该比教学进度提前个月寄稿写稿还应分析用稿动向,目前学习辅导类报刊多数存在高年级稿多低年级稿少,综合知识稿多单个知识稿少等等现象,初写者可以倾向于写少的方面的稿稿件写完后要反复修改,确保无误,再抄写或打印寄出。第步,进行教学研究类论文的写作,侧重于解题方法研究等实践性强的,由浅入深,不要急于写理论性太强的论文。可以先探讨解题技巧,再挖掘思想方法,后深究素质能力,进而分析命题原则,预测趋势走向等。如果写有些理论性的文章,可以从教学实践中去寻找适应教育发展趋势的新课题,比如发表于中小学数学初中教师版年第期的谈计算器的教学文,就是在此方面的尝试。需要指出的是,篇论文的范围不求广,但求分析透彻,凝练精华论文篇幅不求长,大家都知道的少说或不说,适可而止,相信读者的阅读水平,主要适于教师阅读的论文,长短不,就我发表的论文而言,短的仅千余字,长的近字,般在字左右此类论文与学习辅导类的文章相比,格式要规范得多,但对与教学同步性的要求则比较宽松为提高发稿率,应认真研读报刊风格,留心新增栏目征稿启事,对发现的问题勇于质疑争鸣。文外功夫,提高修养文外功夫,主要指个人的思想境界个人修养意志品格等方面的表现。它具体体现在两个方面方面是,讲究文德,不要过分看重名利沽名钓誉。必须信守承诺,尤其是应约写稿,定要迅速及时,保质保量如所约稿件较多,也可以多写几篇给编辑以选择的余地为避免信件丢失,可用挂号信寄稿,有时还需用特快专递传真发等方式。当前很多单位甚至有的是个人利用教师希望发表论文的迫切心理,征集各种名目的自助论文,对此应慎重对待,不能为了名利,就写些没有价值的文字,花钱发表。稿多发般是由稿多投所致,如果在约定时间内未收到用稿通知样报样刊或稿费,而再投他刊造成重复发表的尚有情可原但有的把篇稿同时寄往多家报刊,甚至明知已经发表录用又另投他刊,即使侥幸被重复发表,无论间隔时间长短,也很容易被读者识破,这样做既不尊重编辑,影响报刊质量,又坑害读者,降低个人声誉,结果适得其反。更为严重的是剽窃抄袭他人论文,不但可耻,而且是种违法行为。另方面是,坚持不懈,持之以恒。我从年初开始着手于素材的积累,不断自觉的夯实基本功,历时年多,直至年开始投稿,结果投寄的第篇论文代数式求值十法就被发表于理科考试研究年第期,喜悦之情溢于言表,细细回味,年多的寂寞也是初次收获的重要因素,如果坚持不下来,也只能是半途而废了。相对于更多的论文作者来说,我还算是幸运的,他们在谈到自己的写作经验时,提到投稿数十次甚至近百次以后才有作品问世,其间的酸甜苦辣经验体会是难以言传的,失败是成功之母功夫不负有心人在他们身上得到了充分的体现。以上所谈是我对初中数学论文写作的几点看法,希望能给刚刚开始写作的朋友带来些帮助。所涉及的内容较为肤浅,如要在论文写作的道路上不断提高,还需要借鉴更多人的成功之道,但无论如何,个人的实践创新才是最重要的因素之。第篇初中数学教学论文初中数学教学论文如何运用激励手段提高中学生数学学习效率摘要位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性主动性,提高学生的学习效率。本文研究在初中数学教育中运用激励手段,激发鼓励,调动学生的积极性主动性和创造性,提高学生数学学习效率,从而达到教学目的。初中数学教学论文教育教学论文初中数学教学论文初写数学论文的几个要点随着教育科研意识的不断深化,很多教师希望把自己的研究成果,以论文形式公开发表。根据笔者的切身经历,我认为初写数学论文的教师,为了尽可能的少走弯路,应充分注意以下几点。借鉴成果,博采众长对他人的研究成果,进行吸收消化,为我所用,这是每个科研工作者都在做并且必须做的事情。个人的精力能力水平等毕竟是有限的,要弥补这个先天性缺陷,就定要向他人学习借鉴。就初中数学教师而言,我们所涉猎的范围自然应以初中数学的教育教学科研信息为主,但还应兼顾高中和小学的数学,以及计算机物理化学等相关学科的信息。信息的表现形式多种多样,大致可以分为类书面形式,比如各种书籍报纸刊物等口头形式,比如各种会议听课交流咨询等电子形式,比如以网络光盘软盘等为载体的信息。来源于不同形式的信息各有千秋,有的权威性高,有的时效性快,有的针对性强,有的信息量大。这些信息的保存方式也各不相同,主要有种制卡片,简要注明作者题目出处摘要编号日期等项内容,主要用于般性的信息做摘记,写在本上,编好序号目录,以便查找,所记内容比卡片更详尽,适用于比较重要的信息复印,对于特别重要并且篇幅较长的文章,可以全文复印,复印件应用同样大小的复印纸,对不同大小的原件缩放得样大,便于装订排序编目存盘,这是针对电子信息形式的特殊性采用的种保存方式,复制到微机硬盘或软盘上。有条件的,还能使用录音录像刻录光盘等等方式。自年以来,我手抄多万字,复印存盘多万字,这些宝贵的文献资料,为我的教育科研和论文写作,提供了强大的理论支持和实践指导。完备素材,厚积薄发论文只是教研结果的表现形式之,有人提出论文还自教研始论文在研不在写等观点,有定的道理。如果只看重论文发表这结果,急功近利,做无病之呻吟,效果肯定不好。厚积是基础,没有来源于实践的经验教训数据统计等等素材的积累,想要写出比较有价值的论文,几乎是不可能的。这些素材源于何处如何去发现这些素材呢答案是那句古话处处留心皆学问。具体说来,素材的来源主要有以下几方面课堂教学,它是教研工作的主阵地,也是素材最重要的来源,这不但是个教学实践的过程,还是个发现问题的过程,是个向学生学习的过程课后反思,对每节课的成败得失都及时的总结下来,以便进步研究作业记录,从学生作业中不但能发现具有共性的问题,提示我们教学教研的改革方向,而且学生中也会有许多新颖的解题思想,值得教师学习考试总结,测验考试是对学生知识的集中检验,即使在素质教育中,也不能把考试视为应试教育的余孽,打入冷宫,关键是如何改革考试制度和内容,适应素质教育解题分析,教师平时应坚持解答定数量的数学题,解题是数学的核心任务之,这样做可以活跃思维,并从中探索解题规律和命题趋势调查反馈,调查可以用谈心问卷等多种形式进行,从中所反馈的信息是难得的写作素材成果质疑,学习他人但不要迷信他人,在阅读他人的论文时,有时也能发现其存在的不足甚至是之处,对此只要自己的理由充分就要敢于质疑探讨争论,在日常探讨问题的过程中,持有不同观点的人发生激烈争论是常有的事,从中往往加深了对问题的理解程度灵感顿悟,事实上很多自选课题的素材是平时工作学习生活甚至睡梦中突然想到的,但这种灵感是对问题深入思考的结果,如果没有自觉教研的精神,灵感就无从谈起。几年来,我以教学手记形式,积累的素材已达多份万字,在此基础上进步整理成文,已在国家级省级报刊发表各类数学论文或文章余篇万字。其中,有些论文的素材积累投入了很大力度,比如发表于理科考试研究初中版年第期的动了年的压轴题文,是在对年年年间,河北省中考压轴题的命题规律进行研究的基础上,汇总整理而成的发表于校园学习。数学年第期的方程组中考复习精要文,素材源于对年余份中考试题的分析精选。立足实践,提炼新意初中数学教师都从事着线教学工作,最清楚教学中的困惑和喜悦,最了解学生的想法和看法,最直接的进行着实践和改革,这些是专门从事教育科研工作的专家学者和部门所难以具备的。正因如此,线教师的论文多数源于实践,具有强烈的实用性和鲜明的针对性,对于我们的这些优势应该有充分的认识,并不断保持和发展。近期,我正负责河北省创新教育子课题培养学生创造性思维能力的研究工作,这课题也是当前教育界的个热门话题,我将自己的阶段性研究成果写成论文培养学生创造性思维能力的常用方法,参加了年月在京举办的全国初中数学教育第十届年会论文评选,荣获等奖。再比如,教学中的些冷点问题虽不常见,但旦出现便会使学生无从插手,据此李凤君老师和我合作写成怎样判断勾股数文,发表在教育实践与研究年第期上。第,激励要注重时效性。激励要及时地进行,这样才能最大限度地激励学生。比如同学在数学全国竞赛中获得名次,应即使表扬,不要等到该比赛过了几个月了才来表扬。学生的积极性早也大打折扣了,对于表扬无所谓了。第激励在数学教学中具体运用第,数学是门很灵活的学科,不能单纯地讲授课本死知识,应多鼓励学生去探究,积极培养学生学习的兴趣。孔子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者。意思说,干件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。好和乐就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中,我们把这种从自发的感性的