1、“.....培养学生灵活运用知识解决问题的能力。本单元的重点是复习表内除法,万以内数的认识和加减法,以及根据所学的知识解决简单的实际问题。下面就各部分内容的复习作简要说明。表内除法的复习。通过学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。万以内数的认识的复习。万以内数认识的重点是数的读写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。万以内的加减法的复习。趣味练习小猴过河。激发兴趣分析小猴过河遇到了哪些算式应按什么顺序进行计算计时,集体比赛。找出获胜者给予鼓励。练习第题。学生解答问题。引导学生去掉中间问题变成道完整的两步式题......”。

2、“.....完成练习第题正确读出算式。独立计算。集体订正。带的第题你是怎么想的预设思维训练题对思维比较活跃的学生根据他们完成作业的情况进行引导总结根据学生练习情况进行总结。向您推荐更多精彩范文北京版年级下册数学教案实际问题教学设计北京版年级下册数学教案练习教学设计人教新课标年级下册数学教案解决问题教学设计人教新课标年级下册数学教案解决问题教学设计北京版年级下册数学教案对称教学设计全文完。二年级下册数学教案教育教学方案材料。培养学生认真细致的学习习惯。教学重点掌握两步式题的运算顺序,正确进行计算。教学难点灵活运用多种方法解决问题。教学过程准备练习我们学习了两步式题,你能把学过的两步式题分成两类吗怎样分小组讨论。汇报交流,总结分为含小括号和不含小括号的两类,进而归纳两步式题的计算顺序。课堂练习学生比赛完成练习第题,集体订正。完成练习第题。先说说......”。

3、“.....小组订正。爷爷去商场买电器,买了台大电视机,和台冰箱。根据这幅图提出数学问题。学生自由说说问爷爷共花了多少钱电视机和电冰箱哪个的价格贵敬请期待推出更好文章买电冰箱比买电视机多了多少钱想想要用什么方法来解决根据问题列出相应的算式。进行并汇报。学习卡共花多少钱用加法计算算式交流算法个千加个千是个千,也就是电视机和电冰箱哪个的价格贵买电冰箱比买电视机多了多少钱先自己独立想想,再进行小组交流,讲明白你的想法,听懂他人的想法,选择你想计算的算式。算式是个千减个千是个千,也就是。组织学生进行汇报,教师板书算式。完成做做,第题活动你能用这个数写两个加法和两个减法算式吗学习卡要求学生独立完成在练习本上做做想想应该怎么算学习卡组织小组活动,解决问题集体校正完成做做,第题学生完成练习十第题。认真看图,说说图意,解决问题。拓展性练习设计意图通过多样的练习巩固新知。课堂总结通过这节课的学习......”。

4、“.....只要把前面的数相加减,再在得数末尾添上与整百整千数相同的个数的。整百整千数加减法,先把整百整千看作几个百几个千再相加减,实际上是把整百整千数加减法转化成以内以内的加减法。培养学生认真细致的学习习惯。教学重点掌握两步式题的运算顺序,正确进行计算。教学难点灵活运用多种方法解决问题。教学过程准备练习我们学习了两步式题,你能把学过的两步式题分成两类吗怎样分小组讨论。汇报交流,总结分为含小括号和不含小括号的两类,进而归纳两步式题的计算顺序。课堂练习学生比赛完成练习第题,集体订正。完成练习第题。先说说,这些是什么样的两步式题应按什么运算顺序进行计算独立完成计算。小组订正。趣味练习小猴过河。激发兴趣分析小猴过河遇到了哪些算式应按什么顺序进行计算计时,集体比赛。找出获胜者给予鼓励。练习第题。学生解答问题。引导学生去掉中间问题变成道完整的两步式题,并列式解答......”。

5、“.....独立计算。集体订正。带的第题你是怎么想的预设思维训练题对思维比较活跃的学生根据他们完成作业的情况进行引导总结根据学生练习情况进行总结。向您推荐更多精彩范文北京版年级下册数学教案实际问题教学设计北京版年级下册数学教案练习教学设计人教新课标年级下册数学教案解决问题教学设计人教新课标年级下册数学教案解决问题教学设计北京版年级下册数学教案对称教学设计全文完。二年级下册数学教案教育教学方案材料。因此,在总复习没有单独安排复习,只是在练习中带着练习。总复习的编排注意突出知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。如把数概念计算和解决问题分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。本单元的重点是复习表内除法,万以内数的认识和加减法,以及根据所学的知识解决简单的实际问题。下面就各部分内容的复习作简要说明......”。

6、“.....通过学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。万以内数的认识的复习。万以内数认识的重点是数的读写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。万以内的加减法的复习。学情分析上学期学生已经学习了比较分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服讲故事比赛春游的人数情况统计等......”。

7、“.....使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时,教师要注意让学生经历统计活动的全过程,要鼓励学生参与到活动之中,在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流。教学目标知识技能使学生经历数据的收集整理描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。情感态度通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。教学重点使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题回答问题,同时能够进行简单的分析。教学难点使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力......”。

8、“.....了解统计的意义。能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。第篇人教版年级下册数学教案人教版年级下册数学教案总复习教材说明本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为部分表内除法,万以内数的认识,万以内的加减法,克和千克,图形与变换,解决问题,统计。本学期所学的找规律内容,目的是开阔学生的思路,不作为基本要求。统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。第篇年级下册数学解决问题教案第课时解决问题教学内容课本第页例教学目标使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力。通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点初步理解数学问题的含义......”。

9、“.....会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。教学难点培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力。教学准备实物投影游乐园情境图。教学过程情景导入,激发兴趣谈话小朋友们你们去过游乐园吗你最喜欢玩什么投影出示游乐园情境图,问我们看看图中的小朋友们在做什么把学生的注意力吸引到画面上来。让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导有多少人在看木偶戏学生自由发言,提出问题。二年级下册数学教案教育教学方案材料。学情分析上学期学生已经学习了比较分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用......”。