受益非浅。对前阶段的教学过程进行认真的反思,尤其是对生物课堂行为习惯的培养必须持之以恒地进行下去。为什么他们的学生能有那么好的行为习惯,我觉得他们能从每个细节抓起,而且抓得很紧很扎实。下面就我的学习谈点体会。建立良好的师生关系。师生关系影响到学习兴趣的激发。亲其师,信其道,这是学生的普遍的种心理。在学生嘴里,我们经常听到,我喜欢老师,所以我喜欢他她教的这门课。师生关系影响到学习信心的树立。教师对学生的热情关怀,能使学生获得学习的自信心。而自信心,是学生坚持学习热爱学习所必须的,信心,是成功的基础。师生关系影响到和谐课堂的形成。良好的师生关系能营造和谐的课堂气氛,让学生情绪高昂,轻松愉快,自然提高了学习的效率。师生关系的不和谐,影响到了和谐课堂的形成,削弱了教学效果。注重书写的好习惯。学生在答题时常常因为书写不规范而造成答非所问,又没有养成检查的习惯,所以就造成很多不必要的。因此对学生书写习惯和检查习惯的培养是很重要的。注重生物题目的阅读。首先生物阅读不必大声朗读,讲究读给自己听,只要自己能够听到就行,大声读大都是读给别人听,只有读给自己听才能保证有所思考,虽然大声朗读能够加深印象,有利于记忆,却不能有效地进行思维活动。其次阅读时要注意文字中有用的信息,运用生物思想方法去发现和分析问题。经常进行生物方面的阅读训练,定能提高理性的生物思维能力。学会倾听。当老师或同学在发言的时候,应强调同学们认真地倾听,同时还要注视着发言者,不要做其他的事。在听取发言的过程中,如果有其他问题或想法时,决不可随便插话抢话,要等到老师或其他同学说完了,才可以举手提问或提出意见。只有学会了倾听的人,才会积极主动地学习,要重视培养学生倾听的习惯,课堂上,漫不经心的听讲者,叽叽喳喳的听讲者是很难提高学习能力的,不可能成为学习的主人。学校要有先进的办学理念。所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念,虽然办学理念不尽相同,然而正是这些不同的理念,造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校,我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有以人为本,为学生的终身发展奠基的人本发展理念,有明确的规范化特色化品牌化办学目标。要有持之以恒,坚持不懈的进取精神。几所校之所以成功,是由于校长和老师们都有可贵的进取精神,不畏困难,励精图治,最终实现了有思路就有出路有作为就有地位的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样个道理,坚持不定成功,但放弃注定要失败。校园文化是学校发展的灵魂。参观的几所学校,走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围会说话的墙壁,有灵性的小草,以及楼道里独具匠心设计出的书架,教室内读书角里琳琅满目的图书,仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果,就会让你深深感觉到,这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台这几所学校都有现代化的设施深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说,每座学校都是座设计精美的园林,树草都成景,砖瓦皆育人。真是校校有特色,处处有文化。在追求教育均衡发展和谐发展的今天,学校的办学特色倍受社会的关注,特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建适合自己的校园文化值得我们做深刻的检讨和反思。教育不是件急功近利的事情,端正教育思想,校长负有重要的责任。实践证明,全面育人的学校,它的教学质量也不会低,学校本身和它所培养出来的学生定具有可持续发展性。在推行素质教育中,教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的,教师的所有聪明才智都应该用在让学生愿学会学学会个字上,培养学生敢于质疑,善于提问,为学生提供思维兴趣空间和发展空间,尊重学生应成为今天教师工作的出发点,具有爱心比具有知识更重要,严字当头,爱在其中,这种尊重教育是人本思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上,紧紧抓住了人本规律的核心,并且展现出他们对教育的深刻理解。科学管理,发展内涵从这次外出考察的学校中,使我们深深地感受到他们很注重学校管理,并且他们的管理水平都达到了个性化管理。兴庆区第十小学始建于年。学校的兴衰荣辱与学生紧密相连,因此,学校把切为了学生,为了学生的切,为了切的学生作为工作的核心,培养学生学会做人学会做事学会求知学会健身。作为不懈努力的育人目标,自学校确定为兴庆区示范学校以来,新届领导班子向全体教师提出冷静思考申时度势,在素质教育的探索与实践中,走出条赋有十小特色的新路子,形成示范有特色,教学有特点,学生有特长,管理有实效的特色教育,经过不懈的努力取得了定的成绩,得到了社会各界的好评。目前十小已发展成为兴庆区中小学中历史较长,规模较大,影响面较广的所学校。反观我们自己,在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观学习,作为学校的领头人,我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡,最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己,用科学的管理方式和方法,借鉴先进学校校长的思维方式,使我们的学校管理上个台阶。加强校本培训,促进教师专业化成长学校要成为所强校,培养组建支高素质的教师团队至关重要。参观的几所学校都非常重视这块。他们都特别注重校本培训,更为突出的是回民小对特岗教师的培训和培养。因为外出学习进修只能是少数人参加,只有校本教研校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起,让老师能静下心来教书,潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养教师的文化素养以及教师的综合素质的提高,学校采取和名家联合走出去请进来等多种方式和多种形式造就了个高素质的教师团队。这次考察使我深深认识到学校要发展,首先教师要发展,没有教师的发展,更谈不上学生的发展。所以,我们要充分利用骨干教师的引领和结对帮扶作用,促使特岗教师快速成长,促进老教师专业发展,从而提高教师队伍的整体素质。走特色发展之路,提高办学品味这次参观的所学校,在办学上都有各自的特色,特色也代表着学校的文化,所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中,首先给师生创设了种适宜读书的人文环境,为师生读书交流搭建平台,学校开辟各种读书专栏讨论专栏等,从而让师生开展心际交流。第方面让师生开展随笔漫谈,读书沙龙,引导师生读懂美丽读懂人生的价值,通过读书振奋精神健全师生的品格提升境界演绎人生的精彩。在这点上,值得我们借鉴,引导师生品读经典,感悟教育,努力打造书香校园,形成良好的育人环境,提升师生的文化素养,提高办学品味。参观学习得到的启示个好校长就是所好学校。要做个有思想有品味的校长,做个有责任的校长,校长的责任不是管理学校而是发展学校此次培训的主旨这次任职资格培训,按照中小学校长岗位规范要求,对新任校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。通过培训,提升校长的依法治校的能力,宏观思维的能力提高领导与管理能力,强化校长终身学习与教育的理念。两周的学习取得了良好的效果,我的思想深处有了很多触动,受到许多启发和帮助,当然这切仍需要去不断探索和实践,在实践中去践行。培训内容本次培训完成两个模块的学习,这两个模块分别为模块听取专家教授的报告模块拓展训练本次培训共有人本管理专题研究教育学院党委书记周桂珍研究员国外教育改革动态省教育学院副教授刘文华大中学教育科研省教育学院院长助理张福建教授新课程改革与学校内涵发展省教育学院院长李清民教授我国儒学教育传统的形成与发展省教育学院教育科学系王维娅副教授校长的任职资格及岗位培训省教育学院研究员追问课堂基于成全生命的思考省教育学院齐健教授学生全力保护问题研究省教育学院姚国副教授现代外国教育思想省教育学院王维教授素质教育背景下的德育教育省教育学院副教授刘文华小中学生心理发展与教育省教育学院苗军芙教授等十几位专家的专题讲座。这些讲座从当代中国教育发展的宏观背景分析,教育与管理科学理论和方法,对初中新课程改革进行了深入细致的分析,开拓了我的视野,打开了我的思路,同时也为我的困惑找到了答案。下面就参加这次培训班学习谈几点心得体会校长要善于学习,善于思考。校长要擅长学习。人类在进步,社会在发展,知识经济日千里,不学习就要落伍,就难以指挥落实。校长的工作不能没有学习的支撑,没有学习的工作不会有生命力,研究也无法深入。因此,校长要不断系统地学习政治理论知识和业务知识,丰富自己的头脑,要做教师学习的领跑者。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略,把自己真正武装起来。只有不断学习才能成为教学的行家里手,专家型校长。校长还要擅长思考。通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念,并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的,我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育,这就要求校长,不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上,还要培养学生的社会责任感,关注其综合素质,创新能力和实践能力,同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神,提升其人文素养,使学生走向智慧之路,健全其人格,增长其才干,享受自己所从事的职业。而这切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿,引领学校的发展,同时要具有定的课程开发与指导能力对课程的理解,对教学的把握,对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源,走现代学校发展之路。教师外出学习心得体会学习培训心得体会材料。教育不是件急功近利的事情,端正教育思想,校长负有重要的责任。实践证明,全面育人的学校,它的教学质量也不会低,学校本身和它所培养出来的学生定具有可持续发展性。在推行素质教育中,教学要以培养学生获得终身学习的