1、“.....使留守儿童懂得了感恩懂得了珍惜。使留守儿童明白了学会感恩，就能勇敢地面对生活的挑战学会感恩，就能带着欣喜与热爱进行生命的远航感恩，是种力量感恩，是种境界拥有颗感恩的心，就能拥有幸福快乐，茁壮成长,切实开展好感恩实践活动。由于亲情的缺失，很多留守儿童的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在定程度上助长了孩子的自私和贪婪。因此，对小学生开展感恩教育刻不容缓。在感恩教育的过程中，重灌输，轻实践是行不通的，因此要开展好感恩实践活动。开展我为人人，人人为我的日常爱心活动知恩，感恩还表现在承担责任。不自私，勇于承担责任的人才会才会知恩图报。让学生明白珍惜自己的生命，就是对父母，对祖国对社会，感恩的表现。感念父母之恩，就要孝敬父母，听父母的话，不让父母为自己的成长过分忧心，父母茹苦含辛养育他们，就是希望他们长大成人，生平安，珍惜生命......”。

2、“.....学会做人的道理，老师偱循善诱就是为让学生健康的成长，做个思想健康的人，将来能在社会上有所作为。万丈高楼平地起承担责任也得从基础做起，从身边的每件小事做起，不扫屋，何以扫天下因此我要求学生在我为人人，人人为我的爱心活动中，把爱心落到实处。每天起床要做好个人内务，棉被叠得像豆腐块，鞋子牙膏牙刷统摆放整齐，力争不被扣分。把自己的事情做好了，就是为同学，为班级争得了荣誉。做好自己的事情还要留心身边的同学，该做的事情做好了吗没有做好的就伸出友谊之手，帮下忙。已经做好的，对同学说句赞美的话。同学生病了要积极主动的帮助，协助老师送去医院，为同学打饭，端水，安慰同学让同学感受到班级的温暖利用特殊日子，开展感恩活动懂得感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是种生活态度，是种品德，是种修养，也是人之常情。唤醒学生的感恩意识，在实践中让学生学会交往与合作，学会关心他人......”。

3、“.....鼓励学生运用恰当的方式表达自己对他人的关爱与感激，从而健康快乐地生活。特殊的日子是感恩的最好时机，如班级纪念日母亲节父亲节教师节感恩节等。可以给爷爷奶奶盛上晚热汤可以给远在他乡打工的爸爸妈妈打个问候的电话可以在同学朋友生日的时候送上张贺卡，朵鲜花，封感恩的信或条信息，哪怕句温馨又真诚的祝福也可以。只要能送出自己的份爱心就是感恩最好的表现。感恩留守磨练。法国历史年鉴学派学者安德烈比尔基埃等在论及西方现代化初期西方家庭对青少年的安排时也曾认为强迫孩子离开家庭环境，对孩子便是适应性的考验，同时也是剥夺情感的考验，这些考验能把孩子武装起来面对人生留守儿童也应该辩证地看待留守生活。所谓穷人的孩子早当家就是这个道理。也许父母外出客观上给孩子独立生活能力的锻炼带来了机会，他们必须学会独立才能够更好的生活，这种独立生活能力的锻炼和养成对于现在的孩子而言显然是非常重要的......”。

4、“.....也许他们会更好地理解父母，从父母的生活经历中体验更加宝贵的精神力量。因此，这种留守生活对于孩子自身的磨练在种意义上是有益的。留守儿童应用开放的心态感谢这种留守磨练有位学者说感恩教育是种以情动情的情感教育，是种以德报德的道德教育，更是种以人性唤起人性的人性教育在学习中知恩，在实践中感恩，给了学生展示爱的平台，让留守儿童在感恩的盛宴中吸取营养，让自己的情感得到升华。使他们在生活的磨练中，学会适应，学会改变，学着以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志，活出个感恩的自豪的快乐的自我,孩子是世界上最可爱的天使，学会感恩他们才能更茁壮的成长。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是种责任意识，自主意识，自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。通过感恩教育，有利于学生从小就养成种感恩意识......”。

5、“.....乃至感恩自然感恩祖国，使学生获得作为个现代公民所必需的基本道德准则文明素养社会责任意识，为学生的终身可持续发展奠定良好基础。孩子们谈话中可以看出，虽然他们被父母留在了家乡，但他们当中没有个人表现出被遗弃感，也没有表现出对父母的抱怨和不满，相反，他们对父母的留守决策持积极肯定理解和支持态度。我们认为，这种对父母留守决策的积极认同变成了他们孤留家乡的精神支柱和生活学习的巨大动力，对他们进行感恩教育定会收到更好的效果。相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下孝的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有些事情......”。

6、“.....无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。孝是失足成千古恨的往事，孝是生命与生命交接处的链条，旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽份孝心。也许是处豪宅，也许是片砖瓦也许是大洋彼岸的只鸿雁，也许是近在咫尺的个口信也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的枚硬币但孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，定要抓紧啊,趁你父母健在的时候，尽份你的孝心。我的演讲完毕，谢谢大家,欢迎阅读其他精彩内容感恩演讲稿感恩母亲感恩演讲稿感恩父母感恩演讲稿感恩的心感恩演讲稿感恩双亲感恩演讲稿感恩在当下全文完。儿童感恩演讲稿感恩演讲稿材料。谁言寸草心，报得春晖。大自然给树木片沃土，大树反赠给大自然丝丝阴凉。同学们，我们应该学会感恩，学会报答，从我们的身边做起，从小事做起。第篇感恩的演讲稿感恩父母尊敬的老师亲爱的同学们大家好,我是......”。

7、“.....孝心无价。我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。有个词语最亲切，有声呼唤最动听，有个人最要感谢，有个人最应感恩，它就是妈妈。妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我，妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我，妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我，妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈殷切的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激。让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟那么父爱就是片海，给了我们个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母,父母的爱说不完道不尽，所有的恩情我们铭记于心。感恩社会。留守儿童要感受到社会各界对自己的关爱，因为社会各界的通力合作......”。

8、“.....各地政府高度重视留守孩子的问题，他们协同教育主管部门，积极探索新的办学形式。在具备条件的地方筹建幼儿园和寄宿制学校，由学校多承担些监管责任和义务，让留守孩子得到应有的管理照顾和关爱。公安司法法院和工商文化等有关部门协助管理，加强对校园周边环境和娱乐场所的整治，彻底根治精神污染对孩子的毒化。感恩留守磨练。所谓穷人的孩子早当家。留守儿童也应该辩证地看待留守生活。也许父母外出客观上给孩子独立生活能力的锻炼带来了机会，他们必须学会独立才能够更好的生活，这种独立生活能力的锻炼和养成对于现在的孩子而言显然是非常重要的。如果孩子能在这种独立的过程体味生活的艰辛，也许他们会更好地理解父母，从父母的生活经历中体验更加宝贵的精神力量。因此，这种留守生活对于孩子自身的磨练在种意义上是有益的。留守儿童应用开放的心态感谢这种留守磨练。甚至有专家认为强迫孩子离开家庭环境......”。

9、“.....同时也是剥夺情感的考验，这些考验能把孩子武装起来面对人生。相信通过系列的感恩教育活动，正确引导留守儿童的心理情感变化，树立潜意识的感恩心理，对孩子以后的发展变化，起着至关重要的作用。希望他们在多方面的帮助和教育启发下，迎着朝阳茁壮成长。第篇留守儿童感恩教育如何做好留守儿童的感恩教育田阳县那坡镇百峰中心小学黄云飞当前，些留守儿童感恩意识的缺失较为严重。面对父母的养育之恩，孝心等在些人的心目中大打折扣，甚至淡漠，只知受惠，不知感恩享受着别人带给自己的快乐，只知索取，不知奉献在处理人际关系中以我为中心，人情味淡薄，。到底是什么原因使孩子们道德理念严重缺失呢我认为家庭社会和学校责无旁贷。由于父母不在身边，留守儿童多由爷爷奶奶或其他亲属代管，这些人缺乏科学育子经验，留守儿童中或多或少存在家教缺位亲情缺失交流缺少监护缺乏等问题，这种状况容易导致留守儿童亲情饥渴，心理健康性格等方面出现偏差......”。