1、“.....我竞聘的职位是中心小学德育主任。现在，我想向大家谈谈我两年任期内的工作总目标牢固树立质量意识，在校长的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成绩。两年重点工作班主任队伍出特色，年级文化见实效。班主任队伍建设是突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用，每个年级安排至两名骨干班主任教师，开展结对子活动。并通过举行班主任工作经验交流研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。鼓励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中。是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新招有特色有实效，比如，低年级的我给家长支招，高年级的手抄报记录我成长的足迹等，教育效果很好，这些已取得成果的班级特色管理方法，老师们可以学习借鉴，也可以再创新，通过学校搭建的平台，以点带面，以个体带动群体......”。

2、“.....年级文化建设经过学期的建设，我校班级文化逐渐形成，各班环境育人氛围较强，做到了精心精致，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥，强化年级整体意识，以此构建年级学校评价体系，将个好习惯的养成教育落到实处。在这过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊家长委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培养孩子的目标上达到统，方法上达到致。以评价手册为辅助，加强学生质量监控德育处将根据我校具体情况，制度学生综合评价手册对学生初中年的德育状况进行跟踪记录。同时，将此状况作为评定年级及班主任的重要指标。制定的评价手册，将更突出学生的年龄心里特点，更突出人文性，使之不仅成为教育的种方式，更是孩子成长足迹的记录。具体的内容将在操作过程中进步思考全程全员全方位参与，对学生健康成长负责集中力量做好学生德育教育工作，以年级为单位班主任为基层......”。

3、“.....本着为孩子生负责，为孩子未来奠基的态度，集思广益，集中精力，团结协作，使学校德育工作再上新台阶。这就是我参加此次竞聘的主要动机，若不能当选，我依然会如既往，忠于职守，在本职岗位上继续为实验中学的明天而努力奋斗,谢谢,第篇学校德育主任岗位竞聘演讲辞文章标题学校德育主任岗位竞聘演讲辞尊敬的各位领导各位评委大家好,我首先感谢领导同事们的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。我叫，年月开始负责中心小学德育工作。今天，我竞聘的职位是中心小学德育主任。现在，我想向大家谈谈我两年任期内的工作总目标牢固树立质量意识，在校长的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成绩。若我能当选学校德育主任，我将加倍努力殚精竭虑全力以赴不负众望,任期内的工作总目标牢固树立质量意识，在校长室的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成绩。任期内重点工作班主任队伍出特色......”。

4、“.....每个年级安排至两名骨干班主任教师，开展结对子活动。并通过举行班主任工作经验交流研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。鼓励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中。是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新招有特色有实效。学校文化建设继续抓好学校文化建设，营造更加和谐的育人环境，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥。任期内的专题工作培养良好习惯，塑造美好人生。下面就这专题工作介绍如下两方面内容如何开展预期成果。将如何开展以年级文化为依托，进行养成教育强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。德育处每学期制定总目标......”。

5、“.....各年级组根据学生的年龄心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教育目标，并相应地开展年级班级活动。每学期开学初，将学校教育目标通知家长孩子在这年龄段应该养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培养，家长应怎样配合。做到学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考察测验观察法问卷法座谈法等，确定孩子们是否达到培养目标，并告知家长。将如何开展以年级文化为依托，进行养成教育强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。学校每学期制定总目标，将目标的具体实施过程方法等下放给各年级，各年级组根据学生的年龄心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教育目标，各班可根据本班实际情况增加分目标，并相应地开展年级班级活动。每学期开学初......”。

6、“.....学校将如何重点培养，家长应怎样配合。这样来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考查测试观察法问卷法座谈法等，确定孩子们是否达到培养目标，并告知家长。在这过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊家委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培养孩子的目标上达到统，方法上达到致。以特色活动为载体，印下孩子成长足迹活动不求轰轰烈烈，但求润物细无声。我校两届年级都针对孩子不懂关爱他人的缺点，开展了我爱爸爸妈妈主题系列活动，让孩子们由先学会爱父母，过度到爱他人爱集体，活动效果非常好，得到了家长们的致好评。受此活动启发每个年级的孩子都会有他们这年龄段这时段的特点，共性问题比较明显，如果以年级为单位，针对个好习惯开展相应的特色活动，来老师们能集中智慧，将活动设计得有声有色，来特色活动的开展，会更具针对性实效性。所以，在今后两年内......”。

7、“.....设计相应的特色活动，将培养学生良好习惯的目标落到实处。通过活动，让学校的教育成果真正成为孩子的精神文化，渗透到他们的内心世界，指导他们的思想和行为。此后，每个年级根据孩子的特点，将这特色活动不断修改完善，使个好习惯的教育针对性更强，效果更好。以评价手册为辅助，加强学生质量监控现使用的小学生综合评价手册虽然全面，但评价内容固定第篇学校办公室主任岗位竞聘报告文章来源莲山课件此次竞聘校办公室主任岗位，我认为自己具有以下方面的优势是对岗位有着比较深刻的认识。上海师范大学校办公室是校党委办公室与校长办公室合署办公室，是负责学校党委与行政日常工作的综合性组织协调部门。它沟通上下联系左右协调内外，其职能是参与政务办理事务搞好服务，具体而言就是围绕党委的工作部署和学校中心工作，积极发挥学校领导班子的参谋助手作用信息枢纽作用，部门的综合协调作用和工作的督促落实作用等......”。

8、“.....若我能当选学校德育主任，我将加倍努力殚精竭虑全力以赴不负众望,任期内的工作总目标牢固树立质量意识，在校长室的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成绩。任期内重点工作班主任队伍出特色，学校文化见实效班主任队伍建设是突出骨干班主任作用的发挥与辐射作用，每个年级安排至两名骨干班主任教师，开展结对子活动。并通过举行班主任工作经验交流研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。鼓励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中。是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新招有特色有实效。学校文化建设继续抓好学校文化建设，营造更加和谐的育人环境，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥。任期内的专题工作培养良好习惯......”。

9、“.....下面就这专题工作介绍如下两方面内容如何开展预期成果。将如何开展以年级文化为依托，进行养成教育强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。德育处每学期制定总目标，将目标的具体实施过程方法等下方给各年级，各年级组根据学生的年龄心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教育目标，并相应地开展年级班级活动。每学期开学初，将学校教育目标通知家长孩子在这年龄段应该养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培养，家长应怎样配合。做到学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考察测验观察法问卷法座谈法等，确定孩子们是否达到培养目标，并告知家长。在这过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊家长委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培养孩子的目标上达到统，方法上达到致。以评价手册为辅助......”。