放层级能量。管理力求科学民主规范。修订完善各部门规章制度各学科评价体系，强调以理为主，激励为重坚持学校教代会及校务公开，充分发挥群团组织的作用。大力推行人事制度改革，严进宽出，竞聘上岗，低职高聘，高职低聘，用的流动率换来的积极性。新的年，小人将乘势而上，争创办学流佳绩与时俱进，再谱教育辉煌篇章,第篇小学年发展规划小学年发展规划现状分析小学创建于年月，至今已有年。目前，学校有教学班个，学生人，教师人，其中黄浦支教教师人，外借教委人。学校已经获得了市红十字工作达标校区阳光体育推广校的荣誉，通过了区项常规督导数字实验合格校艺术教育合格校和谐校园的督查，加入了市小语会团体会员。学校拥有支比较年轻，富有朝气，充满潜力，积极向上的教师队伍。学校在编在岗教师人，岁以下教师人，占，学校现有中学高级教师人，占，小学高级教师人，占，大专以上学历名，占，其中本科学历人，占。办学成效学校建立了借力优质教育资源专家引领辐射机制，加强校本培训，精心打造敬业爱生专多能的教师队伍建立了教书育人服务育人管理育人的德育工作体系，积极开展民族精神教育和生命教育努力探索积极可行的教学方法和评价机制，提升教育教学质量，经过几年来师生的不懈努力，学校办学质量不断提高。打造活力德育，营造良好育人环境学校在深入学习两纲精神的基础上，积极打造活力德育，以爱国主义教育为主线，利用社区资源进行形式多样的树魂立根教育行为规范教育。学校将生命教育民族精神教育有机渗透在学科教学环境宣传心理辅导等方面，通过课内课外相结合的方式开展形式多样的专题教育，引导学生正确认识自我认识他人了解社会了解世界。学校迎世博天行动计划的实施，引起了新闻媒体关注，得到多次报道。注重校本培训，促进教师专业成长学校建立了以校为本依托名校专家引领的校本培训模式，建立了多方法多时段多形式多内容多渠道多层面的教师培训机制，构建了以理论为引领课例为载体，教研为抓手的新课改实践模式，引导教师通过课题研究学科研究等来提升自身专业化水平，通过课例研究技能比武和教学展示等活动，推进了期课改的实施。学校通过校本读书，提高了教职工的人文修养师德修养学习能力实践能力和研究能力。强化教学管理，提升学校办学水平学校注重以教助研，以研促教，聚焦课堂，努力探索适应期课改的教学方法和评价机制。学校坚持将课堂作为教学工作的主阵地，建立了组内同伴互助教研校内跨学科统整教研内外联动校际教研等模式。学校开展了教研组课备集体研课活动，以及课上的实践研究，有主题有针对性地对教学过程进行分析学校加强了管理督促和宣传的力度，在教学质量监控级管理中，做到了人人有岗，层层落实学校开展了教学评价研究，修订课堂教学评价表让师生对教学情况学习情况进行评价。学校积极构建人文校园和谐校园文明校园，极大地提升了学校的办学水平。不足之处学校有清晰的办学理念，实现这办学理念，需要全方位的系统的领衔实验课题，目前正在积极构思这课题。教师队伍建设学校做了大量工作，但良莠不齐，均衡发展不够，特别是拔尖教师凤毛麟角，需要加大培养力度，对有培养前途的教师量身定制，制定个性化培养方案。由于拔尖教师不多，多数教师的教学水平般，课程的校本化实施的水平不高，校本课程的开发能力不足，今后需要大力提升课程的执行力。科研意识不强，还没有把科研作为学校发展的策略，新的年发展规划将把科研兴校作为学校发展的策略。办学理念让学生享有美好童年，为人生奠定坚实基础，努力创造满足学生发展需要的开发潜能，主动发展教育，使我们的学生在基础学力兴趣上都能充分发展。理念诠释小学教育面对的是处在人生最重要时期的具有奠基意义的发展中的少年儿童。教育本来就应该是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量提升而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的种事业。从生命的意义出发，我们的小学教育理应尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生能够充分享受童年的天真与快乐。同时，要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础。我们的办学理念充分体现了这精神。其内涵为丰富的经历。小学教育应为学生提供丰富的成长经历丰富的人生阅历美好的成长回忆美好的成长空间，使学生终身难忘。快乐的体验。小学教育应为学生提供多彩的生活快乐的体验，使学校生活成为人生成长道路上的快乐驿站，留下美好记忆。潜能的开发。根据多元智力理论潜能开发理论，人的大脑是座潜能的金矿，小学阶段是这金矿开发的最佳时期，小学生的美好童年应该是学习潜能得到充分开发的童年。主动的发展。主动发展是指学生在教育教学活动中所表现出来的种意识行为和能力。我们的理念就是在教师的引导下，学生能在与环境和谐协同的基础上，正确认知并发展自己的潜能所表现的行为，及其具有实践这种行为的能力状态，促进学生主动主动参与，进而开发潜能，发展个性，使学生的各项素质得到全面主动的发展。坚实的基础。小学教育是以学生的优秀品质培养创造性人格塑造和个性化思维能力发展为中心的奠基教育。因此，我们的教育应让学生在快乐的学习中快乐的生活中快乐的体验中，优秀品质培养创造性人格塑造和个性化思维能力得到主动的充分的发展。办学目标总体目标我们希望学校能成为上海市中心城区优质教育资源向郊区输出，实现成功嫁接，并积聚黄浦闵行多种教育资源优势，使之成为这领域的示范性学校。发展目标实施精细化管理和活力教学，把学校办成所学生喜欢的家长放心的社会认同的温馨家园开心学园成长乐园。小学五年发展规划优秀范文活动方案材料。具体措施深入开展学校实验课题打造活力课堂，促进学生有效学习的研究。采取统管理与分工管理相结合的课题管理办法，明确管理职责，落实管理责任。强化研究过程，加大教育科研与教学实践的结合力度，提高研究水平和实效。落实学校教育科研的点要求，即立足点与学校教育教学的重点同步着眼点与个人理念实践的需求结合切入点与学生学习活动的兴趣吻合，积极开展有实际意义的研究与探索。以期课改为推动力，加强教师间的互动交流，发挥团队协作精神。鼓励教师积极参与过程性研究，除了注重参与研究的量，更要注重参与研究的质，将课题研究课改实践与促进自身的专业发展结合起来。注重科研的指导。学校将定期聘请科研专家到校作指导，每学年发布科研指南，增强教师科研意识，引领教师科研方向。注重科研骨干培养，以辅导讲座为抓手，指导骨干教师开展课题设计和交流，在交流中国共产党同学习，共同提高以案例研究为载体，促进骨干教师加强理性思考，将日常事务工作提升为有计划有步骤的研究工作。创设机会选送优秀教师参加市区科研培训，带动全校教师科研水平的提高。健全科研的保障机制。强化组织保障，以科研室牵头协同骨干教师加强对学校各级课题的指导与辐射作用加大经费保障，鼓励与支持教师开展教科研积极撰写及发表论文。每学年通过评选学校教科研积极份子及学校教科研成果奖，调动教师开展教科研活动的积极性。每年做好立题中审结题的评选奖励工作及各类论文评选和推荐发表工作，推进学校科研工作的良性发展。改善学校管理，提高管理效益具体目标确立依法治校的管理理念，培育严谨笃实的管理风格，使教师成为学校管理的主体。完善结构完整操作规范制度齐全的层级管理模式，建立健全符合素质教育要求和学校自身发展需求的各项管理机制，提高民主管理力度。具体措施组织教师认真学习义务教育法上海市中小学教师守则，严格执行义务教育法和国家有关教育的法律法规，加强行风建设，加强文明创建。尝试引入校本知识管理理念，树立管理即服务的意识，倡导诚信立人，诚信行事，管理者行事实事求是，客观公正，率先垂范。加强过程管理。增强细节决定成败的意识，在过程中注重细节，在细节处实现目标，通过细节优化过程。要重视计划实施检查反馈总结流程中的每个环节的管理。要在过程中学会变通，学会应变，学会抓住重点，学会调节。力求工作效应的最大化。推进全员管理。通过推进全员管理，增强教职工的主人翁意识，激发教职工参与管理的积极性，释放教职工的管理智慧。通过全员管理最大限度地发挥大家的聪明才智，激发起教职工的使命感和责任感。倡导自主管理。要让教职工增强自主管理的意识和能力，让教师学会自我规划自我反思自我改进，从而实现教职工的主动发展。建立知识共享机制，加强教研组年级组的研究活动，注重经验的共享，形成支持信赖合作分享的学校文化。根据素质教育及期课改的要求，健全学校新轮的规章制度工作职责，逐步改革完善各项管理制度，依靠教师这办学的主体，形成切实有效的管理机制。建设支有创新意识有学识能力有管理经验的管理人员队伍，形成校长决策教总两处落实教职员工具体实施的层级管理模式。加强绩效管理，加强中层干部组长骨干教师教研组的考核，建立学校管理的良性循环机制。发展校园文化。大力弘扬学校精神，认真实施开发潜能主动发展办学策略开展丰富多彩的教师活动，让活动成为校园文化道亮丽的风景线组织教师社团，让教师组织参与活动充分利用展示墙画廊操场周边宣传专栏的作用，使学校宣传阵地与德育科学文化知识教育相结合，形成有特色的校园艺术环境加强组室文明建设，保持办公室的整洁，舒适，幽雅，健全办公室各种制度及考核评价奖励机制。根据办学章程的有关规定，加大依法治校力度，实行校务公开，进步完善财务人事信息技术等保障机制，党支部发挥监督保证作用，教代会积极参与民主管理。加强校园环境建设与管理，发挥环境育人功能具体目标重视校园基础环境建设，给学生创设张弛有度的学习活动环境，让校园充满活力，给师生以舒适健康自然艺术的享受。注重校园文化环境建设，根据校园特有的教育功能，给师生创设幸福愉悦的工作学习环境，让校园文化体现教育的现实意义。具体措施注重校园整体规划，校园布局和装饰力求体现学校的办学理念，创造多层次的空间环境，形成具有标志性和凝聚力的校园中心，努力创建多元的校园文