部分纪委干部对党的执政条件和执政环境发生的新变化,给党风廉政建设和反腐败斗争带来的重要影响认识不足,了解不深,思想落后于形势,贯彻中央和上级的精神不到位,对党的反腐败工作政策把握不准,工作中度的把握不够,工作难以达到政治效果经济效果社会效果的统。是专业知识培训力度不强。纪检监察工作作为项纪律性独立性强的工作,具有自身的规律和特点,搞好专业培训,保持知识更新,是加强干部队伍建设做好工作的必要手段。然而在实际工作中,业务知识常常得不到有效补充,知识面窄,内容过时,理论水平工作思路方法举措等相对滞后,制约着纪检监察干部队伍整体素质的提高。存在问题产生的原因是思想认识模糊。部分干部思想落后,平时不注重政治素质和思想品质的培养和提高,对新时期新形势下做好纪检监察工作的重要性缺乏足够的认识。是失衡心态作乱。部分干部认为工作环境艰苦,工作辛苦,于是在政治上放松警惕,行动上降低标准,工作上放之任之,更谈不上培养提高自身能力和素质。中学班主任队伍建设自查报告自查自纠报告材料。如谢江华胡今运等老师把保姆式班级管理机制转换为主人翁式管理机制,推行学生干部轮流上岗制,经选拔见习上岗督导评价,培养出大批能力强的学生干部,加强了班级民主管理。重学习抓提高。由于队伍的年轻化,部分班主任缺乏经验处理偶发事件时事倍功半,故学校及时想办法组织学习提高他们的理论水平。在中共中央国务院发出关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见教育部办公厅发出关于进步加强中小学诚信教育的通知中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要中学生日常行为规范中学生守则洪山区德育管理规程等之后,迅速组织教师学习,提高思想认识,贯彻执行。对我校学生的要求,我校制定了班主任日工作要求,把学生在校的日常规班级管理要求干部职责场室管理制度评比奖惩制度列出,发到师生人手册中小学生守则每班墙上挂幅。每学年组织班主任全面学习德育序列,为每位班主任发本班主任管理书,每个级组份中小学德育中小学管理等杂志,每次班主任例会,先组织理论学习案例分析,再布置具体工作,其次及时印发针对性的宣传资料,让班主任在案例中寻找思想找理论找到方法,提高德育的实效性。我们还积极组织班主任参加各级各类班主任培训,近年来,我校余人次参加了市区继续教育部门组织的班主任培训,人参加高级研修班人参加了班主任之友杂志组织的班主任培训,人为省农村教育学会长期受训学员指定经验丰富的优秀班主任和组长进行传帮带,组织学习班主任工作规程既有班主任工作专题,又有案例分析经验交流,还有班会比赛,互相取偿补短,要求新班主任学习班主任的高度责任心和行之有效的工作方法。学校德育线的领导,由党支部副书记到德育专干,长期坚持深入教育教学的第线,如学校政教主任团委书记都亲自带班,摸索总结经验,吸取教训,规范工作,既掌握制订制度的充分依据,也为班主任起表率作用。中学班主任队伍建设自查报告自查自纠报告第篇中学班主任队伍建设自查报告学校基本情况中学从年办学至今已有年历史,历经风雨,见证了历史的发展曾经创造过辉煌,培养了大批的商界名流市区政府官员和文化名人特级教师她又是所新校,月,原学校与原武南学校中学部进行整合,新成立了中学。从起,她由所农村薄弱学校历经了两年多时间,已经跨入武汉市标准化初中的行列,在评估验收过程中受到市督导评估组领导的充分肯定,历史的文化底蕴与标准化学校的建设机遇有机结合,形成了所环境优美校园文化品味高办学理念先进,校风良好质量年上个台阶社会信誉高发展势头良好的标准化学校。成绩的取得与学校自始至终地重视班主任队伍的建设是分不开的。自评过程及结果历届学校领导都意识到,学校作为未成年人思想道德建设的最基本的阵地,而班级是最能体现学校特征的组织形式,是学校管理结构中最基础的单元,班级是否稳定,能否形成团结友爱积极向上的班级氛围,直接影响着学校良好校风的形成,影响素质教育的开展,而作为班级的管理者班主任,对良好班风的形成有着最直接最重要的作用,所以,办校十多年来,由于地处农村,条件艰苦,教师特别是班主任教师流动较大,但我校有高度重视和加强班主任队伍建设的传统,始终抓住队伍建设和管理不放松,形成长效机制,在对教职工加强思想教育,特别是师德教育,形成良好的教风的同时,也形成了我校的班主任作风,概括起来就是师德高尚敬业爱生无私奉献讲求教育与管理艺术,对我校从建校至今的教育教学的发展起到了积极作用。我们对照武汉市中小学加强班主任队伍建设先进学校标准进行了自查,逐条核实,实际得分分,自查报告如下具体做法重视班主任队伍配备和培养精心选拔教育教学经验足,能力责任心强的教师,担任班主任。按照中学班主任选聘制度和中学班主任聘用办法,每学年初,严格执行聘前全员培训发布选聘公告个人申报考核组考察,年级组和班主任双向选择,签定班主任责任状等程序进行这有利于学校秩序的稳定,保证班主任质量,有利于建设良好的班风校风,为争创流的教育教学质量提供保障。适当安排批年轻教师新教师担任副班主任。年轻教师是学校最具活力的群体,学校的发展将来要靠他们挑大梁。方面让他们在实践中得到锻炼,尽快成长,另方面也为学校发展打算,使班主任队伍后继有人。配备班主任时力求以老带新,以新促老新教师年轻教师观念新,胆子大,富有改革创新精神老少共进,形成比较合理的班主任队伍结构。重视班主任的培训管理学校强化德育干部队伍领导,充实德育队伍力量,增加德育管理人员,每次班主任例会,行政人员全部出席参加,领导小组定期进行班主任专题研究,根据学校实际提出针对性要求,政教处具体负责实施班主任队伍建设落实,如今年把班级管理中实行主人翁式的民主管理当作重要环节来抓。我们从实践中体会到要取得管理的更大绩效,就必须充分发挥学生自我管理的积极性和创造性,提高学生的管理能力和综合素质。要求班主任摒弃手包办的保姆式的班级管理模式,转换成遥控式班级管理机制。把班主任从繁杂琐碎的班级事务中解放出来,成为纵览全局的班级宏观管理者。在班主任中大力推广成功经验。注重家校联系,积极调动社会的各方面力量,对学生进行多方面的教育每月给班主任布置家访任务,并要求及时完成,让学生家长感受到老师的关心帮助,提高学生自律意识,逐步养成良好的行为习惯。按照纳入为主的原则,定期开办家长学校学期次,是请专家授课,是请班主任结合学生实际将具体管理和配合的要求是科任老师针对学科特点提要求是学校领导亲自授课,学生家庭教育状况的转变,也促进了学生各方面的转变关心班主任,为班主任工作创造良好条件学校管理以人为本,关心班主任的疾苦,为班主任的工作创造良好条件,保证班主任待遇。我们按照上级关于绩效工资的要求,及时制定和完善了中学绩效工资方案和中学班主任考核办法,尊重班主任地位,认可班主任劳动,学校对班主任热情关怀,政治上积极关心,近年来多位班主任加入了中国共产党,有的还走上了领导岗位。众所周知,班主任是最基层,最重要的教育教学管理人。工作负担重,压力大,学校领导对他们给予了更多的尊重和关怀。对班主任工作上的困难,领导尽力帮助解决对他们生活上的困难,给予关心甚至对他们的些家庭矛盾,学校也尽可能予以协调。他们凡有病痛,领导都看望或慰问,并安排其他老师协助其工作。多年来我校的班主任队伍的建设达到了两个目标∶第是转变教师的训压管的封闭型为导帮励的开放型。指导和引导是教师的职责,是思想工作的精髓,是帮助学生积极向上的最有效的方法和手段第是培养学生的主人翁精神,增强做人的责任感和荣誉感,积极吸引学生参与学校和班级的管理,使他们体会到校兴我荣,校衰我耻是我家,管好靠大家。通过以上做法,近几年我校德育管理工作基本上实现了化管理网络化。校内网络形成校级班级管理家庭网络以家长委员会和家长学校为主要形式社会网络依靠部队街道社区村委德育基地等单位。中学班主任队伍建设自查报告自查自纠报告第篇中学班主任队伍建设自查报告学校基本情况中学从年办学至今已有年历史,历经风雨,见证了历史的发展曾经创造过辉煌,培养了大批的商界名流市区政府官员和文化名人特级教师她又是所新校,月,原学校与原武南学校中学部进行整合,新成立了中学。从起,她由所农村薄弱学校历经了两年多时间,已经跨入武汉市标准化初中的行列,在评估验收过程中受到市督导评估组领导的充分肯定,历史的文化底蕴与标准化学校的建设机遇有机结合,形成了所环境优美校园文化品味高办学理念先进,校风良好质量年上个台阶社会信誉高发展势头良好的标准化学校。成绩的取得与学校自始至终地重视班主任队伍的建设是分不开的。自评过程及结果历届学校领导都意识到,学校作为未成年人思想道德建设的最基本的阵地,而班级是最能体现学校特征的组织形式,是学校管理结构中最基础的单元,班级是否稳定,能否形成团结友爱积极向上的班级氛围,直接影响着学校良好校风的形成,影响素质教育的开展,而作为班级的管理者班主任,对良好班风的形成有着最直接最重要的作用,所以,办校十多年来,由于地处农村,条件艰苦,教师特别是班主任教师流动较大,但我校有高度重视和加强班主任队伍建设的传统,始终抓住队伍建设和管理不放松,形成长效机制,在对教职工加强思想教育,特别是师德教育,形成良好的教风的同时,也形成了我校的班主任作风,概括起来就是师德高尚敬业爱生无私奉献讲求教育与管理艺术,对我校从建校至今的教育教学的发展起到了积极作用。我们对照武汉市中小学加强班主任队伍建设先进学校标准进行了自查,逐条核实,实际得分分,自查报告如下具体做法重视班主任队伍配备和培养精心选拔教育教学经验足,能力责任心强的教师,担任班主任。按照中学班主任选聘制度和中学班主任聘用办法,每学年初,严格执行聘前全员培训发布选聘公告个人申报考核组考察,年级组和班主任双向选择,签定班主任责任状等程序进行这