，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任范文转载请注明出处不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。碰到这种家长我们定要沉得住气才行，碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑，克制自己的怨气不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。以上是我在班主任工作中的点滴体会，我不敢肯定以后的班级管理中不出现问题，但我会不断向各位老师学习，继续努力，尽自己最大的努力把事情做得更好。不妥之处，敬请指正。谢谢大第篇辅导员经验交流发言稿辅导员经验交流发言稿尊敬的领导，老师，大家好今天很荣幸坐在这里，参加辅导员经验交流会议。作为名工作多年的辅导员，我深刻的认识到，在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。今天我主要从两个方面阐述我的感想如何做好班级管理工作，如何加强自身建设，成为名更加优秀的辅导员。做好班级管理工作，树立良好的班风。得力的班委在班级中应是核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。而好的环境能够激励人，改造人，每个班集体都需要有蓬勃向上的集体主义精神和爱班好学的敬业精神。这种精神来源于我们辅导员坚持不懈的思想教育工作。，做学生的知心朋友。辅导员工作是项以人为本的工作，其工作对象是在校的大学生，我们的工作应该是尽切力量在他们的学习生活思想各方面予以帮助和引导，如帮助经济困难学生解决勤工俭学申请贷款的问题，积极参与学生组织的班级活动，并接受同学们对我们辅导员工作中不足点提出的好的建议。，定时下宿舍，关心同学们的校园生活。按时召开每周次的班会，对班级表现好的方面提出表扬，并对班级在上周存在的不足之处提出改正的建议。通过下宿舍对同学们的生活上予以关心，使辅导员在学生心目中以知心朋友的形象得到认可，为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。加强自身建设，成为名更加优秀的辅导员要有强烈的事业心和责任感作为辅导员，要把学生工作当作项伟大的事业来对待，用强烈的事业心和责任感来激励自己，心里要装着每个学生，深入到学生中去，与学生打成片，做到每件事都心中有数，把握全局，有的放矢，保证和维护学院的安定团结，用事业心和责任感激励自己，全面提高学生的素质。心的辅导员即责任心，爱心，耐心，细心，自信心。名辅导员只有出于对学生的真心爱护，出于对学生工作的真挚热爱，才能有这样的责任心和工作热情。只有真正为学生着想，真正站在学生的立场上处理问题，才能赢得学生的真正信任理解和支持，才能将自己的工作做顺利，做细致。，提高自身综合素质教育者必先受教育，不但要学专业知识，还要学政治知识，实践知识，不断丰富和提高自身的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长路上的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，渊博的知识为学生树立学习的榜样。总之，辅导员这个职业是光荣而神圣的职业,我们要不断探索创新，用优异的成绩，为辅导员这个伟大的职业增光添彩。谢谢大家,全文完。创造严宽结合的工作环境护士长在工作中必须严字当头，去掉怕字，才能将工作做得有生机，才能造就人才，才能提高护理质量。但在生活上，护士长应尽全力为护士排忧解难，了解他们的需要，使他们在科室工作中感到温暖。护士长切忌不稳定的情绪，不要把不好的情绪带到工作中。要讲究批评艺术，因为护士的性格不，思想认识水平不同，对接受批评所反映出来的态度也不同。因此，护士长应根据问题的性质和护士的性格采取不同的批评方式。对小不直接影响治疗护理效果的问题，如做完操作物品归位不整齐抄写表格字迹不够工整等问题，护士长可以开展些小竞赛，通过评比提高护士素质，这类问题不必在交班会上点名批评，但对做得好的同志可在会上点名表扬。对较大严重的差错事故苗头的问题，应及时制止，可采取与当事人个别谈话组织讨论等方法，查找原因，吸取教训。护士长要遵循这样的信条不要轻易将护士分为好的与坏的，要确信每个人身上都有优点和不足，重要的是鼓励优点，克服缺点。任何时候都不要伤害护士的自尊心，即使有了差错，也应避免当众训斥责备。强化培训，增强管理能力护理管理具有独立性综合性科学性和艺术性，可分为护理行政管理护理业务管理护理教育管理部分。实践证明，单凭经验管理是不能适应护理管理发展的。学习是提高素质的主要途径，护士长应以学习护理管理知识及护理专业知识为重点，可采取请进来走出去相结合的方式，即邀请具有丰富管理经验的护理专家护士长讲学，进行现身说法，解决护士长在实际工作中碰到的问题同时还要出去参观学习参加学术会议进修等。对新任和年轻护士长可采取定期或不定期长期或短期自学或脱产等多种形式进行分层次培训。尤其是对新任护士长，应进行岗前培训，上岗后应继续参加护士长系统的管理学习和教育。具有良好品格的护理管理者，在护士队伍中的威信和影响力会不断增强，工作效率自然也会提高。护理管理者应具备良好的知识运用能力，能够及时地掌握国内外前瞻性的护理信息，实现科学管理，同时还要有创造性思维能力。苦练内功，注重自身业务素质的提高在护理人员中，也许大家的技术水平业务能力不相上下。但是，要想成为名好的护士长，就必须有套过硬的技术水平。如静脉穿刺，别人可以次次，而护士长应该做到针见血。这就要求护士长必须认真学习好基本理论基本知识，做好基本技能基本操作等训练。唯有如此，才能把自己的技术水平业务能力综合素质等提高到个新水平。这样在护理管理工作中，才能得心应手，让人口服心服。总之，非权力性影响力在整个管理者的影响力中占主导地位，起决定作用权力性影响力只占次要地位，而且其强度受非权力性影响力的制约。名护士长的非权力性影响力越大，那么其权力性影响力的影响作用也会随之提高如果其非权力性影响力较小，那么其权力性影响力的影响作用也会随之降低。因此，护士长要特别注意提高自己的非权力性影响力，才能提高自己的影响力。护士长经验交流发言稿优秀范文经验交流材料材料。护士长应精通本专业知识，了解本专业的新进展，成为学科带头人护士长应练就精湛的技术，做执行各项操作规程的模范，取得护士对护士长的佩服。护士长要善于学习和掌握应用于临床的系列新的检查诊断治疗和护理方法以及新的医疗护理设备的应用。并带领全科加强护理新理论新知识新技术的学习，积极开展护理科学研究。护士长非权利影响力的培养培养作风民主宽宏待人的处世原则护士长要广泛听取医护人员的意见，及时纠正工作中的失误和偏差，让护士参与病房管理，以增强他们的主体意识和责任感。护士长的作风民主宽宏待人刚柔适度，能使下属产生安全感对事当断则断，不优柔寡断，粗细适度，即大事不糊涂，小事不计较。护士长要做到对同事多理解，少埋怨多尊重，少指责多情义，少冷漠。护士长对刺耳的话冷静听，奉承的话应警惕听，反对的话应分析听，批评的话应虚心听，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。只有这样，在工作中大家才不必担心穿小鞋抓辫子，保持心情舒畅，才有利团结，增加凝聚力。此外，还可开展角色互换的讨论，让大家换位思考，让护士们知道假如我是护士长我该怎样做，希望护士怎样假如我是护士，将会怎样做，希望护士长怎样，从而达到相互理解。培养公正和公开的管理作风作为护士长定要公正，切不可戴有色眼镜，厚此薄彼，否则容易引起护士与护士护士与护士长之间的矛盾，影响护理工作质量。护士长尽可能地让护士知道你对工作的想法和打算，不要让大家蒙在鼓里要让护士参与讨论与他们切身利益有关的计划和决策，增加透明度，以调动大家的积极性要充分运用激励机制，但前提是必须公正和公开。在护士长有限的权力范围内，可利用工资奖金推荐晋升派出进修学习评选先进等激励机制，鼓励每位护士实现自己的理想，提高自己的事业心和责任感同时要善于发现先进思想和事迹，进行宣传和表彰，以激发护士的工作热情。除非你的人格特别高尚除非你的学识非常渊博除非你的言行对他有过重大影响。要做到使学生崇拜你，还有重要的点是学识渊博，知识面广。这点，班主任较其它老师尤为重要。班主任若能在知识需要方面比其它老师更多地满足学生，他将赢得学生更大的依赖尊敬。班主任无论教何种专业，都应尽量做到文理渗透中外渗透，史学渗透。班主任应把各种科学知识作为自己知识结构的整体系统来认识，孤立地研究和精通专业，对班主任来说已明显滞后，不能适应学生和时代的要求。另外，班主任及时汲取科技发展新知识，也是提高自己在学生心目中地位的良好途径。现时代的学生身处信息社会中，他们爱好广泛，接受能力强，许多科技新知识很快就在他们中流传，如果班主任没有这方面的知识，就很难与学生的话题接上茬，从而造成师生思想脱钩，使班主任威信下降。如果班主任具有广博的知识，使学生觉得他很行或了不起，这样就容易使学生产生对其产生崇拜感，由羡慕他的知识近而转化为崇尚他的智能人格，这样班主任的知识魅力便转化为人格魅力，学生愿意主动和他交往交心，他便有了人格向心力和感召力，从而使学生团结在他的麾下，这样就增强了班级体的凝聚力和团队意识。而且时间久了，学生会产生犯错会给班主任惹麻烦的想法，增强了学生自律意识班级管理方面教育，从起点开始管理，从卫生开始个好将军能够带出支好队伍，个好