见识对科技素质低，缺乏致富本领的农民党员有计划地进行市场经济知识和实用技术培训，增强致富本领对头脑灵活，率先致富的青年党员，充分利用合作社协会示范基地优势，结合远程教育手段，开展教育培训，提高党员致富技能政策法规和经营管村党员进行实用技术培训的重要性，但组织培训时，不够系统深入，针对性不强，满足不了新形势下党员求知求富的实际需求。二对策党组织设置形式对策坚持因地制宜，探索点线块相结合的不同的新型加强督查考核。各级党组织书记是党员教育的第责任人，要亲自抓负总责。要进步强化党员教育工作机构的职责，充分整合远程教育的职能资源，配齐人员，增强力量，定期召开领导小组会议，统筹安排解决党员教育中的各种问题，形成齐抓共管的工作格局。研究出台加强党员教育管理的政策法规，明确党员教育的目标任务工作措施和具体要求等，使党员教育工作更加科学化制度化规范化。健全党员教育目标管理机制，建立目标明确指标合理易于操作便于考核的目标管理体系，通过网络调查网上访谈网上评议等方式对党员教育工作进存在的问题，建议从以下几方面着手，强化党员教育管理。是改进教育形式，激发教育活力。在巩固现有教育手段的基础上，把参观走访案例教学观管理方面存在的问题经济的快速发展，既给党员教育工作带来了良好的机遇，也使党员教育工作面临前所未有的严峻挑战。是网络资源对党员教育舆论导向控制形成挑战。调查问卷结果显示，以上的党员会上网，并且有的党员经常上网。网络为党员的交流提供了便利，但也为各种社会思潮意识形态的传播打开了方便之门。个别不法分子利用快速传播的信息渠道，大肆散布炒作虚假新闻发表不负责任的言论，传播与党的方针政策相违背的信息，既影响了党员群众的视听，也造成了经济发展和社会生活的混乱，更对党的舆论导向控制形成了挑战。二是党员教育工作传统模式不适应方式方法合理高效的工作，提高工作效率，突出工作特色。要严格按照规章制度，奖惩分明，有效激励党员工作热情，提高工作效率。全文完我教育。自我教育是党员实施自我约束自我控制的基本方法，目的在于引导党员自我反思自我改进自我提高。通过以上几种方式来不断提高党员的个人修养。要能够新旧结合，体现党员教育管理工作的针对性。要利用现有的规章制度约束党员的工作生活，同时要不断拟定新的方式方法去适应目前各种现象所带来的冲击。党员教育机制的建立必须针对党员的思想和工作实际，把握党员的思想脉搏必须符合不同历史时期，不同层次党员群对策与建议要不断推陈出新，增加党员教育管理工作的多样性。要逐步改变过去那种学习教育与党员管理脱节，机械的灌输式说教式的教育方式，采取灵活多样的党员喜闻主评议党员制度党员领导干部组织生活制度理论学习制度党员思想汇报制度党内监督制度等时，制度执行不到位，不能将党员教育工作落到实处，党员教育工作流于形式。部分党员就虚避实，信念不坚定。在当前社会的大环境下，有些党员过分看重经济收入和实现自我价值，贪图虚名虚功，淡忘了党的性质和宗旨，忘记了自己作为名党员的义务和责任，寻找种种借口不参加组织生活，不履行党员义务。甚至个别党员存在不廉洁的行为。部分基层党组织思想认识不到位，出现了重经济轻党建队伍建设不乐观设，建立健全各项规章制度，从根本上加强了党员的教育管理，为发挥党员的先锋模范作用，推动单位和谐发展提供了坚强的组织保证。但在党员教育的管理方式方法与形势发展和要求上还有定差距，存在些不容忽视的能力。在党员管理上分类民主管理，强调信用化。遵循组织分类设置党员分类管理的思路，探索与新组织设置形式相适应的党员教育管理方式。是对流动党员实行双向互动管理。发放流动党员证，建立流动党员数据管理库，流动党员服务站，使合作社协会党员接受合作社协会党支部管理的同时，可参加居住地党组织活动。二是深化农村无职党员设岗定责在职党员服务承诺对帮扶老党员等活动。三是探索按党员从事的职业进行行业管理。四是建立党员中心户乡流动党员集中地，建立区域性党员服务中心，建立返乡务工经商人员党支部以临沭工业科技园区为载体，把分散在园区内的党员组织起来，建立党组织。根据党员职责特长年龄和从业状况，重新调整党小组。按照行业相近地域相邻或年龄特长相同找借口少参与或者不参与，这都影响了教育活动的开展。有些村在公益事业捐款出义务工修路拆迁住房等方面处处让党员带头，这本是党员应尽之责，但由于党组织工作不细，强调义务多，党员权利体现少，这些都不同程度地影响了党员的参与热情。教育管理内容老化，方式滞后。有些农村党组织跟不上时代发展要求，把教育活动等同于读书念报学文件，形势单，内容枯燥，有些村甚至年仅在七时开个会，内容也仅是党员交党费，其村务转，不愿把精力放在党务工作上有少数村支部班子不健全，缺乏带头人，组织生活基本陷于瘫痪，没有了凝聚党员的核心，党员的教育管理便无从谈起有些村多年不发展党员，新鲜血液得不到输送，使党员队伍年龄结构日趋老化。党员管理难。农村青年党员发展难。方面随着农村劳动力的科学考评，并把考评结果与干部评先评优任免等紧密结合起来，充分调动各级党组织抓好党员教育工作的积极性。党员教育管理方面存在的问题存在问题党组织设置形式存在问题单的基层党组织设置不能适应农村经济发展多元化的要求。随着农村经济市场进程的加快，形成了除传统农业外的各种专业部门和新的经济组织，尤其乡镇企业的迅猛发展带来多元化的生产经营模式和各种专业经济实体和产业协其重视对农村社区远程教育站点业务骨干的培养。加强各种培训机构的资源整合，充分发挥市县级党校在培训党的基层干部和普通党员中的主渠道主阵地作用，加强乡镇街道党员教育阵地村级组织活动场所党员服务中心站点和远程教育网络建设，注重选择既懂党建业务又能掌控网络的复合型人才充实到农村社区员队伍建设需要。传统的党员教育以三会课为主，往往是通过行政命令和组织纪律来组织实施，党员教育难以全面覆盖，对党员的吸引力弱化。调查问卷结果显示，以上的党员最喜欢的教育培训形式是参观走访案例教学观看电教片聆听先进事迹报告会及专题讲座，希望能到党校行政院校教育培训基地等参加学习。三是党务工作者素质不适应党员教育工作需分享人王顺莺由于受现在社会以及经济环境的影响，有的党员干部思想意识发生偏差，认为在社会中就应该享受最好最新的东西才是真正的价值所在，导致在自觉认真深入系统的学习党的知识方面放松了自己，造成人生观价值观被严重扭曲。下面是党员教育管理方面存在的问题，欢迎阅，放任自流的现象要直接指出，不要藏着掖着，或是大事化小小事化了，要以不同的角度和不同的方式去解决问题。要敢于标新立异，提高党员教育管理工作的激励性。工作中，通过量化考核指标，硬化考核标准，强化考核措施，加大奖惩力度，与责权挂钩，促进党员责任的落实，不能制度规定是套，执行起来又是另套。机关共产党员的先进性，必须坚持正面教育正面引导，正确把握教育的方向。二是进行互动教育。传统的教育方式往往是种居高临下的说教式灌输式，教育缺乏民主的气氛和平等的交流。由此导致党员在学习中缺乏主动性，甚至产生逆反心理。互动式教育方式，是教育者和被教育者的平等交流与民主对话，这种教育方式能够充分调动被教育者学习思考问题的主动性，在互动中把教育活动推向深入。三是加强在社会以及经济环境的影响，有的党员干部思想意识发生偏差，认为在社会中就应该享受最好最新的东西才是真正的价值所在，导致在自觉认真深入系统的学习党的知识方面放松了自己，造成人生观价值观被严重扭曲。制度执行力不强。在日常的工作生活中，有的基层党组织对学习理论的重活的不断丰富，在日新月异的当今社会中产生了享乐主义思想越来越浓的现象，少数党员不能严于律己，不能坚持原则和底线，让自身的思想和行为随波逐流，导致少数党员缺乏了对知识的追求，淡化了创新能力的提高，荒废了业务能力的拓展，最后导致党员的先进性不能很好地体现和发挥。教育管理华而不实，落实力不强。少数基层党组织各种制度整整齐齐贴在办公室走廊宣传栏，但确实落实相关的党员学习制度组织生活会制度村党支部党员中心户党员群众的农村党建工作新机制。五是实施党员信用化管理。通过签订信用合同开展信用评价建立信用档案合理运用信用评价结果，明确组织和党员的权利义务。六是继续深入推行党内事务听证咨询制度，探索党内互助帮扶的新途径手，强化党员教育管理。是改进教育形式，激发教育活力。在巩固现有教育手段的基础上，把参观走访案例教学观看电教片聆听先进事迹报告会及专题讲座等形式有机结合，定期组织党员干部到党校行政院校教育培训基地经济发达地区等参观学习，开阔眼界，提高思想政治素质理论政策水平工作能力。充分运用互联网手机信息系统远程教育等手段开展党员教育采取菜单需求式教育培训方式，广泛开设党员流动课堂，由原来的填鸭式教学向点单式教学转变，组织优秀党务工作者党校教师先进典型代表等，进农村进社区进企业进学校阅读。党员教育管理方面存在的问题经济的快速发展，既给党员教育工作带来了良好的机遇，也使党员教育工作面临前所未有的严峻挑统的基层党组织设置不能满足领导社会主义新农村建设职能的需求。随着城郊建设的发展，农村小城镇化逐渐成型，社会化分工更加明确。由于组织体制和知识能力限制，村党组织在领导和推进农业产业化，建设社会主义新农村中难以发挥应有的作用，严重影响了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用的充分发挥。成不变的农村基层党组织设置难以适应农村党员从业流动性和多样性的形势。农业科技的广泛应用，机械化程度的提高，使农村富余劳动力增多，农村劳动力在产业间转移和地区间流动日益增多。这给党员教育管理工作带来非公有制企业党员教育工作队伍。三是完善体制机制，加强督查考核。各级党组