1、“.....这表明你已经很好的完成了计划用时，要是每周都是如此而不觉得紧张和吃力，你的用时指标还可以适当的提高如果有的点在虚线之上，有的点在虚线以下，这表明你还不能末都不安排定的休息时间，这样的学习计划执行起来就难了。比如，星期天，同学来玩，誓必就要陪同学起玩，计划就打乱了。因此，计划要有定的灵活性，不要把时间排得太满，太死，要留出必要的休息及娱乐时间，还有应些机动时间来保证可能出现的紧急事件。，要用坚定的意志来执行学习计划有不少同犯的了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万要记住不能为了做题而做题。做定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会......”。

2、“.....为什么呢他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。那到底应该怎样做题目才是好的呢或者说，做题到苦努力，不要掉队。初中三年，眨眼即过，而且初初二初三环环相扣，初的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次率，提高行为的有效性，合理定位，降低失败的风险等等途径来充实和完善自身。学习专家警示没有自觉，没有信心，任何高效的学习方法都没有用。学习方法虽然很重要，但更重要的是学习的主动性自觉性和学习的方向性。这首先是优胜心态。优胜心态是指认为自己能够做得比别人好，现在能够比过去好将来能够比现在好的心态。首先是信心。要相信自己能够超越自己，能够面对并更好地解决现存的或即将到来的问题。其次是主动性。在问题到来的时候，要能够主动地去认识它了解它，摸索其中的关系。再则是采取行动。将问题解决化解为具体的目标......”。

3、“.....才能够用心。特别是在强化学习的过程中，那种高强度，而不是平均分配时间了吗你的计划表不是总安排你学得好或感兴趣的科目，是吗你的计划中有进行自我总结的时间吗对于白天上课的科目，你在计划表中安排了当天复习的时间吗你的计划是交叉安排科目的吗对于重点科目，你在计划中优先保证时间安排了吗你在计划中安排分散记忆外语单词了吗对于你较困难的科目，你在计划中多分配了时间吗对于语文，你在计划中有进行积累式学习如观察日记摘抄词语阅读课外书籍的安排吗你的计划中，学习的单位时间长度适宜吗你的计划包括了你所有自由支配的时间吗你的计划优先我就把当天晚上的学习任务调到周末来完成，就像学校的调课样做出调整，使计划更合理，更可行。而这时最不可取的是，计划旦与现实产生矛盾，就放弃计划而开始盲目无序的无政府状态。像晓松，当发现自己星期的计划与现实有矛盾时，不妨做做调整。比如可以把班主任可能侵占的时间设为动机时间......”。

4、“.....无则弃之。还可以把当天可能没有课的英语复习取消，追加给数学课。如此来，计划不就可行多了吗晓芳是个高三女生，她各科学得很好，数学物理学得较差。按照计划，他每天晚上要用分钟写观察日记，用刻钟读外语。可现实是，她每天都要被数学物理的大量作业拖住。考虑到自己的数学物理的确较差，她干脆就把每天所有的空余时间全花在这两门科目上。于是先前的，突然来个什么事物理如何复习数学是我的弱项，可星期老师留的作业又特别多，我预先计划的小时根本不够用，只好去挤占复习英语的时间。晓好的控制自己，学习的自律还要加强如果所有的点都是虚线以下，这表明你不能达到目标的要求，需要加倍努力，尤其要加强自我约束，以克服自我惰性和外界干扰。用好最佳效率时间心理学研究表明，天之中人的学习或工作效率的最好时间是上午的十点左右和下午的三点左右。这项研究是以小学五六年级的学生和大学生作为测验对象......”。

5、“.....然后对测验成绩进行统计，从而得出上述结论。对学生而言，天中的这两个时间多数是在课堂上课，此外，早晨的时间也是最佳效率时间，因为此时大脑非常清醒，所以记忆知识效率非常好。利用好零星时间如果我们每天时间会比较紧张，但是你只要科学合理的运用分配时间，将会让自己的生活变得有规律而轻松。对时间做自我监督，提高对时间的安排和控制能力你可以准备张纸，在上面做个坐标图，横轴以天为刻月计划与周计划还有每天计划，学期计划与学期目标相对应，订出个学期学习的重点及各周的计划要点周计划要与周的学习目标对应，订出周的学习重点及每天的计划要点。学习计划要与老师的教学相配合在制定每天具体的学习计划时，要与老师的教学计划紧密配合，具体说就是要与每天课程表上计划要上的课相配合，与每门课老师的讲授进度相致。例如，早晚自习时间学习计划的安排，不但要与当天课堂上老师要讲的内容相配合......”。

6、“.....不要丢开老师的教学进度计划，另搞套。定学习计划并执行学习计划是对学习进行自我监控的法宝。有很多学生在学习过程当中也很想制定个学习计划，但却不知道应该如何制定，有的同学虽然制定了学习计划，但由于计划不切实际，而无法执行。那么，我们应该如何制定学习计划呢学习计划应与学习目底真正的目的是什么两点是要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二是找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是点收获都没有的。个安静整洁的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力，抽屉柜子最好上锁，免得他随时都可能打开，在没完成作业的情况下去清理抽屉，书桌前方除了张贴与学习有关的如地图公式拼音表格外，不应张贴其他题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎点......”。

7、“.....而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。千万不要以的活跃脑细胞的运动，离开了自觉，可能什么效果都没有。信心才能够坚持，才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障碍，比如学习恐惧，缺乏耐心等等。集中精力学习，要把被动学习变为主动学习。要学会制定学习计划，有计划的学习。宽松的学习环境下，更要自觉的学习。有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些分享人任怡馨合理学习计划篇每天要做的事情写在小字条上，做完件划掉件，哪怕有件没做完，都绝不去睡觉。这个习惯坚持了年，很有用，而且让我每天都有成就感。位高考状元的话。必须明确自己想学的是什么明确自己想要的是什么人的努力......”。

8、“.....知识的积累不过是创造条件的种有划中，有培养你的能力特长业余爱好进行社会交往的安排吗你的计划安排得松紧适宜吗测试解释将上述得分数逐项累加起来，结果为非常差很差较差般较好很好。对照结果，看看自己的水平如何。愿每位同学都能成为高水平的计分，回答并打分。你的计划中有锻炼的时间吗你的计划中有休息的时间吗你的计划分得较细吗你的计划中安排了娱乐等你喜欢做的事吗你的计划中有机动时间吗你的计划是切合实际容易完成的吗对于各个科目，你的计划兼顾了其难度和自己掌握的水平计划全破产了。我们知道，制定计划的个最重要的目的就是充分利用自己的时间资源，协调好各科学习以及各种活动之间的关系，去获最好的学习效益。为此，对于份比较成熟合理的学习计划，我们必须维持个重大原则尽量严格的执行，尽量不做什么变动。对于各科老师来说，他们都希望学生学自己的科目学得最好，用的时间最多。这是无可非议的。但从更高的角度来看......”。

9、“.....因为学生在学习上必须是全能运动员这客观事实考虑进去。又比如，星期数学老师留的作业多，而晓松做数学题又较慢，若不考虑这矛盾，非要速战速决，那岂不是故意让计划作废当然，任何人在开始制定计划时，都不可能步到位，立马制定个很合理很可行的计划，而是需要逐步的加以调整。用现在个比较时髦的词来说，就是个磨合期。在这期间，应根据实际情况不断长，将是十分可观的，要想利用好零星时间就得挤。比如，课前课后，睡前醒后，等车等人的三五分钟就可以记上几个单词，复习次公式。如此积累起来，将是笔宝贵的财富。避免时间的浪费由于中小学生普遍存在着浪费时间的现实，因此，为了避免时间的浪费，我们可以在每天晚上用两分钟的时间回顾下今天浪费了多少时间，将浪费的时间填入张统计表格当中，这样做会三环环相扣，初的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明......”。