1、“.....我区由全国中小学教师继续教育网进行培训。三培训效果评估能力提升工程测评工作由省教育厅统领导。教师完成培训学习任务并获得学分培训结业证书。成绩不合格者，不认定学分。学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。结业证书全省统式样统织教师参加网络研修与线下活动。教师在研修网平台成绩达分以上可参加省平台在线测评，测评达分以上原定分可获得省平台结业证书。省平台测评务必于日前完成，可多次测评，取最高成绩第三阶段线下测评总结阶段此阶段针对教师信息技术应用能力开展线下测评，对培训进行总结。六组织管理与保障措施组织结构为加强合上有所突破，形成模式。力争成为信息技术应用及混合研修示范学校，确保参训率，合格率，优秀率在以上......”。

2、“.....二工作目标根据国培计划湖北省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案的要求，要通两平台建设，督促学校保证设备的正常运行，为教师培训提供设备保证和技术支持。各学区按照就近原则，负责安排辖区内已接通宽带网络的大规模学校园对口帮扶没有接通宽带网络的学校园教师完成培训任务。三经费保障能力提升工程培训经费由省级统筹安排，纳入国培计划经费管理。教师培训不收取任何费用。七联系方式全文完络注册和平台操作......”。

3、“.....要组建领导小组和考核小组，负责组织本学区校园参训教师开展网络研修校本研修和课堂教学实践活动督促参训教师通过培训测评，实施课堂教学实践测评并上报测评数据。二工作职责人事股负责将教师参加信息技术应用能力提升培训情况纳入学区校园评性调研工作评选优秀个人管理员助学辅导教师工作坊坊主学员先进学校。施推进的规划及方案，统安排组织应用信息技术理论与技术手段开展教学实践，完成线下实践任务，各学区校园要制定本校校本教研计划，教师线下教学实践打分表。依托培训机构，各学区校园负责组织实施课堂教学实践活动。通过组建覆盖各学科各学段的线学科骨干教师为主体信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，帮助教师更新教学设计理念，掌握信息技术应用手段，提升信息技术应用能力。二实施步骤月，开展集中培训。下发相关通知......”。

4、“.....实现个人自学网络研修与课堂教学实践相结合的混合式培训模式，建立以校年月日前退休的教师根据个人意愿可自主选择参加培训工勤人员不参加培训均要参加能力提升工程的培训，并取得合格证书。参加了年教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目年教育部乐高创新人才培养计划教师培训项目的教师不重复参加能力提升工程培训。二培训内容及标准按照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准试行中小学教师信息技术应用照省教育厅和市教育局的统部署，经研究，决定在全区组织实施中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训以下简称能力提升工程，结合我区实际，特制订本实施方案。目标任务从年月起，以对中小学教师信息技术能力提升工程的管理，根据上级要求，成立公安县实验小学教师信息技术能力提升工程领导小组和管理团队......”。

5、“.....全校教师分为语文数学综合三个班，按照教育技术室的时间安排，到微机室参加信息技术培训。该培训以具体操作方法为主，注重提升教师操作信息技术设备的能力。五实施步骤本项目从年月开始至年月结束，分三个阶段进行。第阶段为项目准备阶过此次培训，使全体教师的技术应用有改变，专业发展有环境。引导教师从自身工作环境与需求出发，围绕日常教学重难点，有效运用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式，通过课堂教学案例体现信息技术与学科的融合。帮助教师分享人熊胜静信息技术应用成果教学设计方案指导思想以教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见国培计划湖北省中小学幼儿园教评工作。六保障措施监督机制中国教师研修网项目组提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定......”。

6、“.....保证选优校园长评先选优年度考核，教师评优晋级职务评聘骨干教师培养名优教师申报和教师资格定期注册的必备条件之。教师发展中心负责培训方案测评细则的制定，与上级部门培训机构和各学区校园培训事宜的衔接和培训学员信息的上报等工作，并将能力提升工程培训纳入教师继续教育学分管理。教研室负责组织开展教师信息技术应用示范课评选教学技能比赛优秀课例征集和督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成浓郁的应用氛围。电教室负责组织各类参训学员网管理指导协调我区能力提升工程教师培长雪保安区教体局副局长成员陈文林区教体局人事股股长杨天明区教体局教师专业发展培助学辅导教师集中培训，明确工作流程和任务。月，参训人员报名审核。对教师参训资格进行审核，通过审核的教师在国培项目网络培训平台进行报名，并进行学员统计和编班等工作。月月，全员网络培训......”。

7、“.....，合格率，优秀率在以上。三参训对象所有教师具备教师资格证均必须参加。四培训方式和计划培训主要采用全员培训采取混合式培训模式，以网络研修线下活动相结合的方式进行。网络研修本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类分科分层设计五个模块的递进式培训课程教师依据训前诊断测评报告本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案的文件精神为指导以湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与监测平台和培训简报等多种方式，及时将学情进行通报。在线下培训中，将专门设置答疑时间，确保全体教师顺利参训。四奖励机制在绩效工资中，设立专门项目，对培训合格的教师进行奖励对在培训过程中，积极参加提升明显成绩优异的学习小组和学员颁发证书......”。

8、“.....组建微信群，开设订阅号。第二阶段网络研修与线下活动线上测评阶段。此阶段组织教师参加网络研修与线下活动。教师在研修网平台成绩达分以上可参加省平台在线测评认定学分。学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。结业证书全省统式样统印制统编号，由省工程办统管理。三培训方式全员培训采取线上学习和线下实践相结合的方式，由网络培训学习和以校本研修为主的教培计划为依托，以混合式培训为主要方式，以校园长和骨干教师培训培训者培训为突破口，实施我区中小学含幼儿园特殊教育学校理工中专教师信息技术应用能力提升工程全员培训测评和认证等任务，全面提升教师应用信息技术优化课堂教学转变学生学习方式实现专业发展的能力，推动教师在教育教学中例征集等评优选先活动等收集工作简报工作小结和学情数据等。月，评优选先......”。

9、“.....促进教师边学习边实践边应用边提升。由培训机构负责组织实施网络研修即线上课程学习和研修活动。参训教师要依据诊断测评结果和自身需求，明确研修主题，选择课程模块，以任务驱动为主线，必修与选修相结合，着眼于解决自己在教学实践中需要的理论与技术方面的问题，开展线上课程学习。由区教体局培训机构与学校共同组织实施基于网络的校本研修，建立个应用氛围。电教室负责组织各类参训学员网管理指导协调我区能力提升工程教师培训和测评的具体实施，配备专门管理人员，制定我区管理制度，组织培训管理者骨干培训者教研员和中小学校长园长等开展相关专题培训，督查我区教师培训测评过程和培训完成情况结果的运用，报送项目备案材料，协调处理项目实施过程中的有关问题等......”。