自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。但是学生在不断学习中，出现了优差分化现象，而且差生面较大，有段时间对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生，也要备自己。这理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是个十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。对于刚刚走上工作岗位的我来说，要同时做到这两点，确实很费劲。因此，每天我都花费大量的时间在备课上。学校硬件设施齐全，为了响应学校政策，高高二导学案的检查负责人第周高年级探究课负责人第周高二英语演讲比赛负责人第周高三复习讲座负责人第周中期考试总结负责人各备课组长第周高英语演讲比赛负责人第周后期工作自查负责人各备课组长第周期末考试及总结高中英语教研活动总结范文模板大全这学期，高英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的以及培养其合作探究的学习习惯，为学生构建充分发展的平台。努力将新观念新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，工作，要以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，实施适合我校的高效课堂教学模式，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。三各年级工作目标高搞好初高中衔接，培养其良好的英语学习习惯，落实基础。本年级很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要低起点小步走，根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础，打好基础，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每个学生在自己的基础上有所进步。高二强化培学措施让学生每天积累几个单词，利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。组织建立英语角。鼓励并组织学生开口说英语。让学生学有所用实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围。在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考调查讨论交流和合作等方式，学习和使用英语，完成习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进步了解学生的学习状况。实践证明，只有学生从心里接受了老师，才会跟着老师学习，并逐渐做到主动学习备课集体备课，做到备教材备学情备重难点突破重难点的方法疑点考点。因为是第次带着套教材，所以集体备课对我的帮助很大，对教学效果也有着很大影响。上课激发和保持兴趣，注重互动，突出能力培养。少讲多练，以学生为主，以教师为辅。但针对潜能生，这点实施起来还需要长期的练习。作业作业包括课后作业创新方案单词听写句子翻译句子背诵，写作，短语收集。作业要求学生做，教师检查批改，然后给出正确答案，并要求学生及时订证，单词听写要求学生每日识记定数量的单词，养成每日识记的考验。无论成绩高低，都在定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。以上就是严重影响了班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。比如，安排背诵内容。从最开始的背文章，到后来的背句子。次就背五个句子，其中包含着所学单元的重点词组。使学生能够熟练掌握重点词组的情况下，同时提升学生的语感。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我鼓励学生大声读书。下午晚读时，教授新单词，首先教学生学会读，再要求学生去记。有时遇到个单元的单词都比较简单时，就让学生试着即时记忆，效果还不错。比如，必修二，我就是这么教的，学生掌握的不错，学习兴趣也很浓。晚读时，很形象地让学生记住了这个句型。同时我也鼓励学生用学习数学等的思维学习英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了受。但开始我就碰了钉子。在讲授第课的时候，我按照自己的教学设计，上了堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课调查，听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进步了解了学生的状况。实践证明，只有学生从心里接受了老师，才会跟着老师学习，并逐渐做到主动学习方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用全英教学，同学们不能，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺节课，而且能做到保值保量的认真上好每节课完成每项常规教学教研，其敬业精神可嘉,高中英语教研活动总结范文模板大全教学工作总结本学期我担任高和班的英语教学工作，转瞬学期的教学工作即将结束，以下是对本期教学情况的概括总结本学年顺利完成了高中英语必修和必修完成教学任务提供了重要保证。定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统的教学进度目标要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。二明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这学期的教学工作重点。三严抓集体备课。每次备课由名教师选定个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点难点疑点，基本习题，参考教法等课后总结反思，做好评课工作，主要说不足之处和亮点，使本组教师在科研中提高教学质量。组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织好学生第二课堂活动。高高二年级可以举行词汇知识竞赛英语演讲比赛等，激发学生的学习英语的兴趣热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生优补差，高二年级要在稳固高年级现有成绩的基础上，不断培养其学习英语的能力，做好促优转差工作。强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进步提升学生分析问题与解决问题的能力。高三认真总结反思，搞好第轮复习工作，普通班以基础知识为主要的起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏分享人李云海高中英语教研活动总结范文模板大全指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研和教学质量为目标，增强教师的学习意识服务意识教科研意识质量意识合作意识充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到最佳的教学效果。六个人发展尽快取得高级教师资格证好听课，听好课参加教师技能培训广泛涉猎教育方面的书籍教学相长，总生有丰富的生活常识多文化背景的积累，并形成正确人生观价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五教惯，教师要加强督促并要及时批改，并要求学生对其中的单词短语必须记忆，句子翻译做到，及时批阅与讲解。句子背诵，亲自检查背诵情况，并做了背诵记录。辅导每周早读辅导必须到位，并且要注意组织，注重效果。下午自习和晚自习也要及时去辅导，督促学生在英语学习上适当多投入时间和精力。检测单词，每模块测试次。套题，三模块测试次。复习时，单词没三模块测试次。十二五工作计划指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导第，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上，适当们增添了更多的学习机会。每次教后反思，都是对次节课的教学有所帮助。同时学习了张思中与十六字外语教学法。张思中外语教学法的理论精髓是适当集中，反复循环，阅读原著，因材施教。因为班里潜能生占大多数，阅读原著也点还很难达到。但其他方面的实际应用还需加强。主动走近学生，外，对部分不自觉的同学还采取领读等方式，提高他们的能力。精讲多练是我采取的另个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们的时间练习加以巩固，课后留有适当的练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备个周记本，每周交次，并做了批阅。对于基础不好的学生，只要求他们用本单元所学重点词组写句子。但效果不是很好，我随即改变了方案，透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是导学案设计的主要环节，提高课堂教学效率的必要措施。为此，各年级教研小组要积极组织集体备课，学案要做到有计划有目标有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，研究教学方法，在英语教师中提倡精选习题精编习题因材施教，要有活动记录。不