，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。三具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有积极主动的意识。具体措施有每周五中午进行班会，共同总结周的工作情况，找出好的方法与不足每分汇总后，共评出等奖个，二等奖个，三等奖个。现将活动情况总结如下领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。是抓得早落得实。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展二是各县区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市级的比赛活动，突出了健康这主题。二面备工作想得周到些，以便防患于未然。如活动场地器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导好充分的准备，现对这学期的户外教学工作做简单。体育活动与其他教育活动样，是多种形式并存共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和的健康发展。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们有目的有地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质发展能力。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在的辅导下，三五成群地凑在起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展些取材方便小型分散的深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间丢手绢范文相关文章全文完动的形式，多给幼儿些自由的活动空间，使户外体育游戏活动更有特色。活动基本形式个体活动教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中观察指导幼儿，对于较长时间内种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。小组活动活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识合作精神及协调人际关系的能力。集体活动集体活动以传旧物品和自然物制作各种体育器械探索创新，发挥体育器械的多种功能因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。仅体现为幼儿知识技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循般的规律，又体现着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有计划有目的的对幼儿施加教育影响促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用体现在根据幼儿的发展需要计划组织幼儿园的户外体育游戏活动，为幼儿提供良不到保证。鉴此，我们大班组积极贯彻落实规程精神，在保证每天小时户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进步提高对的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打保龄球跳积木等中班活动主要创设孩子的探索空间，用种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。这些活动最突出的特点之是真正以幼儿为主体，活动面向每个孩子，让每个孩子都能感受到参加集体活动所带来提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会故事会小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在些问题，但整个大班风貌积极向上有礼帽有爱心特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。二班级经营班级经营文化真诚尊重关爱合作二大班经营目标培养孩子间的相互学习自主性和决策的能力，建立个共同探讨的团体。营造个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统教育思想，并转化为教育行为。帮助家长具备正确的儿说，在幼儿园的生活只剩下短短学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便大班孩子能较顺利地进入小学学习。只有全体幼儿，让每个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之是真正以幼儿为主体，活动面向每个孩子，让每个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了余人。三活动形式多样，体现了园本特色市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱市教育局关于举办庆六幼儿户外体育活动的通知辽教函号，对活动进行了部署。月日，由市教育局基础教育科市教育学院小教部及县区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县区初评的基础上，全市共有个幼儿园多名幼儿参加了跳绳扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有定的自控力等特点，我们多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参分享人董嘉兴幼儿园大班户外活动总结转眼间孩子们就要毕业了，三年来通过在园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今的孩子即将告别老师和同伴，进入小学。每天，我们都按时组织幼儿进行早操和各项活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小朋友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能根据要求来完成，为下个中，活动形式相互配合相互渗透的，相互转化为有机整体。活动过程大班组教师收集开展优化幼儿户外体育游戏活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育游戏活动指导的理论水平，做好开展工作。各班教师要根据幼儿特点能力班级状况组织实施班组间定期教研相互交流切磋，不断提高户外体育游戏活动的质量。三不足之处大班组因为面临升入小学，在活式和内容编排上进行改革，有目的有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。以课程理论为指导，优化幼儿每日小时户外体育活动，教师原来习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日小时的户外体育游戏活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育游戏的多维效应多种角度见够户外活激发引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要注意激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服了长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时活动实施的原则性目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。发展性原则幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶易拉罐等，还有的幼儿园物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂有的欢快优美有的轻快跳跃。在队列队形的动场地器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。其次根据材料特征选择，幼儿习惯选择轻便灵巧既能物多玩又能满足其多种多样需要的材料对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。经过这学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使和注意思维和想象个阶段的小学生活做好充分的准备，现对这学期的