1、“.....学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识，从自然现象到农家生活信息技术学习心得体会篇。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做在课紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。课堂属于开放式，气氛轻松刃剑......”。

2、“.....和对知识的处理。与准备的系统化过程，下面小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读信息化环境下的教学设计活动心得体会今年的暑假很特别，因为这是我第次以教师的身份来享受这个欢乐让我期待的暑假，更特别让我记忆深刻的还有，我有幸参加了由日照教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。本次培训为期六天，由市教育局的培训科主持，并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教授进行全方位的培训讲课，来自全市初中和小学约位骨干教师接受了培训并积极参与讨论。培训通过四个模块提高案组织讨论。我们将作业统第时间上传到专门的教育平台，胡教授的精心批阅更是让我们知道自己的不足，更好更快的完善自己。全文完信息化教学研修问题化教学的案例分析教学评价目标学习集中上级学习实用教学软件。完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以掌握作为线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第步......”。

3、“.....首先了解了以前不知道的概念信息化教学。胡教授有句让我感受深刻的话信息技术是个万能导管理，学生可能在定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水场空了。所以培养学生上网搜集信息处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。以上是个模块。但是在实际设计中，时间的分配上操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是个单元同个主题，但是每篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是篇课文篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是篇课文，两个课时，个两连堂，个小模块，这样从时间和实际操作上更容易把握。电脑的使用在内容要有选择信息化教学并不是课空间。信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生区活动......”。

4、“.....而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的经验，但当问题旦呈现在面前时，他们也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力形成对问题的种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的经验出发来推出的合乎逻辑的假设。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师的环节。新课标强调师生互动互教互学。引用沃德的句话说平庸的老师传达知识水平般的老师解释知识好的老师演示知识伟大的老师激励学生去学习知识。教师们都明白这样个道理要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学......”。

5、“.....任何老师都不能让人学好习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。信息化环境下的教学设计活动心得体会全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的场深刻变革。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们实用，以任务驱动为主线以活动为中心以讲授研讨自学评价相结合以理论相渗透以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点......”。

6、“.....分别是信息化教学研修问题化教学的案例分析教学评价目标学习集中上级学习实用教学软件。完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以掌握作为线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第步。我通过前两个模块的学习，首先了解了以前分享人许毓美信息化教学设计，则是在先进教育理念指导下，根据时代的新特点，以多媒体和网络为基础媒介，以设计问题情景以及促进学生问题解决能力发展的教学策略为核心的信息中获得自己想要的钉子呢这就是需要我们老师有实践实效性的知识，和对知识的处理。而优秀的教师更是个机智，策略，技能的存储者。胡教授所传授的很多理论自己第次接触，觉得很新奇，更或者我们这个环境下的教师接触的少了，毕竟环境不样。这次培训个欢乐让我期待的暑假，更特别让我记忆深刻的还有，我有幸参加了由日照教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。本次培训为期六天，由市教育局的培训科主持......”。

7、“.....来自全市初中和小学约位骨干教师接受了培训并积极参与讨论。培训通过四个模块提高教师信息化教学应用水平，分别是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习操作过程中并不是每个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对些教学内容如识字写字朗读口语表达能力还是语文学科中的单元模块，个单元个主题，般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要个课时，再加上练习和习作部分，至少要个课时，需要个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是个繁重的任务。我昨天在设计第单元时，四篇课文，我分成两个模块，篇现代抒情诗歌，篇古诗两首分在个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在的冲突，矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变有进步教材只是个载体，需要每个教师去挖掘，去创造......”。

8、“.....是对课程的不断发展不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们量的信息中获得自己想要的钉子呢这就是需要我们老师有实践实效性的知识，和对知识的处理。而优秀的教师更是个机智，策略，技能的存储者。胡教授所传授的很多理论自己第次接触，觉得很新奇，更或者我们这个环境下的教师接触的少了，毕竟环境不样。这次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，还增加了学员的上机实战操作训练，后半部分的培训在上午学习理论后，下午直接进行面对面的操作，实践的效果很有效，我们学会了更好地使用各种软件来支撑教学，我们可以的教学规划与准备的系统化过程，下面小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读信息化环境下的教学，深入理解了教设计的般过程，掌握了信息资源的获取方法处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了定的认识，提升了教学设计的整合水平等等......”。

9、“.....在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识探究型的学习，能充分调动每位学员的刻。培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等系列学习活动能梳理我们的教学是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达作为这场变革中站在第线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践......”。