1、“.....我认为教师是最需要良心的工作，这颗良心我问谁来把窗台上的灰擦擦。立即能够听见他响亮的回答我来,他的理解能力和接受能力都很强，也西。我吃了惊，立即感觉到他真是太过分了。班长早已经尽职的把他推到我面前。我沉下脸问是不是上课在吃东西他低下头回答没有。我观察他的嘴巴，很明显的含着什么，对他这种总是撒谎的毛病反感到极点，于是狠狠的批评了他，让他回教室里坐着反省。我看他眼睛里含着泪花，慢慢的下楼去了。我想总算掉了几滴眼说要有爱，很多的爱。现在，已经成为名老师的我发现，虽然在其他的地方教师，从事小学工作已经年了。在这年的工作历程中，我即没有惊天动地的壮举，也没有举世瞩目的功绩。和所有的个小学教师样，在自己平凡的工作中，默默地奉贤着自己的青春和力量。就是在这忙碌的工作中，我深深的体会到自己责任的重大，就是在这平凡的工作中，体现了自己在人生中的价值观。在我还是个小孩子的时候......”。

2、“.....两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。用爱和责任熔铸不朽的的师德，培育时代的栋梁，让我们共同托起共和国明天的大厦,小学教师师德活动反思全文完高尚精于教育善于育人的好教师教师的价值不仅体现在为人师表教书育人，更体现在他能传业授道解惑。所以教师不仅要有较高的符合时代要求的文化科学知识，而且还，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的切，在下代的健康成长全面发展中实现自己的人生价值。师德还应该表现在对国家的业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是建筑人格长城,表，是因为教师的言行都是学生关注的方面，往往起着种潜移默化的影响作用......”。

3、“.....因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的就是师德。面对着个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道授业解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅是两个孩子，很可能是社会的希望，祖是真诚的热爱工作，真心的热爱孩子，和他们心心相印，引导他们正确的认识世界，认识生活，帮助他们克服各种困难，开创美好的未来。为祖国的明天，为祖国的未来，我愿终身奋斗在平凡而伟大的教育事业上，用自己确实是老师错了，有了当然要承认，不然，我怎么还能够去批评别人呢我点也不觉得向孩子认错很伤自尊心，反而有如释重负的感觉。经过段时间的相处，我发现他其实有很多优点，比如他性格烧，但早上有些退了，父母亲很忙，家里没有人看护，还是决定送他来上学。我问你刚才吃的是药吧，还有没有。他立即拿出盒含片给我看，小心翼翼的说刚才上课的时候喉咙很疼......”。

4、“.....希望他能够从此接受教训。回到教室里，课代表把作业本拿给我，我问他到哪里去了，我不是叫他在教室里反省的吗课代表回答他今天不舒服，好象有点发烧，喉咙痛，不敢。但他毕竟年纪还小，撒的谎都比较幼稚，很容易就被我识破了。渐渐的，我开始对他不信任起来，小朋友有时候告他的状，我会不怎么了解事情发生的经过而立即批评他。在我的印象里，他是个爱说谎的捣蛋的孩子。直到那天，上完课后，班长告下了特别深刻的印象。我希望自己也能够像她那样成为孩子们心目中的榜样，记忆中美好的回忆。当我带着大学校园青春的激情踏入高校门时，当我怀揣着满腔热情和赤诚，登分享人袁融承小学教师师德活动反思我是名小体现在教师的言行，举动之中。教师无才无德，学生鄙视你教师有才无德，学生厌恶你教师有德无才，学生轻视你教师德才兼备，学生敬重你。时展观的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我......”。

5、“.....把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本教师素质，师德为本。我会努力成为政治坚定思想过硬知识渊博品格导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每位学生，关爱每位学生，严格要求每位学生。要关注学生的全面发展，和我要以先进的人生观价值观世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起,我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。我们教师应该注重人文关怀和精神培养。我们不能仅仅关注教师最重要的素质加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学爱，很多的爱。现在，已经成为名老师的我发现，虽然在其他的地方，大家说的最多的都是名或者利，但对于名教师，最重要的还是她的爱......”。

6、“.....我们班里有个特别调皮的男同学。他大概是因为从小由老人带大的缘故，生活习惯和学习习惯都很有不是太规范。虽然是男孩子，却很小心眼，爱告状，甚小学教师，从事小学工作已经年了。在这年的工作历程中，我即没不好意思的笑，怕我再批评他，赶紧到座位上做好。看见他似乎很怕我的样子，我对自己平时对他的态度做了个深刻的反省。我发现自己其实根本没有真正很好的关心过他，没有了解过他的想法，他的内心。他从个熟悉的环境来到我们这个陌生的环境，我应该更多的爱护他，帮助他克服困难，适应新的生活，而不是味的指责与批我他上课的时候吃东西。我吃了惊，立即感觉到他真是太过分了。班长早已经尽职的把他能够听见他响亮的回答我来,他的理解能力和接受能力都很强，也很有上进心，不久他的学习就取得了很大的进步，逐步适应了在上海的生活。孩子们当然有缺点，但做为老师的我同样如此。我也和孩子们样，会犯这样那样的......”。

7、“.....那就是爱孩子，给他们很多很多的爱，让，第次发现他有明亮的眼睛和动人的微笑。我说今天是陈老师错了，不应该没有问清楚就批评你，你的内容。教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教以部的青春和热血去描绘更加美好的明天。小学教师师德活动反思当你走上神圣的讲台时，当你面对张张稚嫩可爱的笑脸关爱每位学生，严格要求每位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性独立性创造性，鼓励学生积极主动地学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健威式人物。所以......”。

8、“.....重视人格的修炼。我要以先进的人生观价值观世界观影响学生。作为学生的榜样，引路支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。用爱和责任熔铸不朽的的师德，培育时代的栋梁，让我们共同托起共和国明天的大厦,小学教师师德活动反思全文完高尚精于教育善于育人的好教师教师的价值不仅体现在为人师表教书育人，更体现在他能传业授道解惑。所以教师不仅要有较高的符合时代要求的文化科学知识，而且还要有高尚的道德品质。也许在些人眼里，师德是多么深奥，又是多么飘渺。其实，师德不是简单的说教，它是种积极向上的精神的体现，是种深厚知识和文化品位的展示。师全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生获得爱懂得爱学会爱。师德还应该表现在教师需要种奉献精神。我们教师要有创新意识进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的切......”。

9、“.....师德还应该表现在对国家的业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是建筑人格长城,我深刻认识到，教师对学生的爱就是树立以人为本的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。通过师德学习和师风建设的实践，我对师德师风又有了更深的感受，认识更加积极，思考更加深刻。我们强调要为人师表，是因为教师的言行都是学生关注的方面，往往起着种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的就是师德。面对着个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道授业解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格......”。