1、“.....许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的学期即将结束，教师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将如既往，与操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必然大有收获。评优次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程当中，重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程当中，各科是个整体，各科在计划的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿，促使学生人人都能参与个个都有收获......”。

2、“.....激励求异思维，让每个学生都成为探索者创造者，发展创新思维。幼儿园小班教师教研工作总结三学期来，我们在全体教师齐心协力，团结致，在上级领导的指导帮助下在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务，教研工作总结。现将本学期教研工作总结如下加强学新知的思考方法的评充分发挥学生自主学习的积极性主动性。相互交流合作探究组织小组学习通常同桌或四人异质小组对探究结果进行互相讨论互相补充互相学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生提供更多的课堂参与机会，并将个人独立思考的成果转化为全组全班共有的认知成果，培养学生的群琴王利晓。多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了次英语和早期阅读的调研。小五小三中中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。二加强教研力度，提高教学质量加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要......”。

3、“.....选择教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由人执笔写出教案，这样确探究目标，增强学习活动的针对性和有效性，为学习新知识铺路搭桥。提出问题启发诱导质疑是创新的开始，个好的问题比个好的回答更有价值，和时间赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着贯的勤快作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。教学上我力求做堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐美术学科的培训与学习，通过学德基，中班开设的超市等区域活动角。切为了孩子这是写在无数幼儿园大门口的句口号，随着纲要的实施......”。

4、“.....十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近个学期的学习与实践，教师们的教学课后，教师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后，推选出了获等教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是科学学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿探究这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择教师角色的界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。新纲要鲜明地体现了以幼儿发展为本的理念，我们在教研活动开展的过程当中，以新幼儿园小班教师教研工作总结我国目前的社会结构和社即节省了时间，又充分实现资源共享。根据所我园开设的特色课程和实验课题......”。

5、“.....通过自己备课上课听别人上课别人为自己评课为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高，幼儿园教研工作总结要形式，是掌握知识形成能力的重要手段，它除了运用巩固所学知识以外，还起着训练思维发展能力等方面的作用。因此，精心设计练习是发展学生创新能力的重要手段，教师要以教材为依据，密切联系生活，以学生实际为出发点，以学生接受性氛围。培养学生的合作意识和交往能力。总结评价加深体验评价，既有学生小组间的互评，又有组际的评价，还有教师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面是对学生解决问题获取灵深处，都有种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者研究者探索者，而在儿童的精神世界中......”。

6、“.....因此，我们要给学生以足够的时间和空间，让每个学生围绕探究的问题，自己决定探究的方向，用自己的思维方式自由地开放地探究数各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教育指导纲要最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程当中，教师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力动手能力的培养......”。

7、“.....激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整到充实又快乐。以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将如既往，争取让我园的幼教工作上个新台阶。年元月二日幼儿园小班教师教研工作总结二水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课我该怎么办，教师的讲解委婉亲切语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿自身的生活经验，引起幼儿学习探索的兴趣。她通过提问谈话讲解做判断题游戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变探究的问题，自己决定探究的方向，用自己的思维方式自由地开放地探究数学知识的产生和发展的过程，倡导探究发现学习的方法，并在理解知识的同时提出问题，或由教师根据教学中的重点难点细节与艺术的结合。因为我深知节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此......”。

8、“.....认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。具体做法创设情境明确目标教师采用启发讲，教师要以教材为依据，密切联系生活，以学生实际为出发点，以学生接受性为尺度，挖掘问题的多向性，解决问题策略的多样性，分层分类设计具有拓展性开放性探究性的练习，为每层次的学生设计可选择的空间体意识及合作能力。在合作交流中教师要尊重学生的异见宽容学生的误见鼓励学生的创见，要重视学生在相互交往中表现出的尊重沟通包容成果分享互补竞争的氛围。培养学生的合作意识和交往能力。总结评价加深体验评价，既有，促使学生人人都能参与个个都有收获。让每个学生都体验和享受成功的愉悦，激励求异思维，让每个学生都成为探索者创造者，发展创新思维。幼儿园小班教师教研工作总结三学期来，我们在全体教师齐心协力，团结致，在上级领导的指导帮助下在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务......”。

9、“.....现将本学期教研工作总结如下加强学新知的思考方法的评价，重点是提炼出数学的思想方法二是对学生思维的积极主动性进行评价。通过评价，使学生产生两方面的体验是学生自主学习成功的情感体验，增强学习信心和动力二是领悟到数学的思想方法对获取知识解决问题起着重要的作用，使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。巩固应用拓展引伸巩固练习是数学教学过程中学生实践的知识的关键处自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的积极性主动性。相互交流合作探究组织小组学习通常同桌或四人异质小组对探究结果进行互相讨论互相补充互相学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生提供更多的课堂参与机会，并将个人独立思考的成果转化为全组全班共有的认知成果，培养学生的群琴王利晓。多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了次英语和早期阅读的调研......”。