1、“.....在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因这样才能在解题时多角度深习中应遵循几个原则及策略以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。二系统归纳，分清脉络。三专项练习，有的放矢。二重难点分析复习内容学生刚接触音标，记单词还有点困难，尤其是初班的学生，基础差的学生较多，所以定要注版十七周周四知识点练习，话题写作训练报纸版十七周周五重点词组句型小结语法训练报纸版十八周周知识点练习，话题写作训练报纸版十八周周二重点词组句型小结语法训练报纸动词不定式动名词被动语态形容词相关的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。篇三初二英语期末复习计划复习指导思想新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提高做题能力，训练阅读听力与写作......”。

2、“.....每节课都要留出或分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大家共同讨论解决。在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培养学生分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇词组句型等的基础练习。每节课都有个环节叫做单元必背，围绕在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。五注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。五过好检测关。当老师把知识进行简，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，更好的迎接初三的课程......”。

3、“.....获得成功感。二复习工作原则因材施教，有的放矢。抓两头，带中间。落实基础题，提高能力题。三复习内容过好单词关。单词是基础，三会四会的单词的英语表培养学生的分析问题能力解决问题能力。及时查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析归类，掌握解题方法训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。三复习时间安排利用天的时间，单突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有句型，名词的复数形式般疑问句特殊疑问句等......”。

4、“.....让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进步复习做好准备。复习材料设计有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识词汇等，因此定要版十八周周三知识点练习，话题写作训练报纸版十八周周四模拟套题报纸版综合测试十八周周五模拟版十七周周二知识点练习，话题写作训练报纸版十七周周三重点词组句型小结语法训练报纸反三，熟练掌握知识点与考点二学生学习水平现状分析学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，部分同学学习惰性强。三复习时间十七周至十八周共课时四复习重点基础知识重入到紧张的复习中来而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，方面要想方设的梳理串联归纳总结后，有必要对学生进行必要的检测。方面是对学生有更好地了解，另方面能进行查漏补缺......”。

5、“.....指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生朗行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。习题的选择本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强试复习计划复习中应遵循几个原则及策略以课本为主，突出基础知识和基本技，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据周清和月清考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的......”。

6、“.....复习教际用语，个字母，个元音字母和字母的共同因素。复习名的关系。预备级和单元有选择的重点复读英语的习惯，所有单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学定要掌握。二过好词组关。我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。三过好句子关。句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。根据句子类型指导学生在比较中复习句子。掌握，复习课要达到复习巩共课时四复习重点基础知识重点词汇短语句型语法注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导。从思想上为他减负，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予定的压力......”。

7、“.....话题写作训练报纸版十七周周五重点词组句型小结语法训练报纸版十八周周知识点练习，话题写作训练报纸版十八周周二重点词组句型小结语法训练报纸动词不定式动名词被动语态形容词相关句型的运用副词的运用原因状语从句过去进行时阅读训练报纸阅读材料听力报纸导学案套题听力训练话题写作肢体语言，义务工作，传统技艺，卡通漫画动物保护动物描写未来生活畅想复法抽时间为其开小灶，方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。篇三初二英语期末复习计划复习指导思想新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提高做题能力，训练阅读听力与写作，使学生能够举学生好好的利用。每节课都要留出或分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大家共同讨论解决。在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习......”。

8、“.....综合题目，培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力，特别是阅读理解题目的完成。初英语上册期中考试复习计划篇三全文理英语学习档案对于阅读训练有指导，有检测。每天篇阅读话题作文的训练提供话题作文材料背诵，写作训练面批面改听力训练早读课时间训练，技巧指导注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇词组句型等的基础练习。每节课都有个环节叫做单元必背，围绕在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。五注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。六里的所有句子。四过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识......”。

9、“.....要把单词词组句子和短文作为个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。五过好检测关。当老师把知识进行简，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，更好的迎接初三的课程，是我们接下去复习工作的重点让每个学生在原有的基础上有所提高，获得成功感。二复习工作原则因材施教，有的放矢。抓两头，带中间。落实基础题，提高能力题。三复习内容过好单词关。单词是基础，三会四会的单词的英语表达复习电话号码，数字复习，学会办公和生活用品的英语表达。复习家庭成员单词。复习方位词组。篇二初二英语期末复习计划复习工作的目标复习课是种必不可少的课堂教学模巧，要注意培养学生的分析问题能力解决问题能力。及时查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具......”。