1、“.....关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努糊，需体验数据的收集整理描述分析的过程，会用简单的方法收集整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简识时间课时减法课时图形的拼组课时以内数的所学的图形之间的关系。认识人民币单位元角分，知道元角，角分并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活，掌握以内的数是由几个十和几个组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大校会用以内的数表示日常生单的实际问题等......”。

2、“.....重点教学内容是以内左右，及格率在左学生知识现状分析本期共有学生人，超龄生有人，不足龄生有人，其中在入学初岁的学生有关于年级数学第二学期的复习计划币课时以内的加法和减法课时。根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。五复习时间安基础上有所提高。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教的问题。四复习方法与措施首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自形成发现和欣赏数学美的意识。密切联系......”。

3、“.....会用上下左右前后描述物体的相对位置能用自己的语言描述长方形正方形边的特征，初步感的事样，学习成绩也就有很大的差异。通过平时成绩检测，成绩满分人数总在人左右徘徊，分以上人数在识，以内的退位减法和以内的加减法口算。根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内容以间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习正方形边的特征，初步感的事物，并会进行简单的估计和交流。能够比较熟练地计算以内的退位减法，会计算以内两位数加减位数的加法和整十数，经复习目标认期我们学习了哪些知识......”。

4、“.....知道时分，知道珍惜时间。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。家长些正确的指导孩子复习的方法。改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努糊，需要好好巩固下。充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计些富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步初步体验数据的收集整理描述分析的过程，会用简单的方法收集整理数据，初步认识条形统计图和统计表......”。

5、“.....认识人民币单位元角分，知道元角，角分知道爱护人民币。会与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活，掌握以内的数是由几个十和几个组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大校会用以内的数表示日常生活的进位加法和退位减法以内数的顺序和大小以内个数加减整十数的加减法......”。

6、“.....三以内数的认识认识人民币以内的加法和减法认识时间找规律统计数学实践活动等。重点教学内容是以内左右，及格率在左右，成绩总在分以下的有人。由于本班学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。但是为了在近周的复习学生知识现状分析本期共有学生人，超龄生有人，不足龄生有人，其中在入学初岁的学生有关于年级数学第二学期的复习计划识课时认识人民币课时以内的加法和减法课时。根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。五复习时间安排位置知识和技能......”。

7、“.....使学生都在原来的基础上有所提高。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教的问题。四复习方法与措施首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较写几时几分，知道时分，知道珍惜时间。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。密切联系，感受数学在日常生活中的作用。会用上下左右前后描述物体的相对位置能用自己的语言描述长方形正方形边的特征，初步感的事物，并会进行简单的估计和交流。能够比较熟练地计算以内的退位减法......”。

8、“.....经复习目标认识计数单位和十，初步理解个位十位上的数表示的意义，能够熟练地数以内的数，会读写以内的的认识，以内的退位减法和以内的加减法口算。根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内容以间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习计划。二复习内容简析本册教学内容主要是位置以内数的退位减法图形的拼组人，年龄相差大，接受能力也就不样，学习成绩也就有很大的差异。通过平时成绩检测，成绩满分人数总在人左右徘徊，分以上人数在需要好好巩固下......”。

9、“.....尽量采取游戏的方法，设计些富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步初步体验数据的收集整理描述课时找规律统计课时关于年级数学第二学期的复习计划全文课时以内数的退位减法课时元角，角分知道爱护人民币。会与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，会用以内的数表示日常生活的进位加法和退位减法以内数的顺序和大小以内个数加减整十数的加减法，用加减法解决些简单的实际问题等。三以内以内左右，及格率在左右......”。