信教育和心理教育的有机结合，达到提高德育工作的整体效果。继续做好三促工作，即党风促团风团风促校风教风促学风。党风促团风充分发挥学生党支部战斗保垒作用和学生党员先锋模范作实施学生个人行为量化考核。班主任工作原则步坚持正面说服教育，多表扬。建立两公约班级公约，寝室公约。开好三个会议班委会团，主题班会，个别学生座谈会违纪。对策略转变育人观念，通过学习，提高认识，形成人人都能成功，人人都能成才的教育理念。做到三全管理和四育人的协调发展。建立和完善三全管理机制。全员管理。即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各处室定要贯彻德育为首的原则，教，外树形象，以人为本，科学发展的办学方略，培养造就有理想有道德有文化有纪律的代新人，为实现以法治校与以德治校的有机结合，根据学校实际，特制定本实施方案。现状分析随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴趣，无动力，无目标，不文明不道体等方面表现突出的同学，以形成积极向上的气氛和培养学生的竞争意识深入学生进行调研，了解学生情况设立学生个人档案。以班级为单位对下列同学进行分析第全面发展的优秀学生带头作用第二学习成绩好，工作能力不够好的同学提高独立工作能力第三工作能力强，学习成绩不够好的同学帮第四学习成绩差，工作能力不够好的同学重点帮第五学习成绩好，思想品德不够好的同学重点帮第六思想品德好，学习成绩和工作能力不够角色扮演游戏辅导青春期教育法制教育心理知识讲过诵读故事会表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见寓教于乐的活动中，使学生感受体会诚信是做人的根本。以人人知诚信人人讲诚信为主题，利用校班团队会组织研讨会辩论会举办征文知识竞赛我讲诚信故事相声小品等活动充分利用文化长廊黑板报广播校电视台等形式大力宣传诚信教育的基本内容要求和重要意义，形成人人知诚信的良好氛围，为人人讲诚信打下舆论基础。要充分利用主任进行德育考核，主要以学生每期的德育量化等级为依据划分为优良合格不合格四个等级。等级划分若学生在校期间有八学期以上德育量化为优秀等级的颁发优秀合格证。多于五期，低于八想状况。了解学生家庭情况父母工作状况，婚姻状况，家庭经济状况等可以使思想工作更有针对性。七德育教育的实施长期以来，我校坚持以活动为载体进行德育教育。使学生在潜移默化中提高认识水平。培养他们良好的心态积极的情绪树立科学的人生观价值观。活动组织采取分散和集中相结合，如全校性法制教育，各班的诚信教育等。教师组织和学生自己组织相结合。如全育人活动。每学期召开次教书育人经验交流会，评出教书育人先进个人定期召开师生座谈会，加强师生沟通，用教师求学治学和为人处事的经历经验教育和引导学生。正确对待学生的过失和成功，多发现问题学生的闪光点，加强对优秀学生的鞭策和引导。积极向上的政治氛围学生党支部负责组织全校写书的同学，分别以年级部为单位认真组织入党积极分子学习党章，党的路线方针政策和小平理论三个代表的重要思想，要求每学期制订，期末向支部大会汇报工作开展情况取得的成绩和经验坚持在共青团组织推荐的基础积极培养和发展优秀共青团员入党。团风促校风任每周至少各召开次任课教师座谈会次主题班会次学生干部会，至少各检查两次早操早自习晚自习晚休。加强教师队伍建设勤奋敬业，以人为本，关爱学生。学高为师，身正为范。努力学习，与时俱进。教师在教书的同时，定贯彻育人的思想，教书是手段，育人是目的，注意挖掘每堂课的育人因素。严格推行细心，耐心，小，小问题不能小看，要了解掌握全体学生的思想动态。实工作要务实，体现在个勤字上，勤跟早操，勤下班级，勤下寝室，勤抓学习，勤做思想工作。恒工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地作不管育人的局面。在环境育人方面，从校舍校容校貌，到学校的草木都要进行科学规划合理布局，做到学校无空地，处处都育人学校无闲人，人人都育人学校无小事，事事都育人的良好局面。实施成功教育模式。成功教育主张每个人都有发展的巨大潜力，每个人都有成功的可能。每个人都有获得成功的愿望，成功的体验是进步获得成功的动力。教师要为每个同学创造成功的机会，要帮助学全体教职员工德育工作的积极性主动性和创造性，学校要形成全员育人的良好风气。全面管理。即从德智体美劳等各方面加强对学生进行思想道德教育。课堂教学注重挖掘教材中的德育因素，发挥其进步规范，养成教育更需要进步强化。学习成绩优秀的学生也不同程度存在着些问题，主要表现在自以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理，这部分学生也需要予以指导关注。经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特困学生的增施方案沂水师范学校德育工作实施方案为进步落实沂水师范学校关于加强和改进新形势下德育工作实施意见，认真贯彻执行学校党委提出的内强素质，校性歌咏赛，心理健康教育及社团组织的活动。活动形式采用请进来走出去内部抓紧干的思路。如参观各种展览法制报告会，校内各种文体技能练习等。活动时间采取定时与不定时，长期性与阶段性相结合的原则。如每天看晚间新闻。青春期教育，礼仪教育月，优质服务月等活动。八德育合格证的颁发日常生活中，班级为每位学生建立德育档案，记录学生平时的主要表现，包括诚信礼仪心理纪律学习等方面的内容。德育合格证由学生处对合格的应届毕业生颁发此的责任。家庭教育是学校教育的延伸和重要环节。通过家长了解学生的和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系。班级团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想追求品格和行为影响孩子。积极推行个性化教育个性化教育是指对不同教育对象采取不同的教育方法进行有针对性的教育，以达到提高总体教育效果的教育。积极开展争先创优活动，大力表彰在德智每年月日全国公民道德宣传日活动契机，将诚问题辨析情境设计成功人士作报告。认真组织学生会团支部班级开展争先创优活动。积极开展各种文体活动，激发学生集体主义精神大力指导和发展各种社团组织并积极开展活动，培育特色校园文化。诚信教育活动遵循生动活泼形式多样灵活为主的原则，根据学生的生理心理特点和认知规律，进行科学合理的安排。以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统，关键在践行。要精心安排贴近生活贴近实际贴近学生的诚信教育活动。与传统美德教育相结合，我校学生绝大部分是共青团员，充分调动和发挥共青团组织在学生政治思想德育教育中作用是我校学生工作中大特点。具体做不齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴趣，无动力，无目标，不文明不道德的不良行为习惯多，自控能力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，有定的爱好特长，民主意识，平等意识非常强烈，可塑性还很大。因此，行为习惯有待年毕业都要有明确具体的要求，学校制定德育工作活动配档表，把德育全年的工作和学生五年受教育的活动全都包括进去，便于全程管理的具体实施。我们实行三全管理最突出的特点是促进四育人的协调发展，即教书育人管理育人服务育人环境育人的协调发展。全体教职员工要端正思想，克服那种只管教书不管育人，只管工的道德品质遵纪守法的行为习惯和辨别是非的能力。教育和引导学生树立正确的世界观人生观和价值观使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者的观念培养家长满意社会有用的人才。三应对策略转变育人观念，通过学习，提高认识，形成人人都能成功，人人都能成才的教育理念。做到三两公约班级公约，寝室公约。开好三个会议班委会团，主题班会，个别学生座谈会违纪。四到场早早操早自习，中午间午休，课外活动，晚晚自习晚休。五项经常性工作安全防范意识教育，文明礼仪教育，集体主义教育，学习竞争意识教育，家校联系工作。班级学生中做到六不不早恋，不打架，不看黄色书刊影视，不出走，不佩戴首饰，不进游戏厅。班主对学生而言，学习经常给学生带来的是失败的体验，学习之外的成功往往是学习获得成功的突破口。把握好契机，适时地激励学生把各方面的成功体验迁移到学业中来。四加强三支队伍的建设是干部队伍的领导作用，二是教师队伍班主任队伍的核心分是共青团员，充分调动和发挥共青团组织在学生政治思想德育教育中作用是我校学生工作中大特点。具体做法学校团的工作主要是围绕学校学风建设和德育开展工作通过团支部生活会等多种形式，结合青年学生的特点，广泛开展五爱教育为内容的活动，以提高青年大学生历史职责感和道德情操在共青团内大力表彰先进，树立典型，形成良好的风气尊重学生选择，积极组织学生开展社会实践教育活动，培养学生的创新实践能力。教风促学风加强师德教育，积极在教师中开展教书他们的积极性，发挥学生自我服务自我管理自我教育的作用。民主选举产生各级学生干部对学生干部进行岗前培训，加强推优入党工作积极开展争先创优活动，大力表彰在德智每年月日全国公民道德宣传日活动契机，将诚信教育作为重点之，安排时间组织相关教育活动。将诚信教育渗透到学科教学中。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物事件等于课堂教学之