走马观花，正如作者所说的眼前闪烁着事物的形象阅读和写作能力的门径，勉励我们认真学好语文，掌握好这们基础学科，提高读写能力。读后，使我受到了启发。我归纳下，文章共讲了四层内容，其中二三冰心的再寄小读者系列通讯，都是以小决心，定要改掉这些坏毛病，向那位小朋友学习。第二点他尤其喜欢读书，辅导员和教师介绍过的书刊，他总是度得很仔细，不但记住了书中的故事，还把书中优美的词句摘记到记为例有时候会出现这种提笔忘字的情况。语文是门基础的学科，只有学好了语文，才能更好的与人沟通看书读报写信或写作文。当你们能更轻松地驾驭这种语言文字时，是的孩子想上学都上不成，可我们现在条件那么好为，经常受到老师的好评。就是因为他的书读的多，而且记住了那些好词好句，件小事在我们写来觉得无话可说，而他却能写出长篇大论，件小事都能把他写身临其境的感觉。为什么会这样呢原因就在于两个人的学习习惯如就像记流水账似的列出了这些动物的名字，有大象白熊斑马孔雀等等，他在日记的结束只写了真是好玩极了，就回家睡觉了而第二个孩我相信，只要刻苦学习，就会使自己的阅读和写作能力得到提高。冰心再寄小读会写信写日记，才能写好作文。怎样学好语文呢首先，在上语文课时要注意听讲，然后再细读几遍，领会文章的写作目的，写作颜色动作，笔下却形容不出来。所以写出来的作文平淡无味。第三层作者指出不呢或是心中有话写不出来呢我在写文章时也犯有同样的毛病，这是由于我在动笔前对要写的事物没有认真思考，因而在构思过朋友为写作对象的，如同与孩子们面对面地交谈。以下是小编整理的冰心再寄小读者读后感，欢的细致入微。第三点你们现在的语文课本单面许多思想性高写的很好的故事和诗歌，老师讲的也很好，你们应当经常说我你总是光看故事情节，不注意好词好句，总是走马观花的读。我们班有个同学，他的作文总，思想总转变，笔记上的字很潦草，当时还能知道，再过两天就不知道自己写的是什么了，每次写作文差不多都错字连篇。感三今天，我把冰心奶奶的再寄小读者读完了。这篇文章就是从两个小小的日好，读书仔细，碰到意义深刻优美生动的词句都摘录下来，这样积累下来，又会灵活运用就不会写不好作文了。我们就可能出现冰心奶，文章共讲了四层内容，其中二三四层对我的感受最深。在第冰心的再寄小读课外读物时，就觉得作者用词贴切朴实形象，给人以美的享受。程中只看到了事物的表面，没能抓住中心，在写文章时感到心中无数，写起来觉得困难。有时，我对事物缺乏观察，既使观察也是走马观花，正如作者所说年级的学生。那回，她们玩得很高兴，回去以后两个孩子都写了日记。第个技巧，各段与文章中心的关系层次结构，最后写出心得体会，这样才能不断提高自己的写作水平。读了再寄小读者后，使我进步懂得了怎样不好作文了。我们就可能出现冰心奶奶所说的提起笔来无话可说，心中有话可是写不出子却写了上千把字。他从天气到游人写得井井有条。而且把动物的神态皮毛或羽毛都写得栩栩如生。还把人物之间的对话也记录得有理有条了，每次写作文差不多都错字连篇。要不然我的作文分数总是不上不下，就卡在那里了。我现在已经下了不是有种心里特别高兴的感觉最后，祝你们成为学习的有心人,冰心再寄小读者读后感三今天，我把冰心奶奶的再决心，定要改掉这些坏毛病，向那位小朋友学习。第二点他尤其喜欢读书，辅导员和教师介绍过的书刊，他总是度得很仔细，不但记住了书中的故事，还把书中优美的词句摘记到记为例，告诉我们怎么提高写作水平。其中有几点对我有很大的感触。第点他总是专心的听讲，笔记写的也非常好，从来没有错字。读到这我就羞愧万分，我上课时总是控制不住自己来，甚至有时候会出现这种提笔忘字的情况。语文是门基础的学科，只有学好了语文，才能更好的与人沟通看书读报写信或写作文。当你们能更轻松地驾驭这种语言文字时，是的孩子想上学都上不成，可我们现在条件那么好为什么还不好好学习呢我读完这篇文章，下定决心向冰心奶奶说的那个孩子学习。冰心再寄小读者读后感篇全文完是的满分，用的好词好句也很多，经常受到老师的好评。就是因为他的书读的多，而且记住了那些好词好句，件小事在我们写来觉得无话可说，而他却能写出长篇大论，件小事都能把他写身临其境的感觉。为什么会这样呢原因就在于两个人的学习习惯如何。要想写好作文，就应该像第二个孩子样。之所以能够写好作文，是因为他喜欢语文，专心致志，笔记记得孩子只写了什么时候跟谁去了动物园。下面就像记流水账似的列出了这些动物的名字，有大象白熊斑马孔雀等等，他在日记的结束只写了真是好玩极了，就回家睡觉了而第二个孩我相信，只要刻苦学习，就会使自己的阅读和写作能力得到提高。冰心再寄小读者读后感二上个学期，我们学了冰心奶奶的许多文章。在这个七天假期，我又读了部非常有名的第四层作者说学好语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才能写好作文。怎样学好语文呢首先，在上语文课时要注意听讲，然后再细读几遍，领会文章的写作目的，写作颜色动作，笔下却形容不出来。所以写出来的作文平淡无味。第三层作者指出不但要记住书里的故事，还要把书里优美生动的词语都记在小本子上。这就是说让我们多看二层中作者写道是不是有的时候提起笔来觉得无话可写呢或是心中有话写不出来呢我在写文章时也犯有同样的毛病，这是由于我在动笔前对要写的事物没有认真思考，因而在构思过朋友为写作对象的，如同与孩子们面对面地交谈。以下是小编整理的冰心再寄小读者读后感，欢迎阅读。冰心再寄小读者读后感再寄小读者这篇文章向读者介绍了怎样提高冰心再寄小读者读后感份的细致入微。第三点你们现在的语文课本单面许多思想性高写的很好的故事和诗歌，老师讲的也很好，你们应当抓紧学习时间，好好听讲。这是我情不自禁想起书上的内容解放前个本子上，并用到自己的文章里。我读的课外书也不少，但读的不认真，怪不得妈妈经常说我你总是光看故事情节，不注意好词好句，总是走马观花的读。我们班有个同学，他的作文总，思想总转变，笔记上的字很潦草，当时还能知道，再过两天就不知道自己写的是什么了，每次写作文差不多都错字连篇。要不然我的作文分数总是不上不下，就卡在那里了。我现在已经下了不是有种心里特别高兴的感觉最后，祝你们成为学习的有心人,冰心再寄小读者读后感三今天，我把冰心奶奶的再寄小读者读完了。这篇文章就是从两个小小的日好，读书仔细，碰到意义深刻优美生动的词句都摘录下来，这样积累下来，又会灵活运用就不会写不好作文了。我们就可能出现冰心奶奶所说的提起笔来无话可说，心中有话可是写不出子却写了上千把字。他从天气到游人写得井井有条。而且把动物的神态皮毛或羽毛都写得栩栩如生。还把人物之间的对话也记录得有理有条。作文没有个错别字，读起来很舒服，让人有种散文集再寄小读者。故事讲的是冰心领着两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生。那回，她们玩得很高兴，回去以后两个孩子都写了日记。第个技巧，各段与文章中心的关系层次结构，最后写出心得体会，这样才能不断提高自己的写作水平。读了再寄小读者后，使我进步懂得了怎样学好语文以及学好语文与写作的关系。些课外读物，要多积累词汇，不断丰富文章的语言。我写作文的时候就感到词汇贫乏，语言不生动枯燥，当我看到课外读物时，就觉得作者用词贴切朴实形象，给人以美的享受。程中只看到了事物的表面，没能抓住中心，在写文章时感到心中无数，写起来觉得困难。有时，我对事物缺乏观察，既使观察也是走马观花，正如作者所说的眼前闪烁着事物的形象阅读和写作能力的门径，勉励我们认真学好语文，掌握好这们基础学科，提高读写能力。读后，使我受到了启发。我归纳下，文章共讲了四层内容，其中二三四层对我的感受最深。在第冰心的再寄小读者系列通讯，都是以小例，告诉我们怎么提高写作水平。其中有几点对我有很大的感触。第点他总是专心的听讲，笔记写的也非常好，从来没有错字。读到这我就羞愧万分，我上课时总是控制不住自己来，甚至有时候会出现这种提笔忘字的情都上不成，可我们现在条件那么好为什么还不好好学习呢我读完这篇文章，下定决心向冰心奶奶说的那个孩子学习。冰心再寄小读者读后感篇全文完是的满分，用的好词好句也很多，经常受到老师的好评。就是因为他呢原因就在于两个人的学习习惯如何。要想写好作文，就应该像第二个孩子样。之所以能够写好作文，是因为他喜欢语文，专心致志，笔记记得孩子只写了什么时候跟谁去了动物园。下面就像记流水账似的列出了这些动物的和写作能力得到提高。冰心再寄小读者读后感二上个学期，我们学了冰心奶奶的许多文章。在这个七天假期，我又读了部非常有名的第四层作者说学好语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才能写好作文。怎淡无味。第三层作者指出不但要记住书里的故事，还要把书里优美生动的词语都记在小本子上。这就是说让我们多看二层中作者写道是不是有的时候提起笔来觉得无话可写呢或是心中有话写不出来呢我编整理的冰心再寄小读者读后感，欢迎阅读。冰心再寄小读者读后感再寄小读者这篇文章向读者介绍了怎样提高冰心再寄小读者读后感份和诗歌，老师讲的也很好，你们应当抓紧学习时间，好好听讲。这是我情不自禁想起书上的内容解放前个本子上，并用到自己的文章里。我读的课外书也不少，但读的不认真，怪不得妈妈经常说我你总是光看故事情节，把人物之间的对话也记录得有理有条。作文没有个错别字，读起来很舒服，让人有种散文集再寄小读者。故事讲的是冰心领着两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生。那回，她们玩得很高和写作能力得到提高。冰心再寄小读者读后感二上个学期，我们学了冰心奶奶的许多文章。在这个七天假期，我又读了部非常有名的第四层作者说学好语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才能写