模拟试题，做些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。同时做好学生的信心培养。具体教学措施狠抓词汇基础。近年来高考英语大量的阅读考查，促使学生要有定的词汇量，因此，在高我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐过关。听力训练坚持常规训练和专项训练相结合的思路。保证每天分钟的听力练习在听力课堂教学中，进步强化听力技巧的训练。听前读题干及选项听中记笔记或划出题干或选项中的关键词语听后回忆信息，慎重选择答案。高三英语工作总结教学工作总结材料。个突破就是突破听力，突破阅读理解，突破书面表达。这个大题在高考试卷中分值比重大，因此，我把它们列为高复习的重点和难点。听力训练坚持常规训练和专项训练相结合的思路。般早自习听套题，课上时间是听力专项训练在训练时，强化训练学生在考试中存在问题的机会。同时，多利用午休或其他空闲时间给些英语瘸腿的同学进行补习。高教学的些反思高考试题选材求新求异的特点和向语段语篇的理解与运用能力的考查侧重，这就要求我们教师自身在注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力和基本技能的培养。要真正吃透高考考纲和高考对高学生的能力考查要求，在复习教学过程中，定要做到去粗取精，不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略，这对于高备考的学生有很大的帮助。总之，在这年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会继续努力。全文完扎实落实大课型。我们的课型基本分为种模块复习课语法复习课专题训练课试题讲评课。模块复习课主要针对课本模块的复习，主抓词汇，扩大词汇量，通过翻译，造句等扎实学生写作基本功，着重突出双基。语法复习课主要帮助学生复习，梳理重点语法项目，构建语法知识，通过翻译，语法填空及写作促进学生知识的内化，旨在帮助学生构建语法知识脉络，归纳效课堂模式，非常值得借鉴和学习。此外，通过观看感动中国人物视频，使我能够心无旁骛地安心教学，净化心灵。教学得失在年的高考复习备考过程中，有些做法感觉不错，但也有些做法还需要进步完善。其中，周练和轮时的综合练习试题的选取及讲评方式，在以后的教学过程中，可以重点实施阅读的维补法也可适用于高至高的教学中其中，最后阶段的补法尤其适用于高的教学工作，对学生有极大的帮助坚持高考真题的训练及考前回归高考近年高考试题重做都是非常不错的做法。但是，在教学过程中，也有很多需要改进的。第，在轮备考中，模块方面的复习不是很完善，与我的不太重视有直接的关系。第，试题积累方面，原本打算把年所有的高考试题全部整理成电子稿，但由于种种原因，只整理了，年和部分年的高考试题，未能全部整理，确实心有遗憾。第，学生方面，上的完型填空未能如计划做完遍部分同学，阅读也未完成。高三英语工作总结教学工作总结材料。高英语工作总结教学工作总结第篇高英语工作总结工作总结车程莉我负责的是高班的英语教学。过去的年是紧张充实而又充满挑战性的年。我始终以认真严谨勤奋坚持不懈的工作态度进行高的各项工作任务。高班是个专业特长班，学生英语基础偏差，但是高考英语学科对于艺术生又要求小科分数线。所以作为名英语老师，肩上的责任也就更重。回首自己高这年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作，总结经验，认识不足，我就自己高英语教学工作做个小结反思。研究高考指南，制定复习计划在高考前我认真学习并分析了高考指南，对比历年高考指南，找共性找差异找趋势制定了针对性的复习计划。第阶段夯实基础，发展能力。近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，巩固他们的各项基础知识，只有地基根深，才能造起高楼大词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐过关。听力训练坚持常规训练和专项训练相结合的思路。保证每天分钟的听力练习在听力课堂教学中，进步强化听力技巧的训练。听前读题干及选项听中记笔记或划出题干或选项中的关键词语听后回忆信息，慎重选择答案。听力训练坚持常规训练和专项训练相结合的思路。充分利用听力材料维克多英语听力。保证每天分钟的听力练习在听力课堂教学中，进步强化听力技巧的训练。听前读题干及选项听中记笔记或划出题干或选项中的关键词语听后回忆信息，慎重选择答案。同时指导学生充分利用手头的听力原稿，找出出错的原因。在时间充裕的情况下，选择性的对照听力原稿再听。同时督促学生课后对出错的听力题原文朗读。阅读坚持精读与泛读相结合课上与课下相结合的训练思路。挑选难度相当的阅读文章，在课堂上进行限时阅读。坚持天天读的日常复习计划。利用难度适中的活页阅读材料，每天至少读篇短文注重阅读方法的指导，培养学生应对不同文体，抓主要信息点的能力。以细节题的解题能力训练为主，强化各项阅读技能训练，提高学生的解题技巧。在做题习，共同进步的意识。对学生写作训练进行有针对性的指导。引导不同层次的学生，找出自身的突破点。同时发挥优秀学生范文的引领作用。激发学生的写作热情，帮助学生增添自信。精选习题，优化训练。针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，不能不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术。在资料的选取上，我以精制滥，认真筛选，让他们训练，然后认真讲评，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，力求收到较好的效果。狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考。深入细致地备好每节课。在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点难点。并注重参阅相关辅助资料，根据自己的学生特点，认真备教材。这个学期，为了提高课堂教学的容量和质量尽量利用多媒体辅助教学。在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和友善的态度面对学生，尽可能地保证每节课的教学质量，提高课堂分钟的效率。认真及时批改作业及试卷，并及时进行反馈，有针对性地进行讲解。每次写书面表达的时候，尽量给学生面改的机会。同时，多过程中，巩固他们的各项基础知识，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，掌握定的技巧。同时还要训练他们的学习习惯和端正学习态度。在此基础上，再通过系统的训练，来发展能力。回归基础，强化重点专题训练。进入高后半学期，随着高考的临近，就根据学生的具体情况把握中档低档题，偶尔给几个尖子出些难题，大所述学生对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点就放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。整理基础知识，回归高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题，做些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。同时做好学生的信心培养。具体教学措施狠抓词汇基础。近年来高考英语大量的阅读考查，促使学生要有定的词汇量，因此，在高我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐过关。突破重点，注重实效。这阶段的复习要进行语法题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态语态名词性从句状语从句非谓语动词倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第轮的强化能力的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分分中占了分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的部分我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养在高的第学期，我们隔天让学生做年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析在阅读方面，我们在第学期加强了限时阅读，在限时阅读后，教师及时讲评，帮助学生分析长句难句，指导学生根据文章内容进行判断推理归纳分析，从而选出最佳答案。听力训练作好提高成绩保障。选用了两套听力训练，共有套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵些书面表达常用连接词句型写作模板等，还背诵些优秀范文，进行模仿写作。本学期为高复文班的学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。通过训练，学生们感到不怕写作文，有的学生兴趣很高，每次作文都认真琢磨，想要拿更好的成绩。第篇高英语工作总结学年度第学期英语工作总结张云丽对我这个第次接手高英语教学的年轻教师而言，过去的年是紧张充实而又充满挑战性的年。虽然我的教学经验不够，但是我始终以认真严谨勤奋坚持不懈的工作态度从事教学工作。我所带的高班是个理科重点班，但学生的英语基础偏差，对英语的学习兴趣不大，学习自觉性差，而且两极分化严重。所以作为名英语老师，肩上的责任也是很重的。回首自己高这年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作，总结经验，认识不足，我就自己高英语教学工作做个小结反思。加强研究，提高复习备考工作的针对性在高考前我认真学习并分析了牢固。这时，复习的重点就放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥