备课上课，经常进行集体备课，互相听课评课努力提高自身理论水平，撰写教育教学论文，教学反思等。在这学期中，艺术教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。初中音乐教学小结篇优秀范文教学工作总结材料。初中音乐教学小结篇优秀范文教学工作总结第篇初中音乐教学小结篇作为名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为素质教育的个必不可少的因素，音乐课的质量还是非常重要的音乐课堂作为人类的第语言，它与人的心理情感活动具有形态上的致性它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用现时，音乐又是种表现艺术，音乐课上，学生或唱或跳或奏或演，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦因此，培养孩子的自信心，音乐课堂有着得天独厚的条件，而孩子们有了对音乐有了自信，那么上音乐课也就更加有兴趣了所以，在音乐课上我非常注意培养学生的自信心坚持音乐教学新理念，教材内容注意从学生生活和实际出发，所选音乐作品在注重艺术性时代性趣味性的同时，特别重视将学生的生活经验与音乐密切结合，努力贴近学生的实际，并力求动听好唱易记。初的小鸟小鸟哦十分钟校园夕歌初的东方之珠阿里郎我心永恒等。初的朋友十岁的太阳等音乐风格多样，内容形式多元。教材体系是以人文主题组织单元，各单元的作品多样，除音乐本体为主外，还融合其他艺术。活动中，孩子们认真的态度感动着每位家长，憨太可掬的样子逗得在场的观众棒腹大笑。尽管我们的年纪小，尽管我们仅仅学习了学期奥尔夫音乐，但我们的表现是出色的，这离不开园领导和家长的关心支持与帮助。在组织活动期间，书记园长经常到我们班，鼓励我们，为我们出谋划策。负责奥尔夫音乐活动的战干事为我们跑前跑后。家长们也全力以赴支持我们，帮助我们提供音响灯光等。同时，我们的家长送来了感谢信与鲜花，活动结束后，我们的家长在班级博客上留言到如果有人现在问我今天参加奥尔夫音乐展示会的心情和表现，我可以完全毫不保留的说最开始是目瞪口呆,呆若木鸡,瞠目结舌,然后是由衷的大声喝彩,而且我可以大声地自豪地说我的宝贝真棒,我为你喝彩,真的太出乎意料了，真的太想不到了，真的太激动了,没想到位老师把这些如此顽劣的孩子训，次次修改排练课上需要展示的舞蹈动作。我的经验有限，就算是我的点子都被掉了，可我点也不沮丧，因为我看到了更棒的创意就算我在教案的推敲修改上没有提出啥有意义的意见，可我仍然仔细的看了几遍教案，尝试着说出自己的看法就算我的舞姿不优美，总是找不准节奏，可我还是遍遍大胆演习。因为，我是这个团队的份子，我要用的坚持不懈的精神去感染我的团队，这样我们才会团结致，共同取得进步，使每个人都保持的高度的工作热情，我想，这才是张主任提出这个课研的最终目的，不是吗下次的活动是让人即紧张又期盼的，不过，有了我们这个团队的强大后盾，我们都会迎刃而解，加油,第篇音乐备课组小结篇本学期即将结束，音乐备课组的全体教师按照开学初定下的教研组工作计划，认真的做好每项常规工作，认真地备课上课，经常进行集体备课，互相听课评课努力提高自身理论水平，撰写教育教学论文，教学反思等。在这学期中，艺术教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。本学期本组教师坚持定期进行集体备课，重点加强对音乐新课程标准的学习和理解，增强课改认识，提高课改理念。我组教师根据学校的要求，制定艺术教研计划，并根据计划实施活动。还组织教师再次学习新课程标准，通过感受提炼运用到自己的课堂之中。通过形式多样的活动，让教师的课堂有所提升。为加强修养，提高素质，我们教研组在每周次的教研活动时间组织教师进行教学理论学习。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听评说课活动。每位教师都非常珍惜外出学习和培训的机会，认真的做好记录。认真设计每堂课的教学程序，选择适当的教学方法进行教学。认真进行了艺术节参赛节目的排练与辅导。做好音乐辅导生的辅导工作，包括乐理，视唱，听音，声乐的教学，以及后期的送考。编创与活动的教学是音乐教学的重要任务要把创编活动贯穿于各个教学过程中，加强对学生音乐创造性思维的培养，因为，音乐创造性活动是审美的主要形式，音乐教学脱离创造性活动就失去了生命力。在年级已形成定的节奏感的基础上的活动是无意义的。表现应该是学生将自己的音乐经验见解感受通过定的音乐技能技巧表达出来，是有技能含量的。换言之，在表现中学习才能进步。既欣赏唱歌编创奏乐识谱都应该在表现中进行。建议学习常规要加强，养成爱表演的良好习惯重视节奏律动声势表演的训练，训练以及会表演的能力，以及较深刻感受音乐文化提高审美能力建立基本素质简单的踢踏舞步就能反映出藏族蒙族维吾尔族舞姿和不同和民俗文化的不同歌唱教学除了要声情并茂，表演也要同步跟上。课改存在的问题及音乐教师的反思存在问题培养时间短，对课改理念不透彻，无法将理念带入课堂教学，仅仅是流于形式存在教师对课改缺乏热情主动。音乐教师的反思因地制宜因陋就简因材施教因势利导，发挥音乐教育教学优势，体现音乐课堂教学的人文特征。音乐教学的人文特征与其他人文学科不同的是在音乐要素的探知音响感受以及歌唱奏乐等表演活动中发现音乐独特的艺术形态和谐优美欢快激昂并从中获得语文学习美术学习不可替代的审美和情感体验。根据这样的理解，教学中教师应该充分挖掘音乐作品的艺术和文化价值，尽量向学生传递优美生动和多样式的音乐，如老师的奏乐歌唱表演语言都要力求准确优美课堂教学设计应从学生的经验和需要入手考虑不好听，不好唱的音乐不要强学生的个性，大胆放手展现自我，课堂气氛活而不乱，学生的小组合作，交流配合，让听课老师都深受感染，这是这节课最亮的闪光点。达到了让学生兴趣音乐先让其喜欢上音乐课的目的。为贯彻新音乐课改的精神，音乐教研音乐培训等活动出现前所未有的活跃，多层次多形式的教研培训得到广泛的发展，年来，我们分别在实小实小城小中中中梅仙中学联合中学坂面中学组织开展了全县性的及片区性的音乐课改课堂教学活动召开了课改阶段性小结会议举办了全县音乐课改实验教学设计评选活动教学课件评选活动优秀论文评选活动成立了县中小学音乐教育教学研究会组织部分音乐课改教师培训班各中小学分别举办了观摩教学教学研讨。教材教学建议重视歌曲教学方法的研究。年级要打好歌唱独唱合唱基础，良好的习惯和技能要建立起来，课前要充分备好每首歌曲教学中要采用模唱接唱对唱编唱表演唱的方式训练学生的齐唱合唱要以审美体验为核心，在歌唱内容和内涵的感悟和审美。要以生为本，大胆调整教材歌曲内容，动听的歌曲应该让学生多体验不好听的，建议不唱，选择课本外好听的歌曲，尽量使学生保持对歌唱以及对音乐的兴趣。欣赏教学是培养学生感知与鉴赏能力的主要途径，也是帮助学生拓展综合文化视野的重要组成部分，我们要重视上好程研修培训已经结束。现将我班培训总的情况作如下总结首先感谢领导给我们教师远程研修这次机会，感谢专家们的视频教学，感谢同仁的相互讨论,在这次培训过程中，老师们同随着专家讲座在不断探讨学习和交流。其次通过观看视频讲座，阅读专家推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业的过程。使我县音乐教师在知识结构教学水平有了质飞跃。获得了大量的教学经验，取得了些教学理论上和教学方法上的突破。再次这次远程研修的内容，直击在课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，大量鲜活生动的教学课例，让我们教师受益匪浅。课例背后的思考与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。最后，就是专家们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们教师。这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们老师提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑思考收获，不知道向谁倾诉表达，在这里，我们可以通过研修平台共同与所有在线的同仁们，起进行交流研讨。我作为指导教师时刻关注学员的学习动态，进行适时引导，不断地给予精神鼓励，对每位老师的文章和作业进行及时点评，与老师们面对面的交音乐作为我们班的特色活动，在中班的第学期里，它给我们班的小朋友们带来了无穷的快乐，小朋友们越来越喜欢音乐活动。孩子们通过音乐活动变得越来越开朗，越来越活泼，不仅如此，更重要的是它引起了幼儿对音乐极大的兴趣，促进了幼儿对音乐感受能力表现能力倾听能力和节奏感受力的提高。现在的教育事业都在大力提倡期课改，如何更好的激发幼儿在音乐活动中的热情，也我们这学期首要解决的问题。引导开展主题背景下的音乐活动，推进对期课改的理解说实在的，随着期课改的不断推进，主题活动每个幼儿园都在热热闹闹的开展着，但是内容般都是探索活动操作活动等为主，我们能看到孩子们在埋头实验埋头记录埋头操作，但歌声在许多幼儿园里已经很少听到了，这点是让我们比较心寒的。那么如何改善这现状呢李尉宜培训中心音乐导学班给我们指亮了明灯，那就是开展主题背景下的音乐活动，把歌声还给孩子。深受触动的我，回到幼儿园就开始尝试将音乐活动更好的融入主题活动中，更好的激发幼儿对音乐的本能反应。学期下来，效果非常的突出，孩子们在主题背景下的节奏活动音游活动歌唱活动中快乐的畅游着。孩子们在获得音乐技能的同时，情感创造力倾听能力空间感知能力等都得到了很大程度的提高。我对期课改的理解也更上了个台阶。相信通过力的重要途径。本节课利用了有效的教材资源，运用了多样的学习方式，为学生提供各种音乐实践的机会，充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，让学生在实践中学，在实践中用，在实践中学习思考，学会汲