问题，从而针对性地进行学习。有时还会采用互相评论的方式，我发现，加强了自评与互评以后，课堂气氛和谐了，师生生生之间的关系更加融洽了。学生增强了主人翁的责任感集体荣誉感，学会了宽容，理解，增强了学习美术的信心和兴趣。给学生点阳光，他们会很灿烂,改革评价方式，通过评价促进学生的发展，成了摆在每个美术教育工作者面前的个重要课题。采用形式多样的评价方式架起师生生生之间的友谊桥梁，充分发挥评价促进学生发展的功能。通过教师的评价帮助学生树立自信心，积极开展自评与互评相结合的多种评价方式，在丰富多彩的实践活动中检测评价学生，将会把美术课堂教学带入个崭新的天地，使学生得到全面的发展。全文完。上居室的色彩搭配课时，孩子们都骨干教师必须具有心两爱，即终身从事教育事业的决心艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心对学生高度负责的责任心热爱社会主义祖国，热爱教育事业。师才。被培养的青年骨干教师必须具备教师的专业知识和专业技能，能独立处理教材，选择教法，有效地监控教学过程，具有定的教学科研能力，会运用现代教学技术装备。师识。被培养的青年教师必须具有合格学历，专业知识扎实，知识面比较宽广，兴趣广泛。铺底子铺底子就是学校要创设条件，为被培养的青年骨干教师夯实基础，搭建成才的舞台，提供成才的途径。思想引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观世界观价值观，树立正确的教育观人才观。学校要开展系列有利于青年教师成才的活动，通过这些活动，营造种奋发向上，开拓进取的校园氛围。上居室的色彩搭配课时，孩子们都动手了，只有个孩子看看别人再看看自己的彩笔，却不动手。从他的眼中可以看出他很想动手却又不敢动手。我到他身边问他了他自信的笑脸。孩子能够根据自己对生活的观察和记忆创造出许多图式表现自我感受，作品中的形象虽然不是很像，有时很不像，但象征性十分明显，它表现了孩子眼中的世界。对于这种创造性表现能力，我们应给予及时的评价，加以肯定和赞美。如果教师对于这些自认为的不合适严厉的让孩子纠正，那么将很大的伤害到孩子的自信心，以至于他们失去学习的兴趣，但也不是不改而是要给他讲明错在什么地方，怎样改正可以使自己的作品更优秀。正确的引导孩子学习，认识孩子作品的特点进行有益的评价，适当的给孩子以赞美的评价，对于孩子树立自信心，有效的学习，大胆的表现自我有很大的作用。就让我们多给孩子点赞美的评价，使他们多份自信。重视形成性评价，提高学生的美术能力课改以前，美术教学中只注重对作业的评价，是种对教学结果的评价。而教学结果与教学过程之间存在定的联系，但是教学结果并不能简单地等同于教学过程，因为相似的教学结果可能来自于不同的教学过程，而教学过程中细微的差异又将导致教学结果发生巨大差异。所以，仅仅静态的评价教学结果不能反映教学的价值。美术课程标准指出美术教学评价既要通过作业评价学生美术学习的结果，更要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力学习态度情感和价值观等方面的发展予以评价。美术学科是门实践性很强的学科，学生的美术能力与水平只有在美术活动中才能全面体现，根据小学生的年龄和心理特点，特别适合在实践活动中对学生进行评价。在教学中，我采用了多种活动评价方式个人或小组的方式。对学生在美术学习中的参与意识合作精神操作技术探究能力认知水平以及交流表达的能力等进行了全方位的综合评习美术，为学生的学习和自由发展创造宽松的时空环境。记得教过个学生，上课不爱发言，老师问他也不回答，每次的作业不是空白，就是乱涂。我也很想拉他把，所以经常在旁边指导，我在时，作业还好些，我走，他就又开始不画或乱涂。次偶然的机会，我发现他在自己本子上画各种恐龙，非常漂亮。当时就想他还是喜欢画画的，只是对美术的其他内容兴趣不高，兴趣比较单。接下来节美术课，上课我给学生展示了许多恐龙的图片，学生在赞叹之后就告诉他们这些都是老师从动画片里给大家找来的恐龙图片，我们班也有个画恐龙的高手。接着就把他介绍给全班同学，面对全班同学他的脸红了，在鼓励下他在黑板上画了幅恐龙的图画，这张画让同学们震惊，大家对他的画发出惊叫得声音，那时我看到他眼角闪过的自豪。下课后我找他单独谈话，告诉他光光画好恐龙是不行的，美术中还有许多内容等着你去学习，老师相信你定能够学得很好，还能在美术比赛中得奖呢。在以后的教学中，我经常注意鼓励和表扬，积极引导学生开展自评与互评。在教学中，我经常让学生先在自己的作业背面写上自己对作业的评价，然后再到讲台前展示，并说说为什么这样评价，觉得自己哪儿画得很好，哪儿还有些不足，需要怎样改才好。同时，也让其他同学帮他出出主意。通过自评，促使学生对自己的学习进行反思，了解自己的长处存在的问题，从而针对性地进行学习。有时还会采用互相评论的方式，我发现，加强了自评与互评以后，课堂气氛和谐了，师生生生之间的关系更加融洽了。学生增强了主人翁的责任感集体荣誉感，学会了宽容，理解，增强了学习美术的信心和兴趣。给学生点阳光，他们会很灿烂,改革评价方式，通过评价促进学生的发展，成了摆在每个美术教育工作者面前的个重要课题。采用形式多样的评价方式架起师生生生之间的友谊桥梁，充分发挥评价促进学生发展的功能。通过教师的评价帮助学生树立自信心，积极开展自评与互评相结合的多种评价方式，在丰富多彩的实践活动中检测评价学生，将会把美术课堂鼓励青年教师攻读在职研究生学位。给位子实行校内低职高聘。对师德高尚教育教学工作优异的青年教师实行为期年的低职高聘制度，为青年教师提供个施展才华实现自我价值的机会，就会极大地激发青年教师的教育教学积极性。大胆启用青年教师。积极创造条件，让德才兼备的教师担任教研组长年级组长乃至校长助理。美术青年教师心得体会优秀范文教学心得体会材料。压担子为了培养青年教师早日成才，学校要对青年教师实行放担放心放手的放，鼓励青年教师勇挑重担，发挥主观能动性，主动发展。青年教师在教学上不搞论资排辈，要实行满负荷工作量。让培养的青年骨干教师担任班主任。学校要求青年骨干教师不仅自己有教育和教学科研课题，还要积极参加学校的教育教学科研活动。每学期都要开设教研公开课，千方百计地将青年教师的教研公开课推出去，让青年教师在教学同行中接受检验。让他们学习对学校方面的管理，可以进步锻炼他们的能力培养他们的才干，为他们日后成为学校教育教育发展的动力。因此，解放思想更新观念把握机遇建立和创造青年教师脱颖而出的机制，是提高整体师资队伍素质的重要保障。根据我近几年对青年教师的培养工作，我颇有些请收藏好范文网感受选苗子培养青年骨干教师的第步工作就是要选好苗子。选苗子的标准有条师德。被培养的青年骨干教师必须具有心两爱，即终身从事教育事业的决心艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心对学生高度负责的责任心热爱社会主义祖国，热爱教育事业。师才。被培养的青年骨干教师必须具备教师的专业知识和专业技能，能独立处理教材，选择教法，有效地监控教学过程，具有定的教学科研能力，会运用现代教学技术装备。教师要有敬业精神。通过孙教师的培训我已经明白教师要爱岗敬业，教师还要关爱学生。前者是每个工作者都应该做到的，而后者则是我们教师所特有的。作为教师，我们不仅要教书育人还要关爱我们的学生，学生是祖国明天的栋梁，我们的工作归根到底就是要为国家培养栋梁，因此，多培养要让课堂灵动起来。不要给学生无谓的夸大，要还原课堂教与学的真实。而对于没有工作经验的我更需要大量的时间去学习与积累经验。在今后教育教学实践中，我主要是要做到勤即勤学习勤思考勤动手。美术青年教师心得体会优秀范文教学心得体会材料。压担子为了培养青年教师早日成才，学校要对青年教师实行放担放心放手的放，鼓励青年教师勇挑重担，发挥主观能动性，主动发展。青年教师在教学上不搞论资排辈，要实行满负荷工作量。让培养的青年骨干教师担任班主任。学校要求青年骨干教师不仅自己有教育和教学科研课题，还要积极参加学校的教育教学科研活动。每学期都要开设教研公开课，千方百计地将青年教师的教研公开课推出去，让青年教师在教学同行中接受检验。让他们学习对学校方面的管理，可以进步锻炼他们的能力培养他们的才干，为他们日后成为学校教育发展的栋梁之材打下坚实的基础。结对子学校为了帮助青年教师尽快成才，在教学上要实行导师制，由学校的老教师或重要保障。根据我近几年对青年教师的培养工作，我颇有些请收藏好范文网感受选苗子培养青年骨干教师的第步工作就是要选好苗子。选苗子的标准有条师德。被培养的青年骨干教师必须具有心两爱，即终身从事教育事业的决心艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心对学生高度负责的责任心热爱社会主义祖国，热爱教育事业。师才。被培养的青年骨干教师必须具备教师的专业知识和专业技能，能独立处理教材，选择教法，有效地监控教学过程，具有定的教学科研能力，会运用现代教学技术装备。师识。被培养的青年教师必须具有合格学历，专业知识扎实，知识面比较宽广，兴趣广泛。铺底子铺底子就是学校要创设条件，为被培养的青年骨干教师夯实基础，搭建成才的舞台，提供成才的途径。思想引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观世界观价值观，树立正确的教育观人才观。学校要开展系列有利于青年教师成才的活动，通过这些活动，营造种奋发向上，开拓进取因为相似的教学结果可能来自于不同的教学过程，而教学过程中细微的差异又将导致教学结果发生巨大差异。所以，仅仅静态的评价教学结果不能反映教学的价值。美术课程标准指出美术教学评价既要通过作业评价学生美术学习的结果，更要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力学习态度情感和价值观等方面的发展予以评价。美术学科是门实践性很强的学科，学生的美术能力与水平只有在美术活动中才能全面体