1、“.....力争使课内外的知识有机地结合起来。教改设想和教研专题教改设想在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话实话心理话表达真情实感。教研专题农村小学语言积累训练的探索。教学进度第周培养良好的学习习惯十第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。学情分析本班共用学生人，其中男生人，女生人。通过了解知道绝大多数同学养成了良好的学习习惯。能够遵守纪律，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，刻苦学习，合作探究，。用集体容易感。在知识方面，大多数同学能在基础部分掌握的比较牢固，但对词语的理解与运用方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分同学练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来。边阅读边思考，造课文篇，共篇......”。

2、“.....每单元安排习作篇，共篇没单元安排练习个。教材出了安排朗读背诵复述课文等常规项目外，还安排了个重点项目是要求学生用钢笔描红临写，扎扎实实练好写字基本功是常用词语的训练，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用词语的能力是阅读训练继续提高学生的阅读能力是根据课文特点相机安排的小练笔，让学生从句式段式立意等方面进行局部仿写练习。全文完。小学语文年级下期教学计划优秀范文学校工作计划第篇学年度小学语文年级下期教学计划教材简析本册教材秉承了前册培养兴趣文化积累学会学习整体推进的总特点，从选编课文设计活动安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共个单元，单元主题分别为龙书礼物真诚劳动心愿火与光角度破除迷信我们去旅行。每个单元依然由主体课文和语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训予重视......”。

3、“.....掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。教材重点难点语言的感悟积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。针对教材中的习作训练，开表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事......”。

4、“.....落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学计划教材简析本册教材秉承了前册培养兴趣文化积累学会学习整体推进的总特点，从选编课文设计活动安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共个单元，单元主题分别为龙书礼物真诚劳动心愿火与光角度破除迷信我们去旅行。每个单元依然由主体课文和语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。小学语文五年级下期教学计划优秀范文学校工作计划材料。教研专题农村小学语言积累训练的探索。教学进度第周培养良好的学习习惯十第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。教材重点难点语言的感悟积累和运用......”。

5、“.....针对教材中的习作训练，开展些语文课外实践活动，提供写作的素材。注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。教改设想和教研专题教改设想在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话实话心理话表达真情实感。教研专题农村小学语言积累训练的探索。教学进度第周培养良好的学习习惯十比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。教材重点难点语言的感悟积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。针对教材中的习作训练，开展些语文课外实践活动，提供写作的素材。注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。教改设想和教研专题教改设想在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达......”。

6、“.....培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。学情分析本班共用学生人，其中男生人，女生人。通过了解知道绝大多数同学养成了良好的学习习惯。能够遵守纪律，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，刻苦学习，合作探究，。用集体容易感。在知识方面，大多数同学能在基础部分掌握的比较牢固，但对词语的理解与运用方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在册教材主要有培养良好的学习习惯阅读习作和练习组成。本册教材安排了个单元，每单元安排阅读课文篇，共篇，课文分精读和自读两种。每单元安排习作篇，共篇没单元安排练习个。教材出了安排朗读背诵复述课文等常规项目外，还安排了个重点项目是要求学生用钢笔描红临写，扎扎实实练好写字基本功是常用词语的训练，比较意思相近的词语......”。

7、“.....增加词语积累，提高运用词语的能力是阅读训练继续提高学生的阅读能力是根据课文特点相机安排的小练笔，让学生从句式段式立意等方面进行局部仿写练习。学生修改作文的态度过程和方法要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁。小学语文五年级下期教学计划优秀范文学校工作计划材料。教研专题农村小学语言积累训练的探索。教学进度第周培养良好的学习习惯十第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周期中复习期中测试期中分析总结第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单方面，有部分同学练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来。边阅读边思考，造成了读不懂文章思想感情的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差......”。

8、“.....本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。教材分析本册教材主要有培养良好的学习习惯阅读习作和练习组成。本册教材安排了个单元，每单元安排阅读课文篇，共篇，课文分精读和自读两种。每单元安排习作篇，共篇没单元安排练习个。教表达真情实感。教研专题农村小学语言积累训练的探索。教学进度第周培养良好的学习习惯十第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周期中复习期中测试期中分析总结第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周期终系统复习毕业测试第篇小学年级语文教学计划小学年级语文教学计划指导思想以提高学生的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高......”。

9、“.....对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习中复习期中测试期中分析总结第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周第单元第课至练习第周期终系统复习毕业测试第篇年下期小学年级语文教学计划任教班级学生现状分析本班学生通过近年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实......”。