进行想象练笔。是值得大家研讨学习的经典课例。第篇全神贯注教学设计全神贯注第课时教学目标认识本课个生字，结合上下文体会新词的意思。正确流利有感情地朗读课文。体会并学习罗丹精益求精全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点难点体会罗丹全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。教学时间课时。课前准备学生课前预习课文，把课文读通读顺。多媒体课件。教学过程谈话激趣出示段文字资料他岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，岁被迫转学，他没有考上大学。快速默读，说说文中的他给你留下了怎样的印象再出示段文字资料他是法国最著名的雕塑家，生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。我们再来看下这有什么困难可以难倒我们,推荐其他文章全神贯注教学设计全神贯注教学设计全神贯注教学设计全神贯注教学设计全神贯注教学设计全文完。课后收集并阅读名人忘我工作故事。模仿文章描写人物的方法，写写罗丹在全神贯注地工作时，茨威格在做些什么。人教版小学语文年级上册第课全神贯注教学设计郭姚店小学小慧第篇全神贯注教学设计全神贯注教学目标认识本课个生字，理解挚友全神贯注径自等词语的意思。能正确流利有感情地朗读读课文，能在理解语言的过程中进入情境，展开想象。体会并学习全神贯注的工作态度及通过语言神态动作描写表现人物全神贯注的写法。教学时间课时教学过程名言引路。今天，老师给大家带来了句名言。出示我知道人类的切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。谁来大声地读读这句名言。知道这句名言是谁说的吗知道这句名言背后发生过什么故事吗我们今天就起来学习这段名言背后的故事课全神贯注把课题齐读遍。初读课文，出示阅读要求。下面请同学们小声地来读读课文。边读边思考以下几个问题。想想课文主要讲了件什么事运用文路阅读的方法读课文，看看课文先写了什么，接着写了什么，再写什么，最后意思，贯注就是集中。全神贯注就是全部的精力都集中起来。形容注意力高度集中。拿同学们在课堂中听课的表现来说，大部分同学是全神贯注地在听老师讲课。这句话中间的全神贯注可以用哪个成语替换它聚精会神，专心致志是全身贯注的近义词，那全神贯注地反义词是什么心不在焉，漫不经心。点击出现成语谁能联系课文内容把课题全神贯注扩充为句话法国著名雕塑家罗丹全神贯注地修改他的作品。其实这就是课文的主要内容。看来扩充题目也不失为种概括文章主要内容的方法。接着我们来看第个问题，课文先写了什么，接着写了什么，再写了什么，最后写了什么课文先写罗丹发现塑像有毛病，用个字来说就是发现毛病板书，评价，你很聪明，就用个字接着说下去接着写修改塑像，再写忘记挚友，最后写茨威格有很深的感触，用个字来说就是深有感触。找出具体描写罗丹全神贯注工作的小节，是哪个自然段第自然段请大家齐声朗读课文的第自然段。全神贯注教学设计教学设计材料。板书设计全神贯注罗丹会儿会儿动作神态刻钟半小时时间第篇全神贯注教学设计本帖最后由小学语文专家团队于编辑国培北大语文教学团队点评余洪礼老师的这份教学设计较好地体现了略读课文略中有精的教学特点。余老师围绕描写罗丹全神贯注的重点语段，通过划出自读比较揣摩交流等方法，引导学生随着文字，走进罗丹的工作现场，把无声的视觉语言转化成了可见可闻的情境，发展思维和情感。其次，余老师对文本语言表达的方式给予充分关注揣摩两个省略号的运用，体悟人物语言动作神情对人物形象的传神刻。在品读语言的过程中，学生自然地走进罗丹的内心世界，感受到语言文字的魅力。因为略读教学是种教学活动，学生不仅要在略读实践中，获取文本信息领悟文本内涵感悟文本的语言表达方式，还要在略读实践中学习和掌握略读方法，提升略读能力。如余老师把跳读扫读浏览等略读方法可以在教学中有机渗透，则对孩子阅读能力的提升帮助会更大。附全神贯注教学设计小语班安徽淮南出重点语段。老师这还有段话，请同学们再听听再思考这又是怎样个人他是法国最著名的雕塑家，生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。师其实这两段话介绍的是同个人，相信这时每个同学都有疑问了是吗谁来说说呢师你有这样的疑问，你们也有这样的疑问吗其实，他就是罗丹。等学了今天的课文，全神贯注，我们就能找到答案了。板书课题好，咱们就就到课文中去找答案吧。下面请你自己读读课文，读准字音，读通句子，再想想课文讲了件什么事再读课文，初知大意同学们读得真是全神贯注啊，那这些词语肯定难不倒大家。读词语好，词语过关了，那么这篇课文写了什么事谁能用上课题说说课文的主要内容。你真厉害，把那么长的文章，竟能用句话把它概括。谁也会说说大家把全神贯注这个词用的很好，那谁能说说全神贯注这个词语是什么意思真厉害，看来你们在课前下了些功夫围绕专题，重点研读那么罗丹是怎样全神贯注地修改女塑像的课文中哪些句子让你感受到他非常全神贯注，请你用心地默读课文，画出你感受最深的句子，可以在句子旁边用铅笔写上体会他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动他在紧张地工作刻钟过去了，半小时过去了罗丹很投入，忘记了时间罗丹越干越有劲，情绪更加激动了罗丹在为每点改进而兴奋预设他像喝醉了酒样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。自由读，说说从哪些词句中感受到了罗丹的全神贯注他像喝醉了洒样，整个世界对他来讲好像已经消失了看出他沉浸在自己的作品中，完全忘记了周围的切。对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气罗丹终于修改好了作品，他在欣赏着自己的创作成果，享受着成功的喜悦。师此时的罗丹已完全沉醉于艺术创作中了，简直入了迷，你想用个什么词来形容此时的罗丹师让我们也醉在其中，请我们班的女生来读好这个句子。小结罗丹就这样会儿上前，会儿后退，好象跟谁在说悄悄话，又似乎在跟谁激烈地争吵。作者是从他的动作神态上去描写，让我们感受到了他修改女像时的专注，刻钟过去了，半小时过去了，大约过了个小时，从时间上又让我们感受到了他修改女像的全神贯注，如痴如醉。这样精彩的描写，让我们再来享受次吧,请男生读讲读第段师罗精板书精益求精捎带解释下精益求精的意思好了还求更好赞美大师过渡师面对工作如此全神贯注的罗丹，他的挚友茨威格责怪他了吗没有是呀，他非但没有责怪他，而且还受到了深深的触动出示句子我知道人类的切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。斯蒂芬茨威格生齐读最后句师读了这句话，你有什么感触是呀，人类的切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。多好的句话，老师给你分钟的时间，请你把这句话自己读读，背背，把它深深地印在心里，好吗指名背。师罗丹小时候成绩那么差，长大后却成了大雕塑家，现在你该找到答案了吧,师是呀，罗丹就是这样对待工作全神贯注精益求精。正因为他这样去工作，件又件大的作品才会在他的手中诞生。所以我们要相信只要我们做件事能做到全身贯注，我相信没有什么困难可以难倒我们,作业请你设计张漂亮的书签，把你的感想全神贯注地写下来。以后，每当看到它的时候，它就会提醒你，做事要全神贯注。选做读篇全神贯注做事的故事，写读书笔记或读后感。模仿文章描写人物的方法，写个生活中的片断。选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。他发现问题了吗对不起，请等等丹全神贯注的样子。体会老师的读法，反复地练读。读写提示边读边想，想象罗丹的动作表情，想象罗丹会说些什么话。带着想象读，就能够把人物从文字里读活出来。罗丹为什么会是这样的表现句子里的问号读懂了吗只见罗丹会儿上前，会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动引导学生走进罗丹的内心世界，体会他的痴迷。读写提示读懂了艺术家的心思，我们会更加赞叹这样写的好处。这样写就叫写细具体，就是把人物给写活了。我们要想进步地读懂艺术家，还需要去读读他的作品。展示罗丹的作品图片，并深情介绍思想者结实的肌肉，健壮的体魄，这样具有伟大力量的人，在苦苦地思索什么呢对于艺术，罗丹这样说，所谓大师，就是用自己的眼睛，发现出美来。沉思忧郁的面庞，忧郁的眼睛里似乎能滴落晶莹的泪珠。对于艺术，罗丹这样说，美到处都有，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。美丽的女像这是永恒的美丽，每根发丝都点缀着优雅。对于艺术，罗丹这样说，真正的青春，全身充满了新鲜的血液。罗丹作品组图这就是罗丹的作这两段话介绍的是同个人，相信这时每个同学都有疑问了是吗谁来说说呢师你有这样的疑问，你们也有这样的疑问吗其实，他就是罗丹。等学了今天的课文，全神贯注，我们就能找到答案了。板书课题好，咱们就就到课文中去找答案吧。下面请你自己读读课文，读准字音，读通句子，再想想课文讲了件什么事再读课文，初知大意同学们读得真是全神贯注啊，那这些词语肯定难不倒大家。读词语好，词语过关了，那么这篇课文写了什么事谁能用上课题说说课文的主要内容。你真厉害，把那么长的文章，竟能用句话把它概括。谁也会说说大家把全神贯注这个词用的很好，那谁能说说全神贯注这个词语是什么意思真厉害，看来你们在课前下了些功夫围绕专题，重点研读那么罗丹是怎样全神贯注地修改女塑像的课文中哪些句子让你感受到他非常全神贯注，请你用心地默读课文，画出你感受最深的句子，可以在句子旁边用铅笔写上你的理解或感受。预设罗丹会儿上前，会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。指名读。师从这句话中你都读出了些什么引导学生体会尽可能引导，但